Факультатив «Химия в тестах, задачах и упражнениях»
методическая разработка по химии (8 класс) на тему

Муниципальное автономное образовательное учреждение г.Ульяновска

«Средняя школа № 72 с углублённым изучением отдельных предметов»

ПРОГРАММА

факультативного курса

«Химия в тестах,

задачах и  упражнениях»

для учащихся 8-х классов

                                Составитель: учитель химии

                                                             высшей категории

                                                       Политова Л.М.

                                        г.Ульяновск

Пояснительная записка.

      Большое значение для успешной реализации задач школьного химического образования имеет предоставление учащимся возможности изучения курсов по выбору. С одной стороны, нужно обеспечить прочное овладение школьниками программным объемом знаний и умений и, с другой – создать условия для углубленного изучения школьного курса химии для учащихся, проявляющих склонность и интерес к химии.

      Необходимость ведения факультативного курса «Химия в тестах, задачах и упражнениях» вызвана тем, что при двухчасовой учебной программе и при большом объёме новой информации на уроке нет времени на отработку умений и навыков химических знаний, которых требует стандарт образования.

      Умение решать задачи и  выполнять упражнения является одним из основных критериев творческого усвоения предмета, важнейшее средство для закрепления знаний, умений и навыков. Тестовые задания помогают учащимся конкретизировать материал, прочно его усвоить, позволяют объективно и качественно оценить структуру знаний и измерить уровень знаний и представлений по химии.

      Основными задачами факультатива «Химия в тестах, задачах и упражнениях» являются:

• Коррекция и углубление имеющихся химических знаний, ликвидация пробелов;
• Систематизация знаний, выработка целостного взгляда на химию, обучение умению решать задачи и выполнять тестовые задания;
• Формирование связи между теоретическими и практическими знаниями учащихся;
• Подготовка необходимой базы для решения различных типов задач в старших классах;
• Интеграция знаний учащихся, полученных при изучении математики и физики при решении расчетных задач по химии;
• Развитие учебно-коммуникативных навыков.

      Технология проведения факультатива включает в себя объяснение теоретического материала, фронтальную и индивидуальную работу с тестами, упражнениями и задачами

      Форма отчёта по изучению данного курса может быть:

      -зачёт по решению задач;

      -выполнение итогового тестового задания.

      Программа факультативного курса  рассчитана на 35 часов (1 час в неделю) для учащихся 8-х классов.

Цель курса: создать условия для реализации минимума стандарта содержания образования за курс основной школы; систематизация знаний учащихся по химии в процессе обучения основным подходам к решению расчетных задач; отработать навыки решения задач и подготовить школьников к более глубокому освоению химии в старших классах.

Форма обучения:

1. Фронтальная.
2. Индивидуальная.
3. Групповая.

Ожидаемые результаты:

• Успешное обучение в последующих классах;
• Знание основных законов и понятий химии и их оценивание;
• Умение проводить простейшие расчёты;
• Умение ориентироваться среди различных химических реакций, составлять необходимые уравнения, объяснять свои действия;
• Успешная самореализация школьников в учебной деятельности.

Учащиеся должны знать:

1. Валентность и с.о. атомов элементов.
2. Признаки протекания химических реакций.
3. Классификацию неорганических веществ и их химические свойства.
4. Основные способы решения задач.
5. Применение теоретических знаний на практике.

Учащиеся должны уметь:

1. Решать задачи и выполнять тестовые задания.
2. Работать с основной и дополнительной литературой.
3. Работать индивидуально, фронтально и в группах.

      Содержание факультативного курса соответствует минимальным требованиям стандарта образования, а также содержит некоторый материал по углублению курса химии в 8 классе, на который следует обратить внимание для успешного изучения. Каждая тема содержит теоретический материал, а также предусматривает решение задач. Это необходимо для формирования и развития навыков анализа, сравнения, обобщения, самоанализа и самоконтроля, умений устанавливать причинно – следственные связи между различными фактами, умений делать выводы, отстаивать свою точку зрения. Учащиеся будут получать опережающие задания  по теме предстоящего занятия. Это делается для того, чтобы учитель не тратил время на объяснение новой темы. На каждом занятии планируется организация самостоятельной работы школьников под руководством преподавателя. Фронтально будут поясняться только отдельные наиболее сложные части теоретического материала, а при индивидуальной работе -  те аспекты содержания, которые не понял кто-то из учащихся.  При подготовке к занятиям целесообразно использовать ресурсы Интернета. Вниманию учащимся предлагаются различные задания по содержанию и по сложности, которые требуют от учащихся активной познавательной деятельности. Данный курс предлагается всем учащимся, которые желают получить более глубокие знания по предмету.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

Тема 1.   (3 часа)

Химические формулы. Информация, которую несёт химическая формула. Индекс, коэффициент. Относительная атомная и молекулярная массы.

Вычисление массовых отношений. Нахождение массовой доли элементов по химическим формулам. Нахождение простейшей формулы соединения по массовым долям элементов.

Тема 2. (3 часа)

Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева и строение атома.

Строение электронных оболочек атомов. Электронные формулы и электронно-графические схемы атомов элементов I – III периодов.

Виды химической связи: ионная, ковалентная, металлическая.

Тема 3.   (3 часа)

Решение расчётных задач по формуле с использованием количества вещества, молярной массы, молярного объёма, постоянной Авогадро.

Тема 4. (4 часа)

Основные классы неорганических веществ: оксиды, основания, кислоты, соли. Их состав, классификация, номенклатура. Умение составлять формулы, давать им названия, обозначать степень окисления и заряды ионов.

Тест 5.  (4 часа)

Химические реакции. Типы химических реакций: соединения, разложения, замещения, обмена. Признаки химических реакций.

Тест 6. (11 часов)

Решение задач по химическим уравнениям:

- вычисление массы вещества по известной массе другого вещества,  участвовавшего в реакции;

- вычисление объёма вещества по известной массе или объёма другого вещества, участвовавшего в реакции;

- решение задач с использованием понятия «примеси»;

- расчёты по химическим уравнениям, если одно из веществ дано в избытке;

- решение задач, связанных с изучением растворов.

Тема 7. (6 часов)

Теория электролитической диссоциации. Ионные уравнения. Условия протекания реакций обмена до конца. Умение писать уравнения реакций обмена в молекулярном и ионном виде. Генетическая связь между классами неорганических соединений. Окислительно-восстановительные реакции. Степень окисления. Процесс окисления и восстановления. Электронный метод составления уравнений ОВР.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

 1. М.А.Ахметов, О.Н.Селезнёва «Химия 8 класс» учебно-методическое пособие, ИПКПРО, Ульяновск, 2002 год.

 2. О.С.Габриелян «Химия 8», Дрофа, М., 2012-2014 год.

 3. О.С.Габриелян, Н.П.Воскобойникова «Химия в тестах, задачах,   упражнениях»,М., Дрофа, 2005 год.

 4. О.С.Габриелян и др. «Контрольные и проверочные работы по химии

     8 класс», М.,Дрофа, 2013год.

 5. Н.Е. Кузнецова, А.Н.Лёвкин «Задачник по химии 8 класс», М., Вентана-Граф, 2007 год.

 6. Д.Ю.Добротин «Готовимся к ГИА по химии. 8 класс», Ярославль, Академия развития, 2010 год.

 7.  И.Г.Хомченко «Сборник задач и упражнений по химии для средней школы», М., Новая Волна, 2005 год.

 8.  Габриелян О.С. Задачи по химии и способы их решения. - М.: Дрофа,      

      2004год.