Элективный учебный предмет: РЕШЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
календарно-тематическое планирование по химии (10, 11 класс)

Личностные результаты

Метапредметные результаты

В ценностно-ориентационной сфере

- чувство гордости за российскую химическую науку, гуманизм, целеустремленность;

- формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

В трудовой сфере

- готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;

В познавательной сфере

- умение управлять своей познавательной деятельностью.

Регулятивные УУД

Выпускник научится:

- самостоятельно определять цели, ставить и формулировать для себя новые задачи познавательной деятельности;

- самостоятельно планировать пути достижения цели, осознано выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

- соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

- оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

- владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществление осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

- работать индивидуально и  в группе;

- осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей, коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей.

Познавательные УУД

Выпускник научится:

- искать и находить обобщенные способы решения задач, в том числе, осуществлять развернутый информационный поиск и ставить на его основе новые (учебные и познавательные) задачи;

- критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций,  распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

- использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений, а также противоречий, выявленных в информационных источниках;

- находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого; спокойно и разумно относиться к критическим замечаниям в отношении собственного суждения, рассматривать их как ресурс собственного развития;

- выстраивать индивидуальную образовательную траекторию, учитывая ограничения со стороны других участников и ресурсные ограничения;

- менять и удерживать разные позиции в познавательной деятельности.

Коммуникативные УУД

Выпускник научится:

- осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми (как внутри образовательной организации, так и за ее пределами), подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий;

- при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях (генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.д.);

- координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия;

- развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств;

- распознавать конфликтогенные ситуации и предотвращать конфликты до их активной фазы, выстраивать деловую и образовательную коммуникацию, избегая личностных оценочных суждений.

Личностные результаты освоения адаптированной образовательной программы для обучающихся с ОВЗ

Метапредметные результаты освоения адаптированной образовательной программы для обучающихся с ОВЗ

- социальная адаптация и интеграция в обществе;

- владение навыками пространственной и социально-бытовой ориентировки.

- способность планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации при сопровождающей помощи педагогического работника;

способность самостоятельно действовать в соответствии с заданными эталонами при поиске информации в различных источниках, критически оценивать получаемую информацию из различных источников.

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

- записывать условие задачи,

- проводить анализ химической задачи и ее решения,

- правильно использовать физико-химические величины и их единицы,

- грамотно оформлять решение задачи,

- составлять и применять алгоритмы последовательности действий при решении,

-использовать основные способы решения химических задач: соотношение масс веществ, сравнение масс веществ, использование величины «количество вещества» и ее единицы «моль», составление пропорции, использование коэффициента пропорциональности, приведение к единице,

- использовать дополнительные способы решения задач: вывод алгебраической формулы и расчет по ней, использование закона эквивалентов,

- использовать графический метод решения химических задач,

- применять понятия: относительная атомная масса элементов, относительная молекулярная масса вещества, моль, молярная масса , молярный объём газообразных веществ, тепловой эффект химической реакции, молярная теплота образования и молярная теплота сгорания,

- применять закон Авогадро и его следствия, закон Гей-Люсака,

- решать задачи по формулам веществ,

-решать задачи по химическим уравнениям,

-определять содержание компонентов в смеси,

-определять молекулярную формулу вещества на основании массовых долей атомов элементов,

- определять молекулярную формулу вещества по массе или объёму исходного вещества и продуктов горения,

- решать комбинированные задачи рациональными способами.

- решать усложненные задачи различных типов,

- видеть взаимосвязь происходящих химических превращений и изменений численных параметров системы, описанной в задаче,

- самостоятельно составлять типовые химические задачи и объяснять их решение,

- участвовать в конкурсных испытаниях по химии,

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, а также при подготовке к ГИА.

№ урока

Тема урока

Количество часов

Тема 1. Основные понятия и законы химии. (19 часов)

1

Закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава

1

2

Относительная атомная и молекулярная масса.

1

3

Количества вещества, моль. Молярная масса вещества.

1

4

Массовая доля.

1

5

Решение задач на вычисление массовых долей веществ

1

6

Решение задач на вычисление массовых долей веществ

1

7

Молярная доля.

1

8

Вывод формул соединений  по массовым долям хим. элементов.

1

9

Решение задач на применение  формул соединений  по массовым долям хим. элементов.

1

10

Решение задач на применение формул соединений  по массовым долям хим. элементов.

1

11

Решение задач на применение формул соединений по массовым долям химических элементов

1

12

Решение задач на применение формул соединений по массовым долям  химических элементов

1

13

Закон Авогадро.

1

14

Закон Авогадро и его следствия.

1

15

Решение задач на применение закона Авогадро

1

16

Решение задач на применение закона Авогадро

1

17

Газовые законы.

1

18

Повторение и обобщение по теме «Основные понятия и законы химии»

1

19

Контрольная работа №1 « Основные понятия и законы химии»

1

Тема 2. Расчеты по уравнениям. (16 часов)

20

Объемные отношения газов в химических реакциях.

1

21

Объемные отношения газов в химических реакциях.

1

22

Решение типичных задач на нахождение объемных отношений газов в химических реакциях.

1

23

Расчеты по нескольким уравнениям.

1

24

Расчеты по нескольким уравнениям.

1

25

Определение состава смеси.

1

26

Определение состава смеси.

1

27

Вывод формулы вещества по результатам хим. реакций.

1

28

Вывод формулы вещества по результатам хим. реакций.

1

29

Вывод формулы вещества по результатам его сгорания.

1

30

Вывод формулы вещества по результатам  его сгорания

1

31

Задачи на пластинку

1

32

Задачи на пластинку

1

33

Комбинированные задачи по теме «Углеводороды»

1

34

Комбинированные задачи по теме «Углеводороды»

1

35

Контрольная работа №2 «Расчеты по уравнениям»

1

Тема 3. Растворы. (21 час)

36

Массовая и объёмная доли компонентов в растворе.

1

37

Массовая и объёмная доли компонентов в растворе.

1

38

Массовая и объёмная доли компонентов в растворе.

1

39

Массовая и объёмная доли компонентов в растворе.

1

40

Массовая и объёмная доли компонентов в растворе.

1

41

Массовая и объёмная доли компонентов в растворе.

1

42

Правило смешения.

1

43

Правило смещения.

1

44

Молярная концентрация.

1

45

Молярная концентрация.

1

46

Молярная концентрация

1

47

Растворимость.

1

48

Растворимость.

1

49

Расчеты по уравнениям реакций, протекающих в растворах.

1

50

Расчеты по уравнениям реакций, протекающих в растворах.

1

51

Расчеты по уравнениям реакций, протекающих в растворах.

1

52

Комбинированные задачи по теме "Кислородсодержащие органические соединения".

1

53

Комбинированные задачи по теме "Кислородсодержащие органические соединения".

1

54

Комбинированные задачи по теме "Кислородсодержащие органические соединения".

1

55

Комбинированные задачи по теме "Кислородсодержащие органические соединения".

1

56

Контрольная работа №3 « Растворы»

1

Тема 4. Окислительно-восстановительные реакции. (9 часов)

57

Составление уравнений реакций окисления органических веществ.

1

58

Составление уравнений реакций окисления органических веществ.

1

59

Составление уравнений реакций окисления органических веществ.

1

60

Составление уравнений ОВР методом полуреакций между неорганическими веществами.

1

61

Составление уравнений ОВР методом полуреакций между неорганичесими веществами.

1

62

Составление уравнений ОВР методом полуреакций между неорганическими веществами.

1

63

Расчеты по уравнениям  ОВР

1

64

Расчеты по уравнениям  ОВР

1

65

Расчеты по уравнениям  ОВР

1

66

Контрольная работа № 4 «Окислительно -восстановительные реакции»

1

67

Резерв

1

68

Резерв

1