Кислородные соединения азота
план-конспект урока по химии (9 класс) на тему

Тема урока: Кислородные соединения азота.

Цель урока: 1. Контроль и оценка усвоения учащимися изученного материала.

                         2. Способствовать развитию логического мышления учащихся.

                         3. Способствовать формированию коммуникативных навыков при работе в                

                         группе.

                        4. Обеспечение благоприятного климата в учебной группе.

Оборудование: раздаточный материал для изучения и усвоения темы, Схемы-рисунки,        

                          таблицы, листы бумаги формата А4, цветная бумага, клей, ножницы,

                         фломастеры.

                                 ХОД УРОКА:

1. Учитель рассказывает о том, какие кислородные соединения серы встречаются в природе.
2. Учитель рисует технологическую карту изучения кислородных соединений азота и расшифровывает числовые обозначения:

1. Нахождение в природе

2. Физические свойства

3. Химические свойства

4. Способы получения

5. Получения азотной кислоты

6. Области применения

7. Кислоты оксидов азота

8. Соли этих кислот.

Класс делится на 2 группы (в данном случае по принципу дат рождения – 1 группа рожденные в январе-мае месяце; 2 группа  рожденные в июне-декабре).

3. Релаксация.

- выберите себе смайлик, того цвета, который соответствует вашему сейчас настроению:

Фиолетовый - мне скучно

Синий – у меня плохое настроение

Оранжевый  – у меня прекрасное настроение

   4. Используя прием «Цветок подсолнуха», опишите, где встречаются    кислородные соединения азота  в природе. Вам необходимо вырезать из цветной бумаги лепестки подсолнуха и на каждом лепестке написать один ответ.

   5. Используя таблицу «Физические свойства оксидов азота»

 6. Используя прием «Скелет рыбы»  опишите, химические свойства этих соединений.

 7. Физминутка.

 8. Используя прием «Цветок подсолнуха», опишите, способы получения  этих соединений.

 9. Опишите  получение азотной кислоты – учащиеся записывают уравнения реакций на доске

10.  Используя прием «Цветок подсолнуха», опишите, области применения  этих соединений

11. Используя таблицу «Кислоты оксидов азота» опишите их свойства

«Кислоты оксидов азота»

      12. Используя прием «Цветок подсолнуха», напишите, формулы солей этих кислот.

13. Выступление групп со своими  презентациями.
14. Д\з п.36, проблема, гипотезы, задание 1-4 по выбору.
15. Оценка деятельности каждого участника группы.

16. Рефлексия – выберите себе смайлик, того цвета, который соответствует вашему сейчас настроению

 Желтый - мне по-прежнему скучно

Зеленый – после урока у меня ухудшилось  настроение

Красный – после урока у меня улучшилось  настроение

17.Вывод: по вашему настроению я вижу –

18.Спасибо за урок.