8 класс. Химия. Конспект урока по теме:: Предмет химии. Вещества.
план-конспект урока по химии (8 класс)

 8 класс. Химия. Конспект урока по теме:: Предмет химии. Вещества.Цели:

• Образовательные: сформировать представление о предмете химии. Дать первоначальные понятия о веществе, химическом элементе, о простых и сложных веществах, о трёх формах существования химического элемента.
• Развивающие: развитие логико - смыслового мышления учащихся, памяти, химического языка, а также умения осуществлять самостоятельную деятельность на уроке.
• Воспитывающие: воспитывать культуру умственного труда, развивать коммуникативные качества личности.

Тип урока: освоение новых знаний.

Класс 8

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

На демонстрационном столе: шаростержневые модели веществ: хлорида натрия, диоксида углерода, графита, химическая посуда. В стаканах вещества: хлорид натрия, медный купорос, вода, сера.

На столах учащихся: сахар, кухонная соль, вода в колбе, раствор уксусной кислоты.

Планируемые результаты:

Предметные:

• - знать: определения понятий: «атом». «молекула», «химический элемент», «вещество», «химический элемент», «вещество». «простое вещество», «сложное вещество», «свойства веществ».
• - уметь: сравнивать и описывать физические свойства веществ
• - понимать: сходства и отличия химический элемент и простое вещество; простые и сложные вещества.

Метапредметные:

• коммуникативные – научиться: принимать участие в работе группами, использовать в общении правила вежливости; получить возможность научить-ся: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; принимать другое мнение и позицию, строить понятные для партнёра высказывания, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.
• познавательные – научиться: устанавливать причинно – следственные связи в изучаемом круге явлений; искать и отбирать необходимые источники информа-ции, систематизировать информацию; получит возможность научиться: ориен-тироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи, при-менять приёмы работы с информацией.
• регулятивные – научится : составлять план работы с учебником, выполнять за-дания в соответствии с поставленной целью, отвечать на поставленные вопро-сы, формировать приёмы работы с информацией: поиск и отбор необходимой информации, систематизация информации, формулирование проблемы; полу-чить возможность научиться6 ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что ещё не известно; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.

Личностные:

• формировать интерес к изучению природы; познавательные интересы и мотив, направленные на изучение программы; коммуникативные компе-тентности в общении и сотрудничестве со свертниками, учителями, посто-ронними людьми в процессе учебной деятельности, понимания уникаль-ности и ценности жизни каждого человека.

Межпредметные связи: математика, физика, биология, экология, география.