План-конспект урока по теме «Основные классы неорганических соединений»
план-конспект урока по химии (8 класс) на тему

План-конспект урока по теме «Основные классы неорганических соединений»

Дата: 04.12.18 г.

Класс: 8а

Тип урока: закрепление.

Цель урока: обобщение, систематизация и совершенствование знаний по теме «ОКНС».

1. Организационный момент (3 мин).

– Здравствуйте! Сегодня  мы проведем открытый урок. Будем работать по группам. У нас 4 группы. Стол №1, стол №2, стол №3, стол №4.

– На столе у меня стоят, известные вам вещества: клей, вода, мел, соль пищевая, сода, песок. В конце урока мы должны определить научные названия и  к каким классам соединений относятся эти вещества.

2. Актуализация знаний (2 мин).

Загадки:  –   “Их получают путем горения
Или сложных веществ разложения.
В них два элемента, один – кислород.
Я отнесу к ним и известь, и лед”.
Какие это вещества? (Оксиды)

–“Они имеют кислый вкус.
В состав их входит водород,

Бывают угольной, азотной,

Какие это вещества?(Кислоты)

–“Хлориды и нитраты,
Сульфаты, карбонаты
Я без труда и боли
Объединю в класс...”(Соли)

–“В каких веществах у фенолфталеина
Бывает не жизнь, а сплошная малина?” (Основания)

3. Повторение пройденных тем (10 мин) (2 балла).

– На столах у вас лежат чистые листы бумаги А4, ученики №1 сгибаем лист пополам, передаем, ученики №2 – еще раз пополам, передаем, ученики №3 сгибаем внутренний угол, передаем, ученики №4 развернули лист и чертим линии по линиям сгиба. Ученики №1 берете листы и записываете внутри ромбика тему повторения: №1–оксиды, №2–основания, №3–кислоты, №4–соли. Работаем по «Модели Фрейер». Работаем 3 минуты. Затем меняемся столами, записываете формулы соединений.

В конце этого этапа каждая группа защищает свою работу.

Ученики №1 – обязательные характеристики.

Ученики №3 – необязательные характеристики.

Ученики №2 – записывают на доске примеры.

Ученики №4 – называют антипримеры.

Оксиды – обяз харак – кислород, необяз – металл или неметалл

Основания – обяз харак – гидроксильная группа –ОН, металлы, необяз харак – нет

Кислоты – обяз харак – водород, необяз харак – кислород

Соли – обяз харак – металл, кислотный остаток, необяз харак – водород, -ОН.

4. Основная часть.

–Назовите, классифицируйте, определите класс соединений (Слайд №8)(5 мин) (10 баллов).

– Установите формулы и назовите следующие соединения, которые содержат:(5 мин)(2 балла)

Стол №1: 71,4 % кальция и 28,6 % кислорода;

Стол №2: 57,5 % натрия, 40 % кислорода, 2,5 % водорода соответственно;

Стол №3: 32,4 % натрия, 22,5 % серы, 45,1 % кислорода соответственно;

Стол №4: 1,6 % водорода, 22,2 % азота, 76,2 % кислорода соответственно.

–Составьте формулы соединений:(5 мин) (4 балла)

Стол №1: оксид железа (III), серная кислота, гидроксид кальция, силикат магния.

Стол №2: оксид магния, угольная кислота, гидроксид бария, нитрат алюминия.

Стол №3: оксид серы (IV), азотная кислота, гидроксид натрия, карбонат магния.

 Стол №4: оксид азота (V), фосфорная кислота, гидроксид лития, сульфат калия.

5. Разъяснение домашнего задания.(3 мин)

– На каждый класс соединений составить по 3 формулы и назвать эти соединения.

6. Рефлексия.

Клей – силикат калия, вода – оксид водорода, мел – карбонат кальция, соль пищевая – хлорид натрия, сода – гидрокарбонат натрия, песок – оксид кремния.(3 мин)

  «Крестики-нолики». Составьте по 3 слова, занесите в таблицу и составьте предложения по диагонали, по строке, по столбцу.

Если останется время: Найдите количество атомов в 20 г:

Стол №1: оксида магния; Стол №2: гидроксида калия; Стол №3: серной кислоты; Стол №4: нитрата натрия.