Опыт работы
методическая разработка по теме

Эссе

Легко ли делать добро?

Легко ли делать добро? Мне кажется, это зависит от того, какой человек. Что важнее: личный покой и беззаботность или забота и беспокойство о других? Будешь ли ты делать добро другому, если это может тебя ущемить? Как воспитать в детях потребность приносить людям радость, сочувствовать другим, искать возможность сделать добро, как писал Л.Н.Толстой в своём дневнике. Главное, чтобы это стремление не превратилось в номинальное проявление внедрения инновационных технологий, а на самом деле развивало духовно личность всех участников процесса «сотворения» добра.

В классе, где я работаю, много интересных, думающих детей. Креативные возможности многоплановы: артистизм, дизайнерские способности, литературное творчество. Тот же Л.Толстой говорил, что каждый человек подобен алмазу. Только один сверкает сам, а другой очищает себя для служения людям.  

Мы с ребятами часто ходим в театр. Театральная деятельность открывает простор для самовыражения, а это одна из главных потребностей подростка. Работа на этом уровне пробуждает интерес, вызывает большую творческую активность. Может быть, это нужный мне путь?

              Для реализации идеи создания Театра Добра была создана инициативная группа, которая решила, что можно проводить с детьми младшего возраста веселые конкурсы, развлекательные игры, сезонные праздники, различные развивающие и спортивные мероприятия, но основной деятельностью, конечно, будут настоящие представления. Вот только несколько примеров «кипения» мыслей в головах будущих артистов:

- Куклы. Какими же они должны быть? Пусть это будут забавные зверюшки, потому что  дети их знают «в лицо», любят их. А как приобрести кукол?  Можно  использовать старые игрушки! Не потому, что это бесплатно, а потому что мы даём шанс игрушке на новую жизнь. И нам хорошо, и хозяину игрушки  приятно.

 - А какие пьесы будем играть? Пусть они будут полезными,  связанными со здоровьем: «Сказка о зайце, который не ел кашу», «Сказка о потерянном времени», «Как на Руси боролись с вредными привычками».

Какой же это сложный процесс – выращивать ростки добра! Многое не получалось, но постепенно в совместной деятельности на благо других появляется внимание и чуткость друг к другу, «чувство локтя» и сопереживание.

И процесс пошёл! От первого выступления на классном часе перед одноклассниками до выездных «гастролей» в детском саду и городском Доме ребёнка.

В последнем  было особое выступление. Мало сказать, что малышам оно понравилось. Это были самые внимательные наши зрители! Они участвовали в нашем спектакле, отвечали на вопросы. А после спектакля артисты вышли к детям, познакомились с ними, дали им поиграть с  куклами. Это был очень пронзительный момент сопереживания.

Всё это очень нелегко, но остается на всю жизнь.  

Есть идеи идти дальше.

            Как же на самом деле приятно делать добро и осознавать, что твоя работа приносит пользу и радость людям.

Методическая разработка внеурочной деятельности

Социальный проект «Мобильный школьный театр»

Направление внеурочной деятельности:  общекультурное.

Цель: Формирование коммуникативной и общекультурной компетенций.

Задачи:

1. Развитие  творческих способностей учащихся;
2. Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного;
3. Воспитание чувства сопереживания, заботы, ответственности;
4. Формирование семейных ценностей, здорового образа жизни.

Участники: 6Б класс

Необходимые ресурсы: куклы на руку, костюмы, декорации к спектаклям, ширма.

Сроки исполнения: в течение учебного года

Планируемые результаты

План реализации проекта

Возможные трудности при реализации проекта

В ходе проекта, каждый этап фиксируется и анализируется учащимися для составления отчета.

Выступление должно длиться - 1 спектакль 10-15 минут.

Оценивания проекта происходит поэтапно, по бальной системе (от 0 до 3) по каждому учащемуся в соответствии с той ролью, которая ему доверена. Критерии оценивания:

1. Формулирование личной цели проекта
2. Планирование путей достижения цели
3. Использование разнообразных источников информации
4. Творческий подход к работе
5. Качество оформления проекта
6. Качество проектного продукта (выступление со спектаклем)

________________             ____________________      ________________________  

        дата                                        подпись                                 расшифровка подписи

Приложение

Реализация проекта