Патриотическое воспитание в классе
календарно-тематическое планирование по классному руководству (5 класс) по теме

Патриотическое воспитание в классе

Часть первая

    Патриотическое направление является приоритетным в воспитательной программе нашего класса.

    Цель патриотического воспитания в классе – формирование у подрастающего поколения активной гражданской позиции и чувств сопричастности к истории России, к истории своей семьи в истории нашего Отечества.

Задачи патриотического воспитания:

1. развитие у детей потребности в интеллектуально-творческой деятельности;
2. приобщение детей посредством краеведческого поиска к прошлому России, Урала, своей семьи;
3. воспитание уважения к ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла;
4. создание условий для более глубокого ознакомления детей с основными этапами и событиями второй мировой войны.

   Программа патриотического воспитания реализуется в нашем классе через ряд социально-значимых мероприятий и акций:

1. тематические классные часы («Они защищали Родину», «История семьи в истории страны» и т. д.);
2. уроки мужества, посвященные Дню героев Отечества и Дню Защитника Отечества, Дню Победы, с приглашением ветеранов и тружеников тыла;
3. акции  милосердия («Ветеран живет рядом!», «Ветеранам в подарок!»);
4. посещение выставок;
5. участие в митингах;
6. организация и проведение мероприятий;
7. участие в конкурсах.

     Особое внимание заслуживает участие в Конкурсах.

  Работа над Конкурсами предполагает несколько этапов работы:

1. знакомство с Положением о Конкурсе;
2. сбор информации из  разных источников информации;
3. обработка и изложение материала;
4. оформление работы.

     Работа над Конкурсами – это всегда групповая работа. Ребята помогают друг другу в поиске информации, советуются друг с другом, делятся информацией.

    На мой взгляд, такая работа помогает объединению детей, учит их работать с разными источниками информации.   Ребята приобретают навык исследовательской деятельности. Кроме этого,  у них есть возможность для реализации своего  творческого потенциала.  

    Учащиеся нашего класса с удовольствием и огромным желанием откликнулись на предложение участвовать  в Конкурсах «Юные знатоки Урала!», «Я помню! Я горжусь!», посвященных 65-летию Великой Победы. Война оставила свой кровавый след в жизни каждой семьи. Многие родственники учеников нашего класса защищали нашу Родину, не жалея под час своих жизней. Эти работы являются совместным трудом детей, родителей и классного руководителя.

    В Конкурсе участвовало 7 человек. Работа Бузыкиной Екатерины была признана лучшей в городе и она  заняла III место в областном туре Конкурса.

В конкурсах участвовали следующие учащиеся:

1. Авхадиев Артем
2. Арсеньева Владислава
3. Магель Анастасия
4. Махнев Александр
5. Махт Виталий
6. Бузыкина Екатерина
7. Глушкова Алена

Часть вторая

Реализация полученного опыта.

    Собранный материал во время работы над конкурсами не должен пылиться на полках. Поэтому мы организуем классные часы, на которых рассказываем о тех фактах из истории Великой Отечественной войны, о которых нам стало известно в ходе выполнения заданий. Так, например, мы узнали, откуда передавал сводки Совинфрмбюро Ю. Левитан, кто в действительности написал слова к песне «Священная война», в честь каких городов прозвучал первый салют во время войны. Об этом не прочитаешь в учебниках истории, но это правда, которую надо знать, если ты являешься патриотом своей Родины.

    Помимо этого, мы организуем интерактивные игры. Здесь ребята сами имеют возможность  попробовать что-то сделать своими руками. Например, написать письмо с фронта домой, намотать портянку, перебинтовать раненого товарища, спеть в кругу друзей песню, нарисовать агитку и т. д.

    Полученный опыт исследовательской деятельности не проходит даром. Учащиеся по-новому смотрят на вещи, которые их окружают, пытаются узнать что-то новое, глубже проникнуться материалом, который их заинтересовал. Так, например, после посещения выставки «Бухенвальд», которая проходила в городском краеведческом музее, ребята настолько прониклись темой концлагерей, что стали искать дополнительную информацию в Интернете, и предложили на следующий год раскрыть эту тему на наших тематических классных часах. Также было предложено попробовать отыскать в нашем городе кого-нибудь из  узников концлагерей и написать о них.

    Подводя итог выше сказанному, мне хочется заострить внимание на одной из русских поговорок «Что посеешь, то и пожнешь». Если мы не будем уделять достаточно времени патриотическому воспитанию подрастающего поколения, то о каком воспитании национального идеала может идти речь? О том, каким будет новое поколение, зависит в первую очередь от нас, педагогов.

Участие детей в социально-значимых мероприятиях

Часть третья

Акция «Ветеранам в подарок!»

Урок мужества, посвященный Дню героев Отечества

Митинг, посвященный 65-летию Победы

Интерактивный классный час для 4-х классов

Конкурс «Юные знатоки Урала»

Классный руководитель 5Б класса

 Кнор Ольга Владимировна