Программа по воспитательной работе "Культура общения учащихся", 7-8 классы
рабочая программа (7 класс) по теме

1. Название программы:

«Культура общения учащихся» для учащихся 7Б (8 Б) класса

2. Автор:

Шакенко Татьяна Николаевна — классный руководитель 6Б класса

3. Заказчик:

Администрация МОУ «СОШ №8»

4. Срок реализации программы:

Апрель 2011 года — август 2013 года

5. Краткое изложение идеи программы:

      Целью современного воспитания является воспитание социально адаптированной личности, то есть человека, приспособленного к требованиям общества, подготовленного  к «соприкосновениям» самого разного характера.

        Подростковый возраст (а это как раз 7- 8 класс) — качественно новый этап в развитии школьника. Этот возраст характеризуется эмоциональной неустойчивостью и резкими колебаниями настроения (от экзальтации до депрессии). Наиболее аффективные бурные реакции возникают при попытке кого-либо из окружающих ущемить самолюбие подростка.
      У подростка появляется своя позиция. Он считает себя уже достаточно взрослым и относится к себе как к взрослому.
Желание, чтобы все (учителя, родители) относились к нему, как к равному, взрослому. Но при этом его не смутит, что прав он требует больше, чем берет на себя обязанностей. И отвечать за что-то подросток вовсе не желает, разве что на словах.
      Стремление к самостоятельности выражается в том, что контроль и помощь отвергаются. Все чаще от подростка можно слышать: "Я сам все знаю!" (Это так напоминает малышовое "Я сам!"). Появляются собственные вкусы и взгляды, оценки, линии поведения.
Ведущей деятельностью в этом возрасте является коммуникативная. Общаясь, в первую очередь, со своими сверстниками, подросток получает необходимые знания о жизни.
     Очень важным для подростка является мнение о нем группы, к которой он принадлежит. Сам факт принадлежности к определенной группе придает ему дополнительную уверенность в себе. Положение подростка в группе, те качества, которые он приобретает в коллективе существенным образом влияют на его поведенческие мотивы.

Цель программы:

Создание условий для самореализации личности учащихся в классе.

Задачи программы:

Совершенствовать навыки общения учащихся, развивать толерантность.

Научить учащихся понимать себя и других.

Развивать умение ориентироваться в мире взрослых, занимать активную жизненную позицию.

Познакомить учащихся с основными правилами делового и бытового общения.

Создать условия для осознания учащимися важности содружества, дружелюбности в классе.

Оказать помощь каждому ребенку найти своё место в коллективе.

Основные направления

Мероприятия

Просвещение в области эстетического и этического воспитания

1.Классные часы

Мой любимый город

Этикет и мы

Вредные и полезные привычки

«Культура поведения»

2. Внеклассное занятие:

 «Спешите делать добро»

«Азбука этикета»

об основах этикета «Ты о людских пороках не кричи!»

2. Психологические практикумы

Просвещение в области правовой культуры

1. Встречи и беседы с работниками правоохранительных органов.

2. Классные часы:

«Закон и порядок»

Как мы выполняем «Единые правила для учащихся»

Работа с активом класса

1. Выбор актива класса

2. Распределение обязанностей среди учащихся класса.

3. Составление плана работы на учебный год.

Спортивно - оздоровительная работа

1. Участие в различных спортивных соревнований.

2. Участие в днях здоровья.

3. Посещение спортивных учреждений (бассейн, лыжная база, каток) во время каникул.

Работа с родителями

1. Проведение тематических родительских собраний.

2. Индивидуальные беседы.

Работа со школьным психологом

Проведение психологом занятий по теме «Социально — психологический игровой тренинг по профилактике агрессивности»

Учащиеся школы 7 Б (8Б) касса

Родители учащихся7 Б (8Б) касса

Преподаватели школы, сотрудники правоохранительных органов

Активные участники программы

Виды ресурсов

Наименование

Нормативные

Закон об образовании

Семейный кодекс РФ

Конвенция о правах ребенка

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

Устав школы

Единые правила для учащихся

Материально - технические

База школы

Кадровые

Преподаватели школы, сотрудники правоохранительных органов

Методические

Библиотека школы, материалы с интернета

Объект

Критерии

Показатели, содержание

Методики изучения

Ученик 7 Б (8 Б) класса

Нравственные ценности личности учащегося

1. Сформированность ценностных отношений

Методика «Пословицы», тест «Размышления о жизненном опыте»

2. Уровень воспитанности: отношение к себе, к друзьям, к семье, к школе, к России

Методика Степановой, метод  наблюдений

3. Выбор нравственных форм реализации и самовыражения

Анализ нарушени дисциплины, правонарушений. Статистические данные. Методика определения общественной активности учащихся. Методика изучения мотивов участия школьников в деятельности.

4. Состояние развития классного коллектива, в котором формируются нравственные ценности

Социометрия, методика Л.Н. Лутошкина «Какой у нас коллектив?»

5. Состояние агрессивности у учащихся

Исследование психолога

Удовлетворённость учащихся школьной жизнью

1. Участие учащихся в творческих конкурсах, соревнованиях

Статистические данные

2. Стремление учащихся к проявлению своих способностей

Статистические данные

3. Креативность личности ребенка, наличие достижений

Методика диагностики уровня творческой активности учащихся.

Методика для изучения социализированности личности учащихся.

Портфолио ученика.

Удовлетворённость учащихся и родителей воспитательной деятельностью

1. Комфортность, защищённость личности учащегося, его отношение к основным сторонам жизнедеятельности школы, классного коллектива

Методика изучения удовлетворённостью учащихся школьной жизнью. Анкета учащихся.

2. Удовлетворённость  родителей воспитательным процессом в классе

Методика изучения  удовлетворённостью родителей работой образовательного учреждения. Анкетирование.