Работа по выявлению и развитию способностей
статья по химии

Опубликовано 03.05.2021 - 10:55 - Бахманова Людмила Андреевна

Основная задача учителя - способствовать развитию каждой личности школьника

Скачать:

Вложение	Размер
razvitie_sposobnostey.docx	20.62 КБ

Предварительный просмотр:

Работа по выявлению и развитию способностей учащихся

Основная задача учителя - способствовать развитию каждой личности школьника. Поэтому важно не только установить уровень способностей и их разнообразие, но и правильно осуществлять их развитие.

Работу по выявлению способностей у учащихся по химии выстраиваю с помощью:

психолого-педагогической диагностики;
педагогического наблюдения;
изучения результатов урочной и внеурочной деятельности учащихся.

Первоначальным исследованием по выявлению способностей выступает диагностика учебной мотивации учащихся.

Педагогическая диагностика помогает осуществлять индивидуально-дифференцированный подход в обучении, проводить коррекционную работу.

В учебно-воспитательном процессе применяю здоровье сберегающие технологии.

Развитие способностей происходит через включение в учебный процесс разно уровневых заданий, побуждение к прочному усвоению изучаемого материала, углубленное изучение предмета, обучение самооценке результатов своей деятельности, формирование навыков публичного обсуждения и отстаивания своих идей, результатов решения различных задач повышенной сложности.

Проведение предметных недель, кружков, участие в олимпиадах, викторинах и конкурсах разного уровня, участие в проектной и исследовательской деятельности, участие в научно-практических конференциях.

Большое значение имеет сотрудничество с психологом школы, учителями-предметниками и родителями.

Использую анкеты, диагностические карты, листы достижений, комплексные работы для выявления способностей учащихся. Активно провожу работу по включению каждого ребёнка в учебно-воспитательный процесс, развивая его индивидуальные способности.

По итогам полугодия и года провожу комплексные проверочные работы с целью оценки достижения планируемых результатов по междисциплинарной программе формирования универсальных учебных действий.

Формой реализации способностей учащихся служит «Портфолио», где накапливаются индивидуальные учебные и вне учебные достижения в течение учебного года.

Работа по выявлению и развитию способностей учащихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-оздоровительной деятельности
Способы выявления способностей	Способы развития способностей
Работу по выявлению способностей выстраиваю с помощью: - инструментальной диагностики; - педагогического наблюдения; - изучения результатов деятельности; - учёта мнений родителей, - наблюдения над проектной деятельностью учащихся и анализа продуктов деятельности.	Работу по развитию способностей выстраиваю с помощью: - применения индивидуального подхода в работе с учащимися на уроках и во внеурочное время с учётом возрастных особенностей детей и создания условий для включения их в активную познавательную деятельность; - использования в образовательном процессе современных технологий: проблемно-развивающего обучения, продуктивного чтения и письма, оценивания учебных достижений, методов проектно-исследовательской деятельности, оценки достижений «Портфолио»; - использования творческих и нестандартных заданий.
Для определения способностей к научной (интеллектуальной), - создаю методический материал для работы с одарёнными детьми; - выявляю творческие способности через анализ продуктов деятельности учащихся.	Провожу предметные кружки: «Удивительный мир химии», «Юный химик»; - дополнительные занятия по программе «Одарённые дети»; - предлагаю разноуровневые домашние задания; - провожу интеллектуальные игры; - привлекаю к участию в школьных НПК, творческих мастерских, смотрах; - организую и провожу проектные задачи, в том числе разновозрастные с участием учащихся 8-11 классов.
Выявление интеллектуальных способностей: - диагностика способностей к обучению (тесты: «Способность к обучению» Г. Вицлака, «Оценка уровня школьной мотивации по методике Н.Г. Лускановой); - интегрированные диагностические работы; - анализ результатов контрольных, проверочных работ, тестовых заданий в течение учебного года; - педагогическое наблюдение (владение теоретическими понятиями, выполнение заданий повышенной сложности, успешность выполнения логических заданий).	-участие детей в Международных, Всероссийских олимпиадах, конкурсах: проекта «Инфоурок», образовательной платформы «Учи.ру», электронной школы «Знаника» и др.; - участие в республиканских и муниципальных конкурсах, олимпиадах; - проведение школьных предметных недель; - проведение предметных и метапредметных олимпиад
Выявление способностей к физкультурно-оздоровительной деятельности: - изучение уровня физической подготовки учащихся (нормативы); - заполнение «Листка здоровья»; - использование познавательной деятельности в группе, команде, сотрудничество при решении учебных задач, умение сотрудничать в условиях спортивно-оздоровительных занятий.	В учебно-воспитательном процессе применяю здоровьесберегающие технологии; - динамические паузы и подвижные игры на переменах; - физкультминутки, упражнения для глаз, мышц рук, осанки на уроках и занятиях в кружках;
Беседы с родителями. Диагностика творческих способностей детей с помощью тестов «Оцени свои способности», «Творческие способности ребёнка» (для родителей).	Провожу анкетирование; - организую психолого-педагогическое просвещение родителей; - информационно-практические беседы; - включение родителей в учебно-воспитательный процесс.

Мониторинг качества обучения помогает отслеживать все продвижения и достижения обучающихся, видеть их слабые и сильные стороны, анализировать и оценить результативность обучения, оценить эффективность учебного процесса.

Отслеживание качества обученности отдельных учащихся и класса в целом по всем разделам учебных программ позволяет осуществлять самоконтроль за своей деятельностью.