анализ воспитательной работы за учебный год
статья по теме

Анализ воспитательной работы

за 2010-2011 уч.год

Кл.руководитель – Погорельцева Н.И. 

                 Класс – 7-А 

Цель воспитательной работы:

создать  условия   обеспечивающие раскрытие,  развитие и реализацию индивидуальных способностей каждого ребенка, активизирующих его творческую деятельность

Основные задачи воспитательной работы:

1. способствовать сплочению классного коллектива, формированию доброжелательного отношения между одноклассниками
2. создавать в классе ситуацию успеха; стимулировать  интерес к развитию творческих, интеллектуальных и физических возможностей и способностей в каждом ученике
3. способствовать воспитанию у детей нравственных качеств, патриотических чувств, любви к малой родине
4. способствовать развитию познавательных интересов учащихся
5. создавать условия для сохранения и укрепления здоровья
6. развивать  классное  самоуправление;

 Количество учеников в классе  _______28 чел_____

       Из них:

            мальчиков: _______12__чел.___         

            девочек:      _______16__чел.___                   

     В данном классе 22 человека обучаются вместе с первого класса. В 2010-2011 учебном году  в класс прибыло 4 новых учащихся. В классе обучаются ребята, прибывшие  из других  республик (Таджикистан, Киргизия). Ребята доброжелательно относятся к новичкам класса, общаются с ними, оказывают помощь и поддержку. В классе обучаются два воспитанника детского дома. Они нашли понимание и поддержку,  как среди детей, так и среди родителей.

       Общий анализ диагностик показал, что яркого лидера в классе нет. На основании социометрического исследования (методика «Социометрия» Дж. Морено), можно выделить группу учащихся (Катя В., Артем М., Алена Г., Катя Я.), которые обычно выбираются лидерами в микрогруппах.  Успехи в учебе и познавательная активность этих учащихся являются примером для всех. Совершенно равнодушных  ребят к делам класса и школы тоже нет. Каждый ученик пытается по мере своих возможностей оказать помощь товарищу. Это свидетельствует о том, что нужно продолжать развивать в детях эти качества, делая упор на чуткость, милосердие, дружелюбие.  Девочки и мальчики класса активно общаются, любят проводить время вместе, собираться на обсуждения каких-либо вопросов, спорить о ходе подготовки какого-либо дела. Ребята класса всегда активно болеют за наших участников в различных мероприятиях, конкурсах, переживают неудачи товарищей, стараются чем-то  помочь. В классе налажена помощь ребятам, которые пропускают занятия по болезни. Кроме очень активных и деятельных  в коллективе есть ребята, которые замкнуты, необщительны. Таких ребят актив класса вовлекает в различные  виды деятельности, где бы они могли себя проявить, например трудовые дела. В классе  много активных и заинтересованных детей, которые с огромным желанием включаются в любую работу (Катя В., Артем М., Настя Р., Олеся Б., Лида К., Никита Ч., Алина К.). Но также есть ребята, которые стесняются проявить себя, не высказывают желания участвовать в каких-либо делах. В задачу классного руководителя входит создать такую ситуацию, чтобы ребенок был задействован в той или иной деятельности и смог каким-либо образом раскрыть свои способности.   Каждый ребёнок должен проявить себя, поэтому в классе при подготовке к мероприятиям организуется Совет Дела с постоянной сменой состава. Данная форма даёт возможность всем принять участие в делах класса и школы. Участие детей в мероприятиях постоянно отслеживается и заносится в Летопись класса. Участие детей во всех мероприятиях происходит по принципу добровольности. Стоит отметить, что в этом году заметно снизилось количество ребят, которые ранее неохотно принимали участие в классных и школьных мероприятиях. Классным руководителем ведется постоянная работа по увлечению таких ребят в жизнь класса. В нашем коллективе есть учащиеся, которые стесняются проявить инициативу в подготовке и проведении какого-либо дела, зато эти ребята прекрасно выполняют  поручения  работая с кем-нибудь в паре (Машраб А., Виталий К., Данил Р.).   

     Классным руководителем  был составлен социальный паспорт на каждого ученика и на класс в целом. Был определен уровень воспитанности коллектива класса. Показателем воспитанности являются конкретные действия каждого ученика в различных ситуациях, его поступки, ценностные ориентации, отношение к одноклассникам, родителям, взрослым людям, а также самому себе. Эта методика позволяет увидеть динамику улучшения или ухудшения качества воспитательного процесса как в отношении одного ученика, так и класса. Анализ полученных данных показал, что в классе, по сравнению с прошлым годом, уровень воспитанности по некоторым критериям повысился.

Уровень воспитанности учащихся

Успеваемость класса

Социальный паспорт класса

В своей работе с классом я использую различные форма организации деятельности:

- тематические классные часы

- беседы, ролевые игры

- викторины, игры, конкурсы

- экскурсии, выезды на природу, посещение исторических мест

- встречи с интересными людьми, беседы с ветеранами

- КТД

      Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся является одним из важнейших задач. Ребята класса (40% всех учащихся) активно посещают спортивные секции и добились хороших результатов. В течение года в классе проводилась утренняя зарядка, физминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости. Классные часы «Режим дня», «Правильное  питание», «Правила личной гигиены» помогли ребятам в составлении своего распорядка дня, воспитанию соблюдений правил гигиены. К проведению классного часа «Правильное   питание» ребята  оформили в классе выставку о вредной и полезной пище.

     В начале учебного года ребята предложили придумать для класса свою эмблему, которая бы отражала особенности нашего классного коллектива. Был проведен конкурс, в который включились и родители. Таким образом, в нашем классе появилась своя эмблема. Кроме этого, ребята на классном собрании выработали правила жизни в нашем классе и приняли решение неукоснительно их соблюдать .

      В классе имеются свои традиции, которые поддерживаются, ведется летопись класса, все ребята имеют личные портфолио, в которых отмечают свои достижения. В классе традиционно проводятся классный час «Записки путешественника», «День именинника», организуется конкурсная программа к 23 февраля и 8 марта, праздник осени, проводится конкурс на лучшую «валентинку», итоговый классный час «Вот и стали мы на год взрослее», встречи с ветеранами, экскурсии по историческим местам Хабаровска, акция «Помоги ветерану», вернисаж портретов «Мой папа», «Моя мама».  Наш класс предложил Совету старшеклассников школы проводить конкурс на лучшее оформление учебного кабинета к Новому году и теперь этот конкурс стал традиционным.      

     Ребята класса обладают повышенным интересом и творческими способностями в интеллектуальной, художественной и других видах деятельности. В течение года велась систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность. Ребята нашего класса активно принимают участие во всех школьных мероприятиях, смотрах и конкурсах, выставках газет и плакатов, предметных неделях и конференциях. Катя В. постоянно принимает участие в конкурсах чтецов, на которых читает свои собственные стихи. В этом году один из своих стихов она посвятила классному руководителю. Катя неоднократно была отмечена грамотами и дипломами за свои произведения

     Ребята класса уже три года поддерживают связь с ветераном Великой Отечественной войны Карташовой Надеждой Николаевной. Они поздравляют ее с днем пожилого человека, с 8 Марта, с Днем Побед. Встречи с Надеждой Николаевной  никого из ребят не оставляют равнодушными.

       В начале учебного года в классе был выбран актив, в состав которого входили  староста, учебный сектор, трудовой сектор, сектор здоровья и спорта, досуговый сектор, информационный сектор.

       Для вовлечения всех учащихся  в деятельность класса я, как классный руководитель,  провожу следующие мероприятия:

 - каждый ученик имеет поручение

 - поручение меняем 1 раз в полугодие с обязательным отчётом о выполнении поручения на классном собрании. Класс выставляет оценку. Результат доводится родителям на родительском собрании

- организовано дежурство по  классу, по школе

- организуется Совет Дела – сменные творческие группы ( 4-5 человек), которые готовят мероприятие. Выбираем из числа желающих.

   - каждую четверть пересаживаю детей

  - оформление папки «Летопись нашего класса» за каждый год обучения

  - после каждого мероприятия проводится анализ. При составлении следующего мероприятия учитываются пожелания детей и родителей.

 - систематически в дневник учащегося вносится запись с объявлением благодарности за подготовку и участие в КТД.  В конце года ребята получают  грамоты,  благодарности.

     Ребята могут  самостоятельно организовывать подготовку и проведение классных и школьных мероприятий,  умеют распределять между собой обязанности, но пока еще требуется  руководство классного руководителя.

    Учащиеся класса работают в творческих группах, каждый выполняет в течение недели индивидуальное задание. На следующей неделе задание меняется. Таким образом, у учащихся появляется возможность проявить себя в различных ролях. В своей системе работы я стараюсь реализовать идею сотрудничества и формирования благоприятного морально-психологического климата в коллективе. Все это способствует достижению в нашем классе положительных результатов в учебно-воспитательном процессе:

1. высокий уровень успеваемости и качества знаний;
2. высокий уровень школьного патриотизма;
3. определение учащимися своего класса как семьи;
4. высокий уровень развития у учащихся таких качеств как уважение к старшим, готовность прийти на помощь, толерантность, активность и др.
5. высокая степень удовлетворенности жизнедеятельностью в классе и школе, заинтересованность и активность в общешкольных  мероприятиях и делах.

В течение месяца проводится 4 классных часа:
- организационный;
- этический;
- тематический;
- "свободный”.
    На организационном часе ребята подводят итоги прошедшего месяца и планируют свою дальнейшую жизнь. Тематика классных часов определяется общешкольным тематическим планированием.

        Классные часы (тематика которых была самой разнообразной: патриотической и духовно -  нравственной направленности, пропаганды ЗОЖ и т.д.) помогли сплотить классный коллектив, развить коммуникативные навыки, способствовали формированию нравственных ценностей, свободы мышления, воображения, творчества.

Самыми запоминающими для ребят были следующие мероприятия:

- классный час «Записки путешественника»- ребята делятся своими впечатлениями о проведенном отдыхе летом, рассказывают об интересных местах, которые они посетили

- классный час «Моя родословная»- ребята составляли родословную своей семьи, рассказывали о традициях семьи, собирали информацию о родных и близких, участвовавших в Великой Отечественной войне

-классный час, посвященный Дню матери

-обзорная экскурсия по городу, посещение исторических мест

- посещение Хабаровской кондитерской фабрики

- посещение воинской части, знакомство с условиями быта и несения военной службы солдат срочной службы

- конкурс «Хозяюшки», на котором ребята готовили защиту  приготовленных  ими сладостей. В конкурсе участвовали не только девочки, мальчики также изъявили желание показать свои кулинарные таланты.

- посещение  краеведческого музея  им. Гродекова.

         Немаловажное значение в своей работе я отвожу  постоянным контактам с учителями – предметниками. Провожу информирование учителей-предметников о состоянии здоровья учащихся, информирую учителей с условиями жизни и взаимоотношениями в семье ребёнка, по ситуации провожу индивидуальные беседы,  выяснению у учителей - предметников причины снижения результативности работы того или иного ребёнка, если таковое имеет место. Все результаты довожу до сведения родителей, систематически отражая их в дневнике учащихся и при индивидуальной встрече. В классе работают группы взаимопомощи, организованы дни консультаций в учебное время и на каникулах. В случае необходимости договариваюсь с преподавателем о дополнительных занятиях.

      Работа с родителями имеет огромное значение в воспитательной работе.  Сколько бы я не проводила мероприятий, походов, экскурсий, поездок и праздников – они не стали бы столь значимыми в жизни моих воспитанников, если бы рядом не были их родители. Они инициаторы, организаторы и активные участники всего вышеперечисленного.

      Один раз в четверть в классе проводилось родительское собрания. В течение года была проведена большая работа с родителями. Это открытые уроки («День открытых дверей»), совместные мероприятия с родителями  (конкурсы к 23 февраля и 8 марта, «Веселые старты», выезд  на природу и экскурсии), педагогический тренинг для родителей, индивидуальные беседы и встречи. Родители класса всегда поддерживают классного руководителя в его начинаниях. Но по сравнению с прошлым годом, теперь они являются не сторонними наблюдателями процесса, а активными его участниками. Классному руководителю удалось привлечь родителей для проведения совместного классного часа и беседы. Так   папы  Насти Р. и Игоря Т. выступили на классном часе «Есть такая профессия – Родину защищать»,  и  организовали посещение воинской части,  мама Олеси Б.( врач)  провела беседу с ребятами «Правила личной гигиены».

        В классе работает родительский комитет, который оказывает огромную помощь в воспитательном процессе.  Активными помощниками классного руководителя  являются родители Дорошенко О.В., Яблонская Н.А., Танага Н.А., Макеева И.В., Мочалова Н.А., Рыбачев Е.В., Танага О.Ф., Гулимова Ф.П.. 

         Анализ воспитательной работы в соответствии  с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, воспитанию патриотических чувств, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей каждого ребенка,  развитию самостоятельности и ответственности за свои действия.                   

    Считаю, что коллектив в нашем классе существует, но работать есть над чем. Все вопросы в нашем классе решаются коллегиально, на демократических началах. В классе уважаются права личности, выслушивается и оценивается мнение каждого ребенка. Продолжается работа по развитию ученического самоуправления. Общий психологический фон в классе благоприятен. Ребята дружелюбны, нет места грубости и хамству,  уважительно относятся к другим учащимся, к старшим. Общественные поручения выполняются всеми и в срок, ученики с готовностью откликаются на просьбы классного руководителя. Безусловно, в целом учащиеся моего класса хорошо воспитаны и, наверное, большей частью это заслуга родителей. Однако, уверена,  что и те мероприятия, которые осуществлялись мною в течение учебного года,  сыграли важную и, несомненно, положительную роль.

 Задачи на следующий год:
1. Разнообразить форму проведения классных часов, организовывать досуг учащихся.
2. Способствовать приобщению растущего поколения к культурно-историческим     традициям.
3. Сохранять и укреплять здоровье учащихся, так как физическое здоровье является одной из предпосылок формирования здорового образа жизни.
4. Продолжить воспитание патриотизма, любви к малой родине.
5. Формировать качества, составляющие культуру поведения, взаимоотношений.
6.  Продолжит тесную связь с родителями класса, стараться работать так, чтобы родители были удовлетворены школьной жизнью.