календарно - тематическое планирование 10 класс
календарно-тематическое планирование по химии (10 класс)

10 КЛАСС

 (2 часа в неделю, всего 72 часа)

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Теория химического строения органических веществ (4)        
2. Предельные углеводороды (10)
3. Непредельные углеводороды (13)
4. Арены (4)
5. Природные источники углеводородов (4)
6.  Спирты и фенолы (7)
7. Альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты (8)
8. Сложные эфиры, жиры (3)
9. Углеводы (4)
10.  Азотсодержащие органические вещества (9)
11.  Синтетические полимеры (4)
12. Резервное время (2ч)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа рассчитана на 72 учебных часа (2 часа в неделю), в том числе контрольных работ – 5ч

При составлении рабочей программы была использована следующая литература:

Учебник: Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г. Химия – 10 – М: «Просвещение», 2011.

Учебно-методическая литература:

Гара Н. Н., Зуева М.В. «Контрольные и проверочные работы по химии 10-11 классы».М.: Дрофа 1997г.

Городова Н.М. «Сборник тестовых заданий по химии для 10 классов», М.: «Флинта», «Наука», 1998г.

Радецкий А.М. «Дидактический материал по химии 10-11 классы» М.: «Просвещение» 2000г.

Маршанова Г.Л. «Сборник задач по органической химии» «Издат-школа», «Райл», 1997г.

Раздел 1. Теория химического строения органических веществ (4ч)

Знать/понимать

Определение органической химии, что изучает данная наука, различие между органическими и неорганическими веществами, значение орг. химии, теорию строения органических соединений и ее основные положения иметь представление об изомерии и изомерах, как образуется ковалентная связь и способы её разрыва.

Уметь

Записывать структурные формулы (полные и сокращенные), уметь определять изомеры.

Раздел 2. Предельные углеводороды (10ч)

Знать/понимать

Понятия: углеродный скелет, изомерия, гомология;

Определение ПУВ, гомологов, общую формулу ряда ПУВ, химические свойства ПУВ, области применения, способы получения, иметь общее представление о циклопарафинах.

Вещества: метан.

Уметь

Записывать молекулярные, структурные, электронные формулы ПУВ, различать понятия «гомолог» и «изомер», составлять уравнения химических реакций, решать задачи нового типа.

Характеризовать: строение и химические свойства алканов и циклоалканов.

Раздел 3. Непредельные углеводороды (13ч)

Знать/понимать

Определение НУВ, общие формулы, физические и химические свойства, способы получения и области применения, виды изомерии для НУВ.

Вещества: этилен, ацетилен.

 Уметь

Объяснять образование двойной и тройной связей; записывать молекулярные, структурные и электронные формулы алкенов, алкинов, алкадиенов; называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре; составлять структурные формулы изомеров и давать им названия, сравнивать состав, строение, свойства ПУВ и НУВ.

Характеризовать: строение и химические свойства алкенов, диенов, алкинов.

Раздел 4. Ароматические углеводороды (4ч)

Знать/понимать

Вещества: бензол, толуол;

Определение Аренов, строение молекулы бензола, способы его получения, применение, строение молекулы толуола.

Уметь

Характеризовать: строение и химические свойства аренов; сравнивать по строению и свойствам бензол и толуол, доказывать взаимное влияние атомов в молекуле, приводить примеры и составлять уравнения реакций, доказывающих генетическую связь между УВ разных гомологических рядов.

Раздел 5. Природные источники углеводородов (4ч)

Знать/понимать

Состав природных и попутных газов, области их применения, основные месторождения нефти, состав и свойства нефти, нефтепродукты, сущность термического и каталитического крекинга, риформинг, сущность процесса коксования

Уметь

Объяснять по схеме процесс перегонки нефти, составлять уравнения химических реакций, отражающих процесс крекинга

Раздел 6. Спирты и фенолы (8ч)

Знать/понимать

Вещества: этанол, глицерин, этиленгликоль, фенол;

Определение спиртов, состав и строение, сущность водородной связи, способы получения и области применения спиртов, представителей многоатомных спиртов; определение, строение, свойства фенолов.

Уметь

Составлять молекулярные, структурные и электронные формулы спиртов, формулы изомеров и называть их по систематической номенклатуре, записывать уравнения химических реакций, доказывающие свойства спиртов и способы их получения, доказывать взаимное влияние атомов в молекуле фенола, предсказывать свойства фенола на основе его строения, доказывать генетическую связь между УВ и спиртами, записывать соответствующие уравнения реакций.

Раздел 7. Альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты (8ч)

Знать/понимать

Вещества: метаналь, уксусная кислота.

Определение альдегидов и карбоновых кислот, строение молекул, способы получения, области применения, классификацию кислот

Уметь

Составлять структурные формулы, называть их по систематической номенклатуре, доказывать химические свойства, записывать химические реакции, составлять уравнения реакций, доказывающие генетическую связь между УВ, спиртами, альдегидами и карбоновыми кислотами

Раздел 8. Сложные эфиры (4ч)

Знать

Вещества: жиры, мыла.

Определение сложных эфиров и жиров, строение, свойства, получение и применение жиров, их классификацию, превращение жиров пищи в организме, некоторые виды СМС, их значение, вопросы защиты природы от СМС

Уметь

Составлять формулы, называть сложные эфиры, записывать реакции гидролиза и этерификации, записывать уравнения гидролиза жира и его образование, иметь представление о замене пищевых жиров в технике непищевым сырьем

Раздел 9.Углеводы (4ч)

Знать

Вещества: глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка.

Классификацию углеводов, состав  и строение глюкозы, области её применения, строение молекулы сахарозы, применение, состав, строение, свойства крахмала и целлюлозы в сравнении, качественную реакцию на крахмал, превращение крахмала пищи в организме

Уметь

На основании строения предсказывать свойства глюкозы, составлять уравнения реакций окисления, восстановления, брожение глюкозы, иметь представление об изомере глюкозы, составлять уравнения реакций окисления, гидролиза крахмала и целлюлозы, иметь представление о получении ацетатного волокна

Раздел 9. Азотсодержащие соединения (8ч)

Знать

Определение аминов, аминокислот, их строение, свойства, применение,; белки, состав и структуру белков, особенности их образования, свойства, превращение белков пищи в организме, функции белков, роль нуклеиновых кислот в организме

Уметь

Составлять структурные формулы аминов, давать им названия, составлять уравнения реакций, характеризующие свойства аминов, сравнивать их со свойствами аммиака, доказывать взаимное влияние атомов в молекуле анилина, записывать структурные формулы аминокислот, составлять изомеры, называть их, составлять уравнения реакций, доказывающие амфотерность аминокислот. Проделывать цветные реакции белков, объяснять построение ДНК по принципу комплементарность, иметь представление о денатурации и условиях, вызывающих её, иметь представление о составе и строении НК.

Раздел 10. Синтетические полимеры (5ч)

Знать

Вещества: искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы.

Понятия полимер, мономер, структурное звено, степень полимеризации, сущность реакции полимеризации и поликонденсации, виды пластмасс, их состав, способы получения и области применения, классификацию волокон и пластмасс. Состав, строение, свойства, применение и получение синтетических каучуков, знать о проблеме синтеза СК и  её решении у нас в стране.

Уметь

Записывать в общем виде уравнения получения некоторых видов пластмасс, волокон, объяснять их применение на основе их состава и строения, определять наиболее распространенные пластмассы и волокна опытным путём, соблюдать правила ТБ при работе с органическими веществами.