Открытый урок по химии в 9 классе «Галогены»
материал по химии (9 класс)

Открытый урок-игра по химии в 9 классе

«Галогены».

Ход урока:

(слайд 1). Здравствуйте, меня зовут Бибер Анастасия Александровна. Я учитель химии из города Реутов. Ребята, у меня к вам такой интересный вопрос. Что вы больше любите играть или учиться? Только отвечайте на вопрос честно. Поэтому, предлагаю с вами поиграть. (слайд 2). Но прежде, чем мы начнем урок-игру послушайте цитату Манолова из книги «Великие химики»: «Совмещая работу в аптеке, Шееле продолжал изучать «этот черный порошок».* Он заметил, что, когда к этому веществу добавляют муриевую (соляную) кислоту* [Что такое соляная кислота? Давайте вспомним формулу кислоты?] и нагревают, в колбе образуется зеленоватый едкий газ, * вызывающий кашель».* Как вы думаете, а каком газе идет речь? В какой группе находится элемент хлор в таблице Менделеева? А элементы 7А группы, как еще называют? Отлично, значит сегодня на уроке мы с вами будем говорить о галогенах. (слайд 3).

Обратите внимание, что перед вами лежат рабочие листы, на которых вы должны записать тему урока «Галогены». Так как мы повторяем эту тему, то как вы думаете, какая цель нашего урока? (слайд 4). Цель: развить и обобщить знания о галогенах и их соединениях.

Чтобы достичь поставленной цели, важно сначала определить задачи, которые помогут её реализовать. Так какие же задачи перед нами стоят?

(слайд 5) Задачи урока:

• Систематизировать теоретические знания о галогенах;
• Провести эксперимент, демонстрирующий качественные реакции на галогенид-ионы;
• Расширить кругозор о применении соединений галогенов человеком.

(слайд 6). И так, сегодня у нас будет 2 команды: команда желтых и команда зеленых. Сейчас вы должны определиться с капитаном команды. У вас ровно 15 секунд. Теперь, капитаны команды должны вытянуть из левой и правой руки по одной карточке, чтобы составить название команды из двух слов и записать на рабочих листах. (записываю название команды).

Ваша задача, как команды, нужно быстрее и качественнее выполнять задания, чтобы набрать большее количество баллов. Ведь, в конце урока-игры победители получат призы. Но, также, не забывайте про дисциплину, после окончания времени и звукового сигнала - обсуждения прекращаются. За нарушение дисциплины буду снижать баллы. И так, начнем.

(слайд 7,8). I. Задание «Разгадай-ка». Сейчас вы в рабочих листах должны разгадать кроссворд, отвечая на вопросы за 3 минуты. Если у вас возникают трудности возьмите конверт под названием «Подсказки к кроссворду». Капитаны команд записывают ответы в листах, а после окончания времени показывают их мне. За 1 правильный ответ 1 балл. Всего баллов 11. (слайд 9 В). ПРОВЕРЯЮ (слайд 10 Ч)

ОБСУЖДЕНИЕ (слайд 11 Отв.).

1. Явление перехода твердого вещества в газообразное, минуя жидкое, характерное для кристаллического йода. (возгонка)
2. Органическое вещество, полисахарид, синеющее под действием свободного йода. (крахмал)
3. Заболевание зубов, часто вызываемое недостатком фтора. (кариес)
4. Желудочная кислота, содержащая один из галогенов. (соляная)
5. Огнеупорная пластмасса, содержащая фтор, применяемая для изготовления сковород и кастрюль. (тефлон)
6. Общее название соединений брома с металлами. (бромиды)
7. Важная железа эндокринной системы, содержащая йод. (щитовидная)
8. Цвет газообразного хлора. (зеленоватый)
9. Вид ковалентной связи в молекулах галогенов. (неполярная)
10. Соль хлороводородной кислоты. (хлорид)

Вводное слово: Роль галогенов в окислительно-восстановительных реакциях с металлами (окислители).

(слайд 12,13) II. Задание для капитанов «Секреты физических свойств».

Перепутаны агрегатное состояние и цвета галогенов.

- Капитаны должны за 2 минуту на магнитной доске правильно соотнести карточки с содержимым ячеек таблицы.

-Команда должна в рабочих листах правильно расположить слова в ячейках таблицы и записать.

За 1 правильный ответ - 1 балл. Всего баллов 8. (слайд 14 В).

(слайд 15). Проверяем. (слайд 16 отв.).

(слайд 17,18). III. Задание «Зоркий глаз».

На рисунке прибора для получения соляной кислоты найдены ошибки. Объясните их, нажимая на кнопку «Вызов».

1 правильный ответ – 1 балл, всего 5 баллов.

Давайте, обсудим:

• нужен не раствор NaCl, а твердое вещество; (Почему? Он хорошо растворим в воде)
• нужна не сероводородная кислота H2S, а концентрированная серная H2SO4;
• пробирку необходимо закреплять в лапке не по середине, а в 1 см от отверстия для полного прогрева;
• нельзя опускать конец газоотводной трубки в пробирку с водой;
• отверстие пробирки-приемника нужно закрыть ватой.

(Слайд 19,20). IV. Химическая эстафета.

Записать уравнения, расставляя коэффициенты, на доске по очереди, передавая друг другу мел как эстафетную палочку.

Участники с номера с 1-5 выйдете, пожалуйста, к доске. Я раздаю вам карточки с началом уравнений реакций, а вы должны дописать уравнения, расставляя коэффициенты за 3 минуты по очереди. Каждое правильное уравнение приносит команде 1 балл, всего 5 баллов. (слайд 21 В). (Двухатомный)

ПРОВЕРКА (Беру цветной мел и исправляю). (Слайд 22 Ч).

(слайд 23, 24). V. Задание «Знатоки среди нас!». Участники команда должны быстрее соперников нажать на звонок «Вызова», чтобы дать правильный ответ.

(Слайд 25). Тема под буквой «А». Тайны галогенов (по 1 баллу) – 3 вопроса

(Слайд 28*). Тема под буквой «Б». Источники галогенов в природе и их применение (по 2 балла) – 3 вопроса

• Если выделить всё это соединение галогена из морской воды, то оно покроет Европу слоем толщиной 5 км. Назовите это соединение и его химическую формулу.

Ответ – поваренная соль хлорид натрия NaCl.

• (слайд 29*). Этот галоген был использован как отравляющее вещество во время Первой мировой войны. Впервые его применили немецкие войска против французских солдат в битве при Ипре 22 апреля 1915 года. О каком веществе идет речь?

Ответ – галоген – хлор.

• (слайд 30*). Этот галоген накапливается в морских водорослях и может быть вытеснен из их золы или настоя хлорной водой. Назовите галоген.

Ответ – йод.

(слайд 31). Тема под буквой «В». «Опыты без взрывов» - 3 балла – вопрос 1

Профессор Пробиркин перепутал растворы хлорида, бромида и иодида натрия. Как мы сможем ему помочь? Как определим, где, какое вещество? Какие реактивы у нас имеются? (щелочь, соль (AgNO3), серная кислота). (слайд 32). А давайте вспомним, как мы должны работать с кислотами и щелочами?

• Когда работаем с реактивами, а особенно с кислотами и щелочами, обязательно надеваем халат и резиновые перчатки.
• Если растворы щелочей или кислот попали на кожу, то немедленной промыть водой и применить нейтрализующие растворы для кислоты - 5% раствор соды, а для щелочей - 9% раствор уксусной кислоты.
• При разбавлении серной кислоты, кислоту добавляют в воду. Ни в ком случае не обратно.

(слайд 33). И так, как же мы сможем определить где? Какой раствор? Давайте, заглянем в таблицу растворимости. Какой катион металла будет нерастворим с ионами иодида, бромида и хлорида? Катион серебра. А есть ли у нас реактив, который содержит катиона серебра? Конечно, же нитрата серебра. (слайд 34,35). Давайте добавим в пробирки нитрат серебра. (слайд 36). Выпадают творожистые осадки галогенидов серебра: AgCl – белый, AgBr – бело-желтый, AgI – желтый. Так, в какой же пробирке, какой раствор? Какой сделаем вывод?

(слайд 37,38). VI. Задание «Расшифруй МЕМ». Каждой команде достается по 3 «МЕМа», и ваша задача правильно его объяснить. По очереди. 1 мем = 1 балл. Всего 3 балла. У Вас 1 минута. (слайд 39 В).

(слайд 40). Подсчет баллов: химия не даром считается сложным предметом. Потому что, в химии используются знания не только этого предмета, но и математические знания. Ну- ка, покажите мне эти знания. Кто быстрее посчитает баллы? И так, победителем стала команда….. В качестве призов для команды победителей большие золотые медали, а за участие другой команде маленькие.

Итог: Ребята, согласитесь, что сложная химия, горазда легче в такой игровой обертке, которой я преподнесла сегодня. Согласны? Понравился ли вам урок? Спасибо вам за урок. Вы большие молодцы!

Подсчет баллов для задания «Знатоки среди нас».

Тема урока: «                                     ».

Цель урока: развить и обобщить знания о галогенах и их соединениях.

НАЗВАНИЕ КОМАНДЫ: 

1. Задание «РАЗГАДАЙ-КА». Разгадать кроссворд. Количество баллов = количество отгаданных слов. Максимум 11 баллов.

• ПО ВЕРТИКАЛИ - «Вводное слово»: Роль галогенов в окислительно-восстановительных реакциях с металлами.

• ПО ГОРИЗОНТАЛИ:

1. Явление перехода твердого вещества в газообразное, минуя жидкое, характерное для кристаллического йода.
2. Органическое вещество, полисахарид, синеющее под действием свободного йода.
3. Заболевание зубов, часто вызываемое недостатком фтора.
4. Желудочная кислота, содержащая один из галогенов.
5. Огнеупорная пластмасса, содержащая фтор, применяемая для изготовления сковород и кастрюль.
6. Общее название соединений брома с металлами.
7. Важная железа эндокринной системы, содержащая йод.
8. Цвет газообразного хлора.
9. Вид ковалентной связи в молекулах галогенов.
10. Соль хлороводородной кислоты.

2. Задание для КАПИТАНОВ «СЕКРЕТЫ ФИЗИЧЕСКИХ СВОЙСТВ».  Перепутаны агрегатное состояние и цвета галогенов. Необходимо, правильно расположить слова в ячейках таблицы и записать. За 1 правильный ответ – 1 балл, всего 8 баллов.