"Электризация. Два рода зарядов. Проводники и диэлектрики.
план-конспект урока по физике (8 класс)

Тема урока: «Электризация тел. Два рода зарядов. Проводники и диэлектрики.

Цель урока:

изучить понятия «электризация тел», «электрический заряд», «электроскоп», понять сущность процессов электризации тел и взаимодействия заряженных тел», познакомить с историей возникновения электризации.

Задачи урока:

Образовательные:

• формирование первоначальных представлений об электрическом заряде, о взаимодействии заряженных тел, о существовании и взаимодействии  двух видов электрических зарядов. выяснение сущности процесса электризации тел.

Развивающие:

• развитие творческих навыков выделять электрические явления в природе и технике. ознакомление с краткими историческими сведениями изучения электрических зарядов. Научиться создавать электроскоп для обнаружения заряда.

Воспитательные: 

•  воспитание умения работать в коллективе. воспитание любознательности, развивать критическое мышление. Аккуратно выполнять эксперименты.

• Оборудование: Электрометр, Электрические маятники (2шт), Стеклянная палочка (2шт), Эбонитовая палочка (2шт), Куски меха, шелка, газеты, фольги, ваты, полиэтилена, тетрадных листов, Самодельные электрометры (2шт), Кусочки янтаря, Лист стекла, человечки из фольги, Стеклянный стакан, металлический стержень
• Для экспериментов: полоски бумаги(2шт), полоски полиэтилена(2шт), штатив, пласт. желоб, петля из полиэтилена, пласт. линейка, прост. карандаш, металл. цилиндр, газет. бумага, полоски резины(2шт).

Ход урока:

I. Орг. момент: Эпиграф  к уроку: « Я мыслю, следовательно, я существую…» Р.Декарт

Ход урока:

Вступительное слово учителя:

В повседневной жизни человек наблюдает огромное количество явлений и, возможно, гораздо большее количество явлений остаются незамеченными.

Существование этих явлений “толкает” человека на их поиски, открытия и объяснения этих явлений. Есть еще и такие явления, известные еще древним грекам, которые каждый раз вызывают интерес у детей и взрослых. Это электрические явления.

Ребята! Сегодня, нам представилась уникальная возможность поучаствовать в открытии этих явлений.

План урока.

 Электрические явления в природе разнообразны, интересны и сложны. Кто-то скажет, что электрический ток опасен, а кто-то вовсе им лечится. 

Слова «электричество» знакомо всем. А какой секрет кроется под этим названием?

Сообщение ученицы  «Легенда о янтаре»-общие понятия.

Легенда с Фалесом и его дочерью.

Дочь Фалеса Милетского,

Философа известного

На берегу у озера

Пряла однажды шерсть.

    Веретено янтарное,

    Как солнце лучезарное,

    Вращаясь, дело спорило,

    Хвала б ему да честь.

Да что-то сердце ёкнуло,

Рука внезапно дрогнула,

И чудо – веретёнышко

Вдруг сорвалось к воде.

     Вода его приметила

     И ласково так встретила

     Волной, обдав как пёрышко,

     Отдав его земле.

Дочь Фалеса Милетского,

Философа известного

Приняв его у берега,

Спешила обтереть.

      И о хитон свой новенький,

      О шерстяной о тоненький

      Стала тихонько, бережно

      Веретено тереть.

И тут она заметила,

Случайно заприметила,

Что вдруг пристало несколько

Шерстиночек к нему.

      Списав на влажность оное

      Явленье незнакомое

      Прижала сильней прежнего

      Хитон к веретену.

И тёрла, что есть силочек,

Да вот число шерстиночек

Никак не убавлялось,

А только лишь росло.

      Немного утомлённая,

      Сим чудом удивлённая

      С желаньем не рассталась

      Отца спросить про то.

Отец дал разъяснения:

«Секрет сего явления

Сокрыт в веретене самом,

Как корешок в земле»

         Дочь Фалеса Милетского,

         Философа известного,

         Уверилась, что дело в нём,

          В прекрасном янтаре.

Поразмыслив о таком явлении Фалес назвал янтарь по-гречески электроном.

Вывод: «янтарь» по-гречески «электрон», он обладает электрическими явлениями, если его потереть о шерсть.

Учитель: а есть ли другие тела, обладающие этим свойством, как янтарь?

При изучении тепловых явлений говорилось. Что тела могут проводить тепло  по-разному, поэтому мы их делим на проводники и непроводники, есть тела теплоизоляторы.

По способности передавать электрический заряд вещества делятся на проводники и непроводники (диэлектрики) электричества.

Хорошо:  металлы (серебро, медь, алюминий), почва, вода с растворенными в ней солями, кислотами или щелочами, графит, тело человека, животного.

Плохо: эбонит, янтарь, фарфор, резина, пластмасс, шелк, капрон, масла, воздух.

Как в тепловых явлениях, тела, изготовленные из веществ, плохо проводящих тепло, иначе - это пористые тела, называют теплоизоляторами.

II. Вводный контроль:   Тест.

III. Закрепление:

Вопрос: Почему нити прилипают к гребням чесальных машин, применяющихся в текстильной промышленности, и при этом часто путаются и рвутся? Для борьбы с этим явлением в цехах искусственно создают повышенную влажность воздуха. Зачем это делают?

(нити на гребнях чесальных машин электризуются и прилипают к гребням. Повышенная же влажность препятствует их электризации).

 Вопрос: Почему при переливании бензина из одной цистерны в другую он может воспламениться, если не принять специальных мер предосторожности?

(при вытекании из трубы бензин электризуется настолько, что возникает электрическая искра, воспламеняющая его).

Вопрос: Если ножовкой распиливать лист какого-нибудь полимера, то опилки прилипают к ножовке, к столу, на котором укреплена обрабатываемая деталь, и другим предметам. Чем это объясняется?

(электризацией полимера при механической обработке).

Вопрос Шерлока Холмса: Генеральная уборка кухни была в разгаре. Вымыв полы, Шерлок Холмс взялся за мебель. Полированные поверхности кухонных шкафов и полок он энергично протирал сухой тряпкой из синтетической ткани, а окрашенные масляной краской – сырой. Почему он по-разному «относится» к своей мебели?

(полированные поверхности при трении их синтетической тканью электризуются и приобретают вместе с находящейся на них пылью электрический заряд; ткань при этом тоже приобретает заряд, но другого знака. Вследствие этого пыль и ткань притягиваются друг к другу, и пыль плотно оседает на тряпке. Окрашенные масляной краской поверхности при трении не электризуются, поэтому пыль с них удаляют влажной тряпкой, которая смачивает пыль, заставляя её «прилипнуть» к ткани).

Объясните природное явление:

В.К.Арсеньев «Шаровая молния».

«Это был какой-то светящийся шар, величиной в два кулака, матово-белого цвета. Он медленно плыл по воздуху, то опускаясь там, где были на земле углубления и растительность была ниже, то поднимаясь кверху там, где повышалась почва и рос кустарник. Однако было заметно, что шар всячески избегал соприкосновения с деревьями, старательно обходит каждый сучок, каждую веточку и былинку».

(заряд на траве, деревьях был того же знака, что и заряд шаровой молнии. Одноимённо заряженные тела отталкиваются).

О пользе и вреде электризации:

А) Корпус автомобиля заряжают положительно, а частички краски отрицательно. Происходит взаимодействие и равномерная окраска.

Б) Сильные электрические поля используют в медицине «аэрозоль». Более мелкие частицы глубже проникают в лёгкие.

В) Электрокопчение. Рыбу зарядили положительно, дым отрицательно. Копчение происходит за несколько минут.

Г) Все машины из-за пыли быстрее изнашиваются. Газ в трубе электризуется, заряжает частички пыли, пыль оседает на стенках трубы. Периодически трубу встряхивают, и зола падает в специальный бункер. Происходит очищение промышленного дыма.

Вред:

А) При трении о воздух электризуется самолёт. Если сразу подвести трап, может произойти сильный разряд. Возможен пожар. Вначале с самолёта спускают металлический трос, для снятия излишнего заряда. Происходит разрядка самолёта при взаимодействии троса с землёй.

Б) В кабине бензовоза есть надпись «При наливании и сливании горючего включить заземление». Почему к корпусу бензовоза присоединена массивная цепь, которая волочится по земле?

Интересный случай:

В заливе Аляска лежит большой лесистый и гористый остров Кадьяк, отделённый от одноимённого полуострова широким проливом Шелихова. 6 июня 1912 года, когда рыбаки и зверобои, как обычно в это время года, поглядывали на море, ожидая первого в сезоне судна, они неожиданно заметили на северо-западе огромную чёрную тучу и услышали необычайно громкие раскаты грома. Вскоре туча закрыла небо над островом, засверкали молнии, но вместо дождя … посыпался пепел! Пепельный дождь шёл над островом 25 часов подряд. Тьма окутала Кадьяк, и целых трое суток здесь было темно, как ночью. Молния угодила в антенну радиостанции, и островной посёлок лишился связи с материком. Никто не понимал, что происходит.

 Вопрос: Объясните образование молний в этом случае. Чем отличается обычная молния от выше описанной молнии?

I V. Д/З: §§25,26,27. Понаблюдать у себя дома электризацию тел.

V. Итог урока:  

Что узнали?

Чему научились?

Что понравилось?

Что было сложным?

.