"Химия - союзник медицины"
элективный курс по химии (9 класс) на тему

Опубликовано 17.12.2018 - 13:17 - Гаврилова Елена Ивановна

Содержание курса расширяет представления учащихся о химических веществах, используемых в медицине, даёт понятие о некоторых лекарствах и механизмах их действия на организм, рассматривает способы оказания первой медицинской помощи. Актуальность данного курса подкрепляется его практической значимостью – ориентирует на профессии, связанные с медициной, и способствует повышению интереса к познанию химии.

Данный элективный курс предполагает разнообразные виды деятельности учащихся: лекции, семинары, практические и лабораторные работы (которые не только дополняют теоретические знания по химии, но и актуализируют практические умения), экскурсии, а также самостоятельные работы с использованием различных источников информации (в том числе и Интернета).

Цель курса: расширение знаний учащихся о применении химических веществ в медицине, оказание помощи в выборе профиля дальнейшего обучения.

Основные задачи курса – предоставить учащимся возможность:

- реализовать интерес к химии и применять знания о веществах в повседневной жизни;

- совершенствовать свои экспериментальные умения;

- развивать общеучебные умения – работать с научно-популярной и справочной литературой, сравнивать, выделять главное, обобщать, систематизировать материал, делать выводы;

- активизировать самостоятельность и творчество при решении практических задач.

Формы контроля усвоения материала: отчёты по лабораторным и практическим работам, отчёт об экскурсии, тест, подготовка и защита рефератов.

Программа курса рассчитана на 34 часа, из расчёта 1 час в неделю.

Скачать:

Вложение	Размер
programma_elektivnogo_kursa_dlya_9_klassa.doc	120.5 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Благовещенская средняя общеобразовательная школа №1 имени Петра Петровича Корягина»

Благовещенского района Алтайского края

РАССМОТРЕНО	СОГЛАСОВАНО	УТВЕРЖДАЮ
методическим объединением	Заместитель директора	Директор школы
учителей ______________________	по УВР	__________ О.И. Реймер
Протокол №______________	_________(А.Д. Денисенко)	Приказ № ____________
от «____»____________20__г.	«____»_________20__г.	от «___» __________20__г.
Руководитель МО __________ (Л.И. Ермоленко)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса по химии

«Химия – союзник медицины»

9 классы

основное общее образование, базовый уровень

Составитель

Гаврилова Елена Ивановна, учитель химии высшей квалификационной категории

р.п. Благовещенка – 2018

Содержание

стр.

1. Пояснительная записка 3

2. Календарно – тематический план 4

3. Планируемые результаты освоения учебного курса 8

5. Учебно-методическое обеспечение 9

6. Лист внесения изменений и дополнений 10

7. Выполнение программы 11

Пояснительная записка

Цель курса: расширение знаний учащихся о применении химических веществ в медицине, оказание помощи в выборе профиля дальнейшего обучения.

Основные задачи курса – предоставить учащимся возможность:

- реализовать интерес к химии и применять знания о веществах в повседневной жизни;

- совершенствовать свои экспериментальные умения;

- активизировать самостоятельность и творчество при решении практических задач.

Формы контроля усвоения материала: отчёты по лабораторным и практическим работам, отчёт об экскурсии, тест, подготовка и защита рефератов.

Программа курса рассчитана на 34 часа, из расчёта 1 час в неделю.

Возможные темы рефератов:

Лекарственные растения;
Наркомания: дорога в бездну;
Физиологический раствор в медицинской практике;
Витамины;
Чудесный гриб Александра Флеминга;
Полимеры в медицине;
Продукты пчеловодства: пчелиный яд;
Дезинфекция.

Календарно – тематический план

№ урока	Тема занятия	Количество часов	Дата	Требования к уровню подготовки обучающихся
1	Введение	1		Учащиеся должны знать: о химических веществах, используемых в медицине, понятие о некоторых лекарствах и механизмах их действия на организм, способы оказания первой медицинской помощи. Учащиеся должны уметь: анализировать лекарственные препараты, проводить качественные реакции на функциональные группы органических соединений; уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.
2-3	Домашняя аптечка	2		Учащиеся должны знать: состав домашней аптечки, знать о препаратах аптечки и их назначении в медицине, понятие о некоторых лекарствах и механизмах их действия на организм, способы оказания первой медицинской помощи. Учащиеся должны уметь: находить необходимые в домашней аптечке лекарственные препараты.
4-7	Пока не пришёл врач	4		Учащиеся должны знать: правила оказания первой медицинской помощи. Учащиеся должны уметь: оказывать первую медицинскую помощь при ранах, ушибах, царапинах, ожогах и отравлениях; накладывать основные виды повязок.
8-9	Лечит природа	2		Учащиеся должны знать: о полезных веществах, содержащихся в растениях, знать продукты пчеловодчества, состав витаминов и других веществ. Учащиеся должны уметь: определять лекарственные растения, использовать правильно продукцию пчеловодчества, правильно применять витамины, фитонциды и другие вещества, необходимые для нормальной жизнедеятельности человеческого организма.
10-11	Вокруг аспирина	2		Учащиеся должны знать: состав аспирина и правила проведения химического анализа аспирина, правила техники безопасности с химическими реактивами. Учащиеся должны уметь: анализировать лекарственные препарат аспирин, проводить качественные реакции на функциональные группы органических соединений, входящих в аспирин; уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.
12-15	Анализ лекарственных препаратов	4		Учащиеся должны знать: правила проведения химического анализа препаратов, реагенты на качественные реакции органических соединений, правила техники безопасности с химическими реактивами. Учащиеся должны уметь: анализировать лекарственные препараты, проводить качественные реакции на функциональные группы органических соединений; уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.
16-19	За стеклом аптеки	4		Учащиеся должны знать: особенности работы аптечной системы, какие правила распределения лекарственных препаратов существуют, как продаются лекарственные препараты. Учащиеся должны уметь: уметь по инструкции определять необходимость использования препаратов без рецепта и назначения врача, сравнивать, анализировать, делать выводы.
20-21	Болезнь XXI века - аллергия	2		Учащиеся должны знать: что такое аллергия, какие симптомы аллергии проявляются у человека, как лечить аллергию. Учащиеся должны уметь: правильно использовать лекарственные препараты, назначенные врачом при лечении аллергии.
22-23	Химик направляет здоровье	2		Учащиеся должны знать: работу химика с лекарственными препаратами, правила проведения химического анализа препаратов, реагенты на качественные реакции органических соединений, правила техники безопасности с химическими реактивами. Учащиеся должны уметь: анализировать лекарственные препараты, проводить качественные реакции на функциональные группы органических соединений; уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.
24-25	Полимеры в медицине	2		Учащиеся должны знать: правила проведения химического анализа на полимеры, реагенты на качественные реакции на полимеры, правила техники безопасности с химическими реактивами. Учащиеся должны уметь: анализировать лекарственные препараты, проводить качественные реакции на функциональные группы полимеров; уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.
26-28	Химические элементы в организме человека	3		Учащиеся должны знать: какие химические элементы находятся в организме человека, правила проведения химического анализа препаратов на наличие элементов в составе препарата, реагенты на качественные реакции элементов, правила техники безопасности с химическими реактивами. Учащиеся должны уметь: анализировать лекарственные препараты по качественному составу на элементы; уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.
29-30	Химия в стоматологии	2		Учащиеся должны знать: какие препараты используют в стоматологии, правила проведения химического анализа препаратов, правила техники безопасности с химическими реактивами. Учащиеся должны уметь: анализировать лекарственные препараты, используемые в стоматологии, проводить качественные реакции на функциональные группы; уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.
31-32	Химия на службе у онкологов	2		Учащиеся должны знать: основные особенности заболевания, препараты, используемые для лечения и облегчения боли. Учащиеся должны уметь: анализировать лекарственные препараты по составу при данном заболевании, проводить и знать качественные реакции на функциональные группы органических соединений; уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.
33-34	Итоговое занятие	2		Учащиеся должны знать: основные особенности различных заболеваний, лекарственные препараты, используемые для лечения и облегчения боли. Учащиеся должны уметь: анализировать лекарственные препараты по составу при различных заболеваниях, проводить и знать качественные реакции на функциональные группы органических соединений; уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.
Итого:1*34=34 часа

Планируемые результаты освоения учебного курса

Учащиеся должны знать:

– понятия «лекарственные вещества», «ядовитые вещества», «белки »,«жиры »,«углеводы », «ферменты »,« гомеостаз» ,« буферные системы»,« витамины», роль неметаллов и металлов в природе, «макроэлементы »,«микроэлементы », «осмотическое давление », «лекарственное растение »

– фармакологические группы лекарственных средств в зависимости от их лечебного действия;

- семейства растений, морфологические признаки изученных на занятии лекарственных растений;

– влияние на состояние здоровья человека вредных веществ;

– правила пользования лекарственными средствами и условия их хранения;

– правила техники безопасности при выполнении химического эксперимента.

Учащиеся должны уметь:

– проводить качественные реакции на белки, жиры, углеводы, катионы и анионы;

– работать с лабораторным оборудованием;

– идентифицировать лекарственные средства с помощью химических реакций;

– решать расчетные задачи с медицинским содержанием;

– работать в группе;

– анализировать состав лекарственных препаратов;

- определять лекарственное растение при помощи определителя растений.

Учебно-методическое обеспечение

Вехова В.Н. Растения и животные. Руководство для натуралиста. - М.: Мир, 2007.
Кузнецова М. А. Сказания о лекарственных растениях - М.: Высшая школа, 1992.
Насонова Т.И. Химия – союзник медицины: Элективный курс.9 класс/ Т.И. Насонова. – М.: Чистые пруды, 2008.
Сергеев Б.Ф. Занимательная физиология. Книга для чтения. - М.: Просвещение, 2011.
Хомченко Г.П. Пособие по химии. - М.: Новая волна, 2002.

Лист внесения изменений и дополнений

Дата внесения изменений	Содержание	Реквизиты документа	Подпись лица, внёсшего запись

Выполнение программы 2018 – 2019 уч.г

ФИО учителя:___Гаврилова Е.И.________________

Курс: ____химия_______________

Классы: __9__

Период	По плану	Фактически	Отставание	Причина	Способ устранения отставания
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Год