Элективный курс по химии 10 класс "Решение задач по химии"
рабочая программа по химии (10 класс) на тему

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа № 1996»

     «СОГЛАСОВАНО»                                                                         «УТВЕРЖДАЮ»                                                                                                                                                

     Заместитель директора                                                                     Руководитель                                      

      __________Е.В. Сухаревская                                                          __________А.В. Адамич      

      «  8 » июня  2015 г.                                                                           «28» августа  2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2015-2016 учебный год

       Предмет: элективный курс «Решение задач по химии»

       Класс: 10 Б

       Программа: общеобразовательная (базовый уровень)

       Количество учебных часов в неделю: 1 ч.

                                                                 Составитель: Ситникова Елена Николаевна

                                                                                         учитель химии

   Рассмотрено на заседании методического объединения

   естественно - научного цикла

   Протокол № 5 от «5» июня 2015 года

   _____________   Л.Б.Шпиллер

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Решение задач занимает в химическом образовании важное место, так как это один из приемов обучения, посредством которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по химии. Чтобы научиться химии, изучение теоретического материала должно сочетаться с систематическим использованием решения различных задач. В школьной программе существует эпизодическое включение расчетных задач в структуру урока, что снижает дидактическую роль количественных закономерностей, и может привести к поверхностным представлениям у учащихся о химизме процессов в природе, технике. Сознательное изучение основ химии немыслимо без понимания количественной стороны химических процессов.

Решение задач содействует конкретизации и упрочению знаний, развивает навыки самостоятельной работы, служит закреплению в памяти учащихся химических законов, теорий и важнейших понятий. Выполнение задач расширяет кругозор учащихся, позволяет устанавливать связи между явлениями, между причиной и следствием, развивает умение мыслить логически, воспитывает волю к преодолению трудностей. Умение решать задачи является одним из показателей уровня развития химического мышления учащихся, глубины усвоения ими учебного материала.

    Цель элективного курса: закрепление, систематизация и углубление знаний учащихся по химии путем решения разнообразных задач.           Основным требованием к составлению или отбору задач является их химическое содержание, чёткость формулировки и доступность условия задачи, использование в условии задачи сведений практического характера.

    Главным назначением данного курса является: совершенствование подготовки учащихся с повышенным уровнем мотивации к изучению химии; сознательное усвоение теоретического материала по химии, умение использовать при решении задач совокупность приобретенных теоретических знаний, развитие логического мышления, приобретение необходимых навыков работы с литературой.

    Задачи курса:

• конкретизация химических знаний по основным разделам предмета;
• развитие навыков самостоятельной работы;
• развитие умений логически мыслить, воспитание воли к преодолению трудностей, трудолюбия и добросовестности;
• развитие учебно-коммуникативных умений.
• формирование навыков исследовательской деятельности.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА

    Отличительная особенность построения курса состоит в том, что он предназначен для учащихся 10 классов. К этому времени пройдена программа общей и неорганической химии, учащиеся в основном курсе уже ознакомлены с типами расчетных задач и их решением. Это дает возможность на занятиях элективного курса обратить внимание на наиболее сложные и мало встречающиеся в основной программе направления решения задач.

    Очень важно, чтобы учащиеся научились не только решать задачи по образцу, но и самостоятельно работать над текстом задачи, критически анализировать условия и возможные пути решения.

    Несомненно, представленный элективный курс можно расценивать как динамичный “тренинг”, но для повышения мотивации учащихся, интенсификации учебной деятельности следует обращаться к современным образовательным технологиям (технология решения изобретательских задач, технология развития критического мышления).

    Необходимо акцентировать внимание на том, чтобы обучающиеся могли научиться не только великолепно решать задачи разных типов, но и самостоятельно составлять собственные задачи (на примере краеведческого материала, информации экологической направленности, практических жизненных ситуаций).

Требования к уровню подготовки  обучающихся:

После изучения данного элективного курса учащиеся должны знать:

• способы решения различных типов усложненных задач;
• основные формулы и законы, по которым проводятся расчеты;
• стандартные алгоритмы решения задач.

После изучения данного элективного курса учащиеся должны уметь:

• решать усложненные задачи различных типов;
• четко представлять сущность описанных в задаче процессов;
• видеть взаимосвязь происходящих химических превращений и изменений численных параметров системы, описанной в задаче;
• работать самостоятельно и в группе;
• самостоятельно составлять типовые химические задачи и объяснять их решение;
• владеть химической терминологией;
• пользоваться справочной литературой по химии для выбора количественных величин, необходимых для решения задач.

    Курс базируется на знаниях, получаемых при изучении обучающимися химии в основной школе, и не требует знания теоретических вопросов, выходящих за рамки школьной программы. В то же время для успешной реализации этого элективного курса необходимо,  чтобы учащиеся владели важнейшими вычислительными навыками, алгоритмами решения типовых химических задач, умели применять при решении задач важнейшие физические и химические законы.

ОПИСАНИЕ МЕСТА КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

    Программа курса рассчитана на один год обучения 34 часа, из расчета 1 ч в неделю.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Тема №1. Общие вопросы методики решения расчетных и экспериментальных задач по химии (4часа).

    Рациональное использование знаний по физике и математике для решения расчетных химических задач в свете политехнической подготовке учащихся.

    За основу обозначения берется Международная система единиц.

    Физические знания используемые в химии: масса тела, единица массы, расчет массы тела по его плотности и объему; давление, единицы давления; количество теплоты, единицы количества теплоты; уравнение Менделеева-Клайперона, газовые законы, пропорция, процент, графики, система алгебраических уравнений.

    Основные понятия химии и их обозначения, применяемые при решении расчетных задач:

           -относительная атомная масса элемента;

           -относительная молекулярная масса вещества;

           -масса, моль, молярная масса, молярный объем, молярная концентрация;

           -относительная плотность, массовая доля, объемная доля, мольная доля;

           -число структурных частиц, постоянная Авогадро, выход продукта.

Тема №2.Углеводороды. Природные источники углеводородов и их переработка. (15час.)

    Номенклатура и изомерия основных классов органической химии, Природные источники углеводородов. Составление алгоритма решения расчетных задач по установлению молекулярной формулы вещества по различным данным различным способам. Решение комбинированных расчетных задач на примеси и массовую долю выхода продукта, газовые смеси. Задачи по установлению генетической связи.            

Тема №3.Кислородосодержащие органические соединения (6час.)

    Вывод молекулярной формулы кислородосодержащего соединения.

    Проведение качественных реакций на одноатомные и многоатомные спирты, альдегиды, карбоновые кислоты.

    Решение расчетных задач на изученные виды.

    Решение расчетных задач на осуществление генетической связи.

    Практическая работа№1: «Химические свойства этанола: качественная реакция на одноатомный спирт, взаимодействие с натрием».

Тема №4.Азотосодержащие органические соединения. (9час.)

    Решение расчетных задач по выводу молекулярной формулы азотосодержащего органического соединения.

    Решение расчетных задач на изученные виды.

    Решение расчетных задач на осуществление генетической связи азотосодержащих органических соединений.

    Практическая работа №2: «Получение глюкозы из картофеля»

    Практическая работа №3: «Гидролиз целлюлозы и крахмала»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО ХИМИИ» (34 ЧАСА)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Хомченко И.Г. Сборник задач для средней школы. М.2000 г.

2.Хомченко И.Г., Хомченко Г.П. Сборник задач по химии для поступающих ВУЗы. М.2003г.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.Компьютер.

2.Экран.

3.Мультимедийный проектор.