Интеллектуальная игра по химии «Пять звезд»
план-конспект урока по химии (8 класс) на тему

Российская Федерация

ХМАО-Югра, г. Нижневартовск

МБОУ «СОШ №29»

учитель химии

Шайхуллина Зиля Мухарамовна

Интеллектуальная игра по химии «Пять звезд»

(8 класс)

Цели игры. Расширение интегрированных знаний обучающихся по предметам естественно-научного цикла (биология – химия); активизация познавательной деятельности и повышение мотивации обучающихся к изучению химии. Способствовать расширению и углублению знаний обучающихся о химических элементах, строении их атомов и классах неорганических соединений.

Воспитывать у обучающихся культуру поведения, общения друг с другом во время мероприятия.

Оформление кабинета: Таблица Менделеева, девиз на экране: " Нейтрончики вперед,
Химия к себе зовет!"

Оборудование: карточки - задания, жетоны разных цветов, доска.

Форма проведения мероприятия - интеллектуальная игра.

             Правила проведения игры:

В игре принимают участие 3 команды по 5 человек,

2. В игре принимают участие болельщики. Болельщик, правильно, ответивший на вопрос ведущего получает жетон, который он может отдать любой команде.

      3. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

      4. Жюри подводит и объявляет итоги по каждому конкурсу.

Интеллектуальная игра состоит из с л е д у ю щ и х  э т а п о в.

1. Разминка (домашнее задание) – 4 мин. Оценка – 4 баллов.
2. Представление команды. Время представления для каждой команды – 3 мин. \

Оценка –5 баллов.

3. Отгадай химический элемент- 5 мин, оценка -6 баллов
4. Дальше – дальше- 10 мин, оценка -13 баллов
5. Исправь оценку- 10 мин, оценка -7 баллов
6. Блицтурнир капитанов 7 мин, оценка -10 баллов
7. Физико – химические сказки -10 мин, оценка -10 баллов
8. Ононимы - 7 мин, оценка -8 баллов
9.  Подведение итогов и награждение участников.

Итоги подводит жюри. Победители и призеры определяются в личном и командном первенстве. Команда, набравшая большее количество баллов, становится победителем интеллектуальной игры.  

Ход мероприятия

1. Организационный момент: Проверка готовности команд к игре. Инструктаж и объяснение правил игры.
2. Вступительная часть:
3. Учитель: Здравствуйте, ребята! Я предлагаю сегодня поиграть в интеллектуальную игру "Пять звезд". Эта игра для тех, кто хочет больше узнать о химии. В игре принимает участие две команды. За каждый правильный ответ вы получаете баллы. Победит та команда, у которой больше баллов. Остальные присутствующие- болельщики принимают участие в предложенных конкурсах и поддерживают команды. Судит нашу игру будет компетентное жюри (представляет учитель).
4. Конкурс «Разминка»

Каждой команде задаётся по три вопроса. За каждый правильный ответ - балл.

Вопросы команде № 1

5. Разделение смеси при помощи фильтра
6. Явления, при которых не образуются новые вещества

Условная запись состава вещества

Вопросы  к команде № 2

7. То, из чего состоит физическое тело
8. Вещества, обладающие постоянными свойствами
9. Способ разделения жидкостей, основанный на разности температур кипения

             Вопросы к команде № 3

10. Мельчайшая частица вещества, сохраняющая его свойства
11. Определенный вид атомов

Какие частицы находятся  в узлах веществ с немолекулярными строением.

12. Представление команд
13. Отгадай химический элемент

Вставьте вместо пропусков названия животных или растений так, чтобы полученные слова обозначали химические элементы:

14. _ _ ло_ _ й
15. _ _ баль _
16. _ елл _ _
17. _ р _ п _он
18. _ _ _ ний
19. кур _ _ товий
20. Ответы:  1) пони, полоний,  2) Кот, кобальт, 3) Тур, теллур, 4) кит, криптон,

5)  Дуб,  дубний, 6)  Чай, Курчатовий.

21. Дальше – дальше
22. Какой из следующих газов не является природным соединением: метан, угарный газ, углекислый газ? (угарный газ.)
23. Какой газ в составе воздуха был открыт первым? (кислород.)
24. Массовая доля какого химического элемента в организме человека наибольшая? (кислород)
25. Назовите природную смесь. Одним из постоянных компонентов которой является азот (воздух.)
26. Какое физическое свойство, отличающее озон от кислорода, отражено в его  в греческом названии? (запах.)
27. Как с возрастом изменяется массовая доля воды в организме человека? (уменьшается.)
28. Пресная или морская вода обладает большей  электропроводностью? (морская.)
29. При какой температуре вода имеет наибольшую плотность? (при 4 градусах.)
30. Где сосредоточены в природе основные запасы пресной воды? (в ледниках.)
31. Каково нормальное содержание воды а организме взрослого человека? (65%.)
32. Какое свойство воды определяет  климатическую роль океанов? (большая теплоемкость.)
33. С чего вы начинаете разделение смеси веществ, в которой присутствуют стальные стружки? (с действия магнита.)

К каким химическим явлениям относится почернение серебряных изделий? (химическим.)

34. Исправь оценку

Сейчас вашему вниманию предлагается рассказ, содержащие физические и химические ошибки. За каждую исправленную ошибку один балл.

В яркий солнечный день ребята направились в поход. Воздух был чистым и свежим, так как содержал много углекислого газа. Чтобы было не так жарко, ребята оделись в темные костюмы. Сначала дорога шла по песчаному берегу реки. Песок, состоящий в основном из оксида алюминия, был сухим и чистым. Идти было легко. Потом путешественники свернули на луг, и им пришлось сбавить шаг. Далеко впереди ребята увидели гусеничный трактор, который тяжело и медленно, как каталитическая реакция, пополз по вспаханному полю, глубоко увязая в земле. Рядом с трактором ехал велосипедист. Ехать ему было легко, и он распевал веселую песенку: «Вода, вода кругом». На ночлег расположились на берегу реки. Вода в ней была бесцветной  и прозрачной, как лакмус в кислоте. К вечеру стало свежо, но после купания ребятам стало теплее. На дне реки лежал большой камень, состоящий из чистого оксида кремния. Трое мальчиков с трудом подняли его в воде, но зато легко выбросили на берег.  

35. Блицтурнир капитанов

Капитанам предлагается по 10 вопросов, отвечать на которые нужно сразу, не раздумывая. За каждый верный ответ по одному баллу.

Вопросы к первому капитану:

36. Самая мельчайшая частица вещества ( атом)
37. Стекло не может течь
38. Самый активный металл
39. Самый распространённый элемент в атмосфере
40. Соль угольной кислоты

Вопросы ко второму капитану:

41. Переход вещества из жидкого состояния в твердое
42. Самый активный неметалл
43. Соли кремневой кислоты
44. Название химического элемента купрум
45. Чем богата капуста ламинария

           Вопросы к третьему капитану:

46. Можно ли погасить огонь кипятком
47. Содержание кислорода в воздухе
48. Самый легкий элемент
49. Соли серной кислоты

Название химического элемента гидраргирум

50. Физико – химические сказки

  Всем известна сказка: «Жили – были дед да бабка. Посадили они репку. Выросла репка большая пребольшая…. »

Команды должны в течение 10 минут написать продолжение сказки, используя максимально возможное количество заданных физических и химических терминов. Максимальная оценка 10 баллов.

Термины: сахароза, вода, минеральные соли, хлорофилл, вещество, известняк, сила, работа, сопротивление, энергия, взаимодействие

51. Ононимы
52. Какой химический элемент III группы ПС носит название соснового леса? (бор)
53. В названии какой науки можно услышать ноту «ми» (химия.)
54. Какой химический элемент присутствуют в опере Н. Римского – Корсакова «Снегурочка» (сера.)
55. Название, какого химического элемента начинается с названия танцевального движения? (палладий, па.)
56. В названии какого газа желтого - зеленого цвета с резким запахом можно услышать группу певцов? (хлор, хор.)
57. Составьте из букв, входящих в слово адсорбция, название самого низкого мужского голоса? (бас.)
58. В названии какого химического элемента можно прочитать ноту «ре»?
59. (серебро.)

Жюри подводит итоги.