Профессиональная компетентность классного руководителя
методическая разработка по теме

Разработчик :Сасина Е.Н.

Профессиональная компетентность классного руководителя.

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

-Конституцию Р .Ф.; Конвенцию о правах ребёнка ; Закон Р.Ф. « Об образовании» , правовые акты по вопросам обучения и воспитания .

- Психолого-педагогические основы работы с обучающимися конкретного возраста

.

- Современные концепции, подходы и технологии воспитания.

-Правила и нормы обеспечения безопасности жизнедеятельности .

ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

1 планировать воспитательную работу в классе;

2 в процессе воспитания использовать индивидуальные и коллективные формы работы,

различные методы и приёмы педагогического взаимодействия;

3 стимулировать активность участия родителей в жизни класса;

4 создавать благоприятную воспитывающую среду;

5 грамотно организовывать свою деятельность ;

6 постоянно изучать, анализировать и оценивать состояние и результаты своей деятельности;

 7 повышать уровень своего профессионального мастерства.

ТИПЫ классных руководителей :

1 « ЧИНОВНИК  » - ориентирован на внутренние ресурсы класса и школы, при минимальном привлечении возможностей родителей. Хорошо видит возможности учащихся, следит за процессом и соизмеряет  происходящее с оценкой со стороны администрации школы.

2 «ХУДОЖНИК» - ему присуще самовыражение , это люди творческие, рассеянные,

необязательные, нередко индивидуалисты. Весьма сложны и порой неудобны в повседневном общении.

3 « ВОСПИТАТЕЛЬ»-люди- энтузиасты, ориентированные на воспитание и  здоровое развитие  учащихся .

4 « ПРЕДПРИНЕМАТЕЛЬ» - социально активный , прекрасный организатор, яркий создатель, творец социальных проектов.

5 « ПРИЛИПАЛА» - в воспитательном процессе способны мгновенно перестраиваться и демонстрировать чудеса работоспособности , однако вся их активность абсолютно внешняя, показная, они делают всё только лично для себя.

АНКЕТА  ДЛЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ .

 1.Информация:- Ваш возраст

                          - общий пед. стаж

                          - стаж классного руководства

- в каком классе Вы являетесь классным руководителем

2. Какие качества личности Ваших воспитанников могут способствовать Вашей работе?

3. Какие качества личности детей затрудняют выполнение Ваших функций классного руководителя ?

4. Какие Ваши качества  способствуют взаимопониманию между Вами и Вашими воспитанниками, помогают добиться значительного эффекта?

5. Какие из видов деятельности  наиболее значимы для Вас? Проранжируйте их по пятибалльной шкале ( 5 –наиболее значимая,1-наименее)

 - формирование классного коллектива-

 - организация внеклассных внешкольных мероприятий-

 -  изучение индивидуальных особенностей детей-

 - работа с родителями-

 - анализ социума-

 - контроль знаний и учебных достижений учащихся-

 - адаптация и социализация воспитанников-

 - повышение собственной  квалификации-

 - участие в профессиональных объединениях педагогов-

 -другие виды деятельности ( укажите )-

6 .Какие направления воспитательной работы  Вы считаете наиболее значимыми в настоящее время( подчеркните ):

А) эстетическое воспитание ;

Б) духовно-нравственное;

В) патриотическое;

Г) формирование толерантности;

Д) физическое совершенствование;

Ж) здоровье-сбережение.

7. Кратко завершите высказывание:

Хорошее мероприятие – это

Хороший воспитатель – это

Хороший ученик – это

Хороший руководитель – это

8. Оцените по пятибалльной шкале свою работу  как классного руководителя-

Благодарю за сотрудничество!