Гендерные представления подростков
статья по теме

В подростковом возрасте происходит переосмысление личностного опыта, подросток стремится найти себя, определить границы между собой и окружающим миром. Одной из важнейших задач подросткового возраста является принятие на себя мужской или женской роли. Что означает быть мужчиной? Что означает быть женщиной? Как должен выглядеть мужчина, а как – женщина? Как они должны себя вести? Кем должны стать в жизни?

Сложность связана с тем, что существовавшие ранее традиционные образы мужественности / женственности в современных условиях во многом изменились и продолжают меняться. Это создает серьезные трудности для подростка, пытающегося интегрировать в своей личности, различные социальные роли, образы поведения и черты, чтобы впоследствии успешно адаптироваться во взрослом мире.

Цель данного исследования: изучение гендерных представлений подростков. От того насколько четко сформированы гендерные представления подрастающего поколения зависит смогут ли они в будущем взять на себя ответственность в роли кормильца семьи или хранительницы домашнего очага. Что в конечном итоге составляет будущее нации.

Исследование было анонимным и проводилось в 7 классе МОУ «СОШ №18». При обработке данных использовался количественный и качественный анализ.

Интересные данные получены в результате опроса исследуемой группы. Мы проанализировали обращения, как специфический вербальный символ гендерной принадлежности. Лидирующие позиции заняли у мальчиков «пацаны, парни, мужики» в обращении к представителям своего пола, и «девушки», а также безличное «эй, ты» в отношении женского. Девочки обращаются со словами «мальчики, мужчины, пацаны» к представителям мужского пола и «девушки, девчонки» - к лицам своего пола.

Что касается предметного окружения мальчики на I место ставят наличие машины для мужчины. А для женщины они считают определяющими такие вещи как: мягкие игрушки, сумки и помады. Девочки также среди предметов, знаковых для мужчин на I место ставят машину. Для себя определяют следующее: мягкие игрушки, косметика, яркая одежда, посудомоечная машина. Особой разницы гендерной специфики профессий нами не обнаружено. И мальчики, и девочки единодушны в том, что для мужчин характерными являются такие профессии как таксист (I место), полицейский, военнослужащий, бизнесмен, строитель, хирург. А для женщин  - бухгалтер (I место), учитель, продавец, дизайнер, повар, Позиция «домохозяйка» получила лишь по одному голосу в той и другой группе, что говорить о том, что большинство подростков не рассматривают вопрос о том, что женщина может просто заниматься домом.

Среди учебных предметов мальчики считают для себя предпочитаемыми: физкультура – I место, математика – II место, технология – III место. Для девочек они ставят рисование на I место, музыку на II место, а русский язык – на III место.

У девочек получены следующие ответы. Для мальчиков они ставят физкультуру на I место, историю и технологию на II место, физику на III. Для себя они на I место ставят технологию и рисование, на II место – русский язык и музыку, на III место – биологию.

Гендерных различий в отношении к видам спорта не выявлено. Мальчики и девочки к мужским видам спорта относят футбол, баскетбол и хоккей, а к женским видам – плавание, волейбол и легкую атлетику.

Что касается хобби и увлечений, то мальчики и девочки убеждены в следующем. Мужчины приоритет отдают спорту, автомобилям и компьютерам. Женщины выбирают шопинг, танцы. хозяйственную деятельность по дому, болтовню по телефону и шитье. Одна испытуемая ответила, что для мужчины является главным увлечением «пить пиво, есть чипсы и орать». Еще один испытуемый ответил, что главным мужским увлечением являются «девушки и пиво».

Особенности выбора личностных качеств у мальчиков следующие. Среди мужских качеств на I место они ставят быстроту в принятии решения, II место отдают мужественности, способности защищать свои взгляды, силе, III место получили вера в себя, дух соревнования и готовность к действию.

Среди женских качеств выделяют женственность (I место), очаровательность, любовь к модной одежде, нелюбовь к ругательствам, нежность (II место), непостоянство, умение сочувствовать (III место). Не востребованы оказались такие женские черты как верность и скромность (по одному выбору).

Особенности выбора личностных качеств у девочек следующие.

Мужскими они считают мужественность (I место), агрессивность, вспыльчивость (II место), резкость, напористость, силу, склонность к риску (III место).

У женщин выделяют женственность (I место), мягкость, скромность (II место), застенчивость, нежность, способность утешать (III место).

Мы видим, что по мужским качествам общими позициями являются мужественность и сила, а по женским качествам общими позициями являются женственность и нежность.