Рабочая программа по химии 8 класс
рабочая программа по химии (8 класс) по теме

Дата

№ п/п

Тема

Базовый Уровень

ЗУН

Продвинутый уровень

 Компетенции

Подготовка к ЕГЭ

Примечание

                                                                   Введение. Предмет химии 5 часов (4 часа + 1час из практикума) 

1/1

Предмет химии.

Вещества.

ЗНАТЬ: 

Понятия: химический элемент, вещество, атомы, молекулы

УМЕТЬ:

 Отличать постые вещества от сложных, применять понятие - химический элемент.

 Чтение - просмотр с целью извлечения информации

2/2

Превращения веществ.

Роль химии в жизни человека.

ЗНАТЬ:

Понятие: химическая реакция. Закон сохранения массы веществ.

УМЕТЬ:

Отличать физические явления от химических.

Хемофилия хемофобия

Чтение - просмотр с целью извлечения информации

3/3

 Практическая работа№1 «Правила техники безопасности в химическом кабинете. Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами ».

ЗНАТЬ:

Правила техники безопасности, приемы обращения с лабораторным оборудованием.

УМЕТЬ:

Пользоваться спиртовкой, штативом, пробирками. Соблюдать правила по технике безопасности.

Оформление работы

4//4

Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева.

Знаки химических элементов

ЗНАТЬ:

Структуру таблицы, знаки  и названия химических элементов (20 шт.).

УМЕТЬ:

Определять положение элемента в ПСХЭ.

Происхождение названий химических элементов

Сравнение, логика.

5/5

Химические формулы. Относительные атомная и молекулярная массы.

ЗНАТЬ:

  Понятия: Химическая формула. Относительная атомная и относительная молекулярная массы. Значение индекса, коэффициента.

УМЕТЬ:

 Определять  качественный и количественный состав вещества по формуле. Рассчитывать Mr., массовую долю элемента в формуле.

 Анализ, логика

(7), тест, стр.10.

                                                            Тема 1. Атомы химических элементов (10 часов).

1/6

Основные сведения о строении атомов. Состав атомных ядер: протоны, нейтроны.

ЗНАТЬ:

Понятия: Протоны, нейтроны, электроны.

УМЕТЬ:

 Обьяснять физический смысл порядкового номера, характеризовать состав атомов.

Доказательства сложности строения атомов.Опыты Резерфорда.

Логика, анализ.

(5),  карточки стр16

2/7

Изменения в составе атомных ядер. Изотопы.

ЗНАТЬ:

Понятие химический элемент.

УМЕТЬ:

Правильно определять Ar, число протонов и нейтронов в ядре.

Ядерные процессы.

 Анализ, синтез выводы

3/8

Электроны. Строение электронных оболочек атомов  химических элементов № 1 — 20.

ЗНАТЬ:

Строение атома, строение электронных оболочек.

УМЕТЬ:

Ориентироваться в п/с, знать характеристику элемента.  Составлять и расписывать схемы электронных слоев.

Особенности больших периодов.

Анализ, сравнение.

(7), тест, стр.21.

4/9

Периодическая система химических элементов и строение атомов.

ЗНАТЬ:

Физический смысл порядкового номера группы, периода элемента.

УМЕТЬ:

Уметь объяснять закономерности изменения свойств  в пределах малых периодов и главных подгрупп.

Анализ, выводы.

(6), тест, стр.25.

5/10

 Ионная химическая связь.

ЗНАТЬ:

Понятия:  ион, отрицательный и положительный ионы, сущность ионной связи.

УМЕТЬ:

Составлять схемы молекул с ионной связью.

Анализ, сравнение, вывод.

6/11

Ковалентная неполярная химическая связь.

ЗНАТЬ:

Образование двухатомных молекул простых веществ с ковалентной  неполярной связью.

УМЕТЬ:

Описывать механизм образования химической связи. Составлять схемы образования молекул с ковалентной связью.

Анализ, сравнение.

7/12

Ковалентная полярная химическая связь.

ЗНАТЬ:

Образование двухатомных молекул сложных веществ с ковалентной  полярной связью.

УМЕТЬ:

Описывать механизм образования химической связи. Составлять схемы образования молекул с ковалентной полярной  связью.

Кратность связи, длина связи.

Анализ, сравнение

8/13

 Металлическая связь.

 ЗНАТЬ:

Понятие: металлическая связь.

УМЕТЬ:

Определять тип связи в металлах.

Сообщение «Значение металлов в жизни человека».

 Анализ, сравнение.

9/14

Обобщение и систематизация знаний по теме: « Атомы химических элементов».

ЗНАТЬ:

Строение атома, изотопы, закономерность изменения свойств, взаимодействие атомов м/у собой, типы химической связи.

УМЕТЬ:

Сравнивать, анализировать, писать формулы молекул, рассчитывать Ar, Мr.

 Анализ, логика, сравнение. Выводы.

(7), тест, стр.30.

 (7),  тест, стр.38.

10/15

Контрольная работа № 1 по теме: « Атомы химических элементов».

Проверка качества ЗУН по теме: Атомы химических элементов».

Контрольная работа в форме ЕГЭ.

Тема 2. Простые вещества (7 часов).

1/16

Простые вещества-металлы.

ЗНАТЬ:

 Физические свойства металлов.

УМЕТЬ:

 характеризовать:

связь между строением и свойствами металлов.

Сравнение, анализ

(6),тест, стр.42

2/17

Простые вещества- неметаллы.

ЗНАТЬ:

Понятие: аллотропия. Характеристика  неметалла по положению в периодической таблице.

УМЕТЬ:

Определять положение неметаллов в таблице.

Аллотропия C, P, S

Сравнение, анализ

(6),тест, стр.44

3/18

 Постоянная  Авогадро. Количество вещества. Моль. Молярная масса.

ЗНАТЬ:

Понятия:  количество вещества, единица его измерения - моль, постоянная Авогадро, молярная масса.

УМЕТЬ:

Производить расчет по формулам.

Киломоль, миллимоль.

Логика.

4/19

Молярный объем газообразных веществ

ЗНАТЬ:

  Понятие: молярный объем Алгоритм решения задач.

УМЕТЬ:

Решать задачи по формулам и алгоритму.

Логика

5/20

Расчеты,  связанные с понятиями: количество вещества, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, постоянная Авогадро.

ЗНАТЬ:

Формулы для расчета количества  веществ, молярной массы, молярного объема газообразных веществ.

УМЕТЬ:

Производить расчеты по формулам.

Расчетные задачи повышенной сложности.

Логика, анализ, синтез.

6/21

Обобщение и систематизация знаний по теме «Простые вещества».

ЗНАТЬ:

Формулы для расчета количества  веществ, молярной массы, молярного объема.

УМЕТЬ:

Производить расчеты по формулам.

Сравнение, логика, анализ

(6), тест, стр.55.

(7),  тест, стр.45.

7/22

Контрольная работа № 2 по теме: «Простые вещества».

Проверка качества ЗУН  по теме: « Простые вещества».

Контрольная работа в форме ЕГЭ

Тема 3. Соединения химических элементов 14 часов (12 часов + 2 часа из практикума).

Коррекционные задачи :

1. Развитие зрительной памяти на основе упражнений в различении и узнавании.

2. Развитие навыков группировки и классификации.

3. Коррекция слуховой памяти на основе упражнений с запоминанием

1/23

Степень окисления.

ЗНАТЬ:

Понятие: степень окисления.

 УМЕТЬ:

определять степень окисления элементов в соединениях;

составлять формулы бинарных соединений по степени окисления.

Определение степени окисления у элементов в формулах из 3-х элементов.

Логика, анализ, синтез.

2/24

Бинарные соединения: оксиды, хлориды, сульфиды.  Представители летучих водородных соединений.

ЗНАТЬ:

Понятия: бинарные соединения.

УМЕТЬ:

Составлять формулы бинарных соединений, давать им названия.

Гидриды.

Логика, анализ, синтез.

(6), тест, стр.60.

3/25

Основания, их состав и названия.

ЗНАТЬ:

Состав и название оснований, понятие о качественной реакции.

УМЕТЬ:

Составлять химические формулы оснований, опытным путем распознавать щелочи.

Сравнение, анализ. Свертка информации в виде таблицы.

(6), тест, стр.64.

4/26

Кислоты, их состав и названия. Классификация кислот.

ЗНАТЬ:

Формулы и названия кислот, классификацию кислот. Представителей кислот: серную, соляную и азотную.

УМЕТЬ:

Отличать кислоты от других классов неорганических соединений по формулам и  изменению окраски индикатора.

Полная классификация кислот.

Логика, анализ, синтез. Свертка информации в виде таблицы.

(6), тест, стр.66.

5-6/

27-28

Соли как производные кислот и оснований. Состав и название солей.

ЗНАТЬ:

Название солей, их состав.

УМЕТЬ:

Составлять формулы солей, давать им названия.

 Логика, анализ, синтез.

(6), тест, стр.66.

7/29

 Типы кристаллических решеток.

ЗНАТЬ:

Отличие аморфных веществ от кристаллических.

УМЕТЬ:

 характеризовать связь между составом, строением и свойствами веществ.

Характеристика всех типов кристаллических решеток.

Чтение – просмотр с целью извлечения информации.  Составление таблицы.

8/30

Чистые вещества и смеси

ЗНАТЬ:

 Понятия: чистые вещества, смеси.

УМЕТЬ:

Выбирать способы разделения смесей.

Природные смеси: воздух, природный газ.

 Свертка информации в виде таблицы.

9/31

Практическая работа №2                                               «Анализ почвы и воды».

ЗНАТЬ:

Почвенный раствор, прозрачность, интенсивность запаха воды.

УМЕТЬ:

Пользоваться лаб. оборудованием, соблюдать правила охраны труда.

 Оформление отчета.

10/32

Массовая доля растворенного вещества.

ЗНАТЬ:

Определения: массовая доля,

алгоритм решения задач.

УМЕТЬ:

Проводить расчеты по алгоритму.

Логика, анализ.

11/33

Количественные расчеты, связанные с понятием

«доля» ().

ЗНАТЬ:

Формулы для расчета доли  ()вещества  в растворе.

УМЕТЬ:

Решать задачи с применением понятия доля.

Решение задач повышенной сложности.

Анализ, синтез, логика.

12/34

Практическая работа № 3 «Приготовление раствора сахара и определение его массовой доли в растворе».

ЗНАТЬ:

Формулы для расчета массовой доли вещества в растворе

УМЕТЬ:

Определять массовую долю и готовить раствор с заданной массовой долей вещества.

Оформление отчета.

13/35

Обобщение и систематизация знаний по теме:  «Соединения химических элементов».

ЗНАТЬ:

Классификацию веществ.

УМЕТЬ:

Вычислять массовую долю химического элемента по формуле соединения,

количество вещества,

объем или массу вещества по его количеству

Анализ, синтез, логика.

(7), тест, стр.51.

14/36

Контрольная работа №3 по теме «Соединения химических элементов».

Проверка качества ЗУН по теме

« Соединения химических элементов».

Контрольная работа в форме ЕГЭ.

Тема 4. Изменения, происходящие с веществами 12 часов (10 часов + 2 часа практикума). 

Коррекционные задачи :

1. Развитие умений работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму.

2.Развитие речи.

3.Развитие внимания.

4. Коррекция индивидуальных пробелов  в знаниях.

1/37

Физические  явления. Химические реакции. Признаки и условия течения химических реакций.

ЗНАТЬ:

Понятие: химические реакции, признаки и условия их протекания.  Реакции экзотермические и эндотермические. Закон сохранения  массы веществ.

УМЕТЬ:

Отличать химические явления от физических явлений.

Сообщение « Роль М.В. Ломоносова и Д. Дальтона в открытии и утверждении закона сохранения массы веществ»

Сравнение. Логика. Выводы.

3/38

Практическая работа № 4 «Наблюдения за    изменениями, происходящими с горящей свечей и их описания».

ЗНАТЬ:

Отличия химических явлений от физических

УМЕТЬ:

Пользоваться лабораторным оборудованием, спиртовкой, соблюдать правила по охране труда.

Оформление отчета.

4/39

Уравнения химических реакций.

ЗНАТЬ:

Закон сохранения массы веществ, значение индексов и коэффициентов.

УМЕТЬ:

Записывать уравнения реакций по схемам. Расставлять коэффициенты в уравнениях химических реакций.

Составлять уравнения реакций проделанных учителем

Анализ, логика.

Решение упражнений.

5-6/

40-41

Расчеты по химическим уравнениям.

Расчеты с использованием понятия « массовая доля растворенного вещества».

ЗНАТЬ:

Алгоритм решения задач.

УМЕТЬ:

Решать задачи по алгоритму и без него.

.

Анализ, логика.

Решение упражнений, (5) стр. 87.

7/42

Реакции разложения. Реакции соединения.

ЗНАТЬ:

 Понятия:  скорость химических реакций, катализатор. Принцип записи уравнений реакций разложения, реакций соединения.

УМЕТЬ:

Записывать уравнения реакций разложения. Решать задачи с применением данных уравнений. Записывать уравнения реакций соединения, осуществлять цепочки превращений. Классифицировать реакции по исходным веществам.

Каталитические и некаталитические реакции. Обратимые и необратимые реакции.

Анализ, сравнение.

(6), тест, стр.80, 83.

8/43

Реакции замещения. Электрохимический ряд напряжений металлов.

ЗНАТЬ:

Принцип записи уравнений реакций замещения с применением электрохимического ряда напряжений металлов.

УМЕТЬ:

Записывать уравнения реакций замещения.

Составление уравнений  реакций замещения проведенных на уроке учителем.

Анализ, сравнение.

(6), тест, стр.66.

9/44

Реакции обмена. Условия течения реакций до конца.

ЗНАТЬ:

Принцип записи реакций обмена, условия течения реакций до конца.

УМЕТЬ:

Записывать уравнения реакций    обмена, осуществлять цепочки превращений,   Сравнивать различные виды реакций.

Задачи повышенной сложности Составление уравнений реакций, проведенных учителем на уроке

Анализ, сравнение.

10/45

Типы химических реакций на примере свойств воды.

ЗНАТЬ:

Все типы реакций, характеризующие химические свойства воды. Понятие о гидролизе.

УМЕТЬ:

Записывать уравнения реакций с водой, определять их тип. Осуществлять цепочки переходов.

Анализ, сравнение, выводы.

11/46

Практическая работа №5 «Признаки химических реакций».

ЗНАТЬ:

Признаки химических реакций, условия при которых могут происходить те или иные реакции.

УМЕТЬ:

Записывать уравнения проделанных реакций, определять их тип. Пользоваться

лабораторным оборудованием

Оформление отчета.

12/47

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Изменения, происходящие с веществами».

ЗНАТЬ:

Основные понятия темы.

УМЕТЬ:

Анализировать, классифицировать реакции по исходным веществам, делать выводы о принадлежности реакции к какому либо типу.

Анализ, сравнение, логика, выводы.

(7),тест, стр 57.

13/48

Контрольная работа № 4 по теме: «Изменения, происходящие с веществами».

Проверка качества ЗУН по теме: Изменения, происходящие с веществами.

Контрольная работа в форме ЕГЭ.

Тема 5. Свойства растворов электролитов 20 часов (18 часов + 2 часа практикума).

Коррекционные задачи :

1.Развитие зрительной памяти и внимания.

2.Развитие слуховой памяти и внимания.

3.Развитие навыков соотносительного анализа.

4. умение планировать свою деятельность

1/49

Растворение как физико-химический процесс. Растворимость.

ЗНАТЬ:

Классификацию веществ по растворимости.

УМЕТЬ:

Давать характеристику растворам.

Значение растворов для природы и сельского хозяйства.

Чтение – просмотр с целью извлечения информации.  

2/50

Электролиты и неэлектролиты. Основные положения теории электролитической диссоциации

ЗНАТЬ:

 Понятия: электролиты и неэлектролиты. УМЕТЬ:

Давать характеристику электролитам с точки зрения силы диссоциации. Расписывать

механизм диссоциации.

Составлять уравнения реакций, объяснять основные положения ТЭД.

Сообщение «Возникновение и развитие ТЭД»

Сравнение, вывод.

4/51

Ионные уравнения реакции.

ЗНАТЬ: 

Правила составления ионных уравнений, признаки реакций идущих до конца, классификацию ионов и их свойства.

УМЕТЬ:

Объяснять сущность механизма реакций ионного обмена.

Составлять ионные уравнения с помощью таблицы растворимости.

Логика, анализ.синтез.

(6), тест, стр.112.

4-5/

52-53

Кислоты, их классификация. Диссоциация кислот  и их свойства в свете теории электролитической диссоциации.

ЗНАТЬ:

Физические свойства кислот. Взаимодействие кислот с металлами, оксидами металлов, с основаниями, с солями.

УМЕТЬ:

Составлять уравнения реакций  с кислотами, классифицировать кислоты по различным признакам.

Сравнение, выводы

(6), тест, стр.115.

6-7/

54-55

Основания, их классификация. Диссоциация оснований  и их свойства в свете теории электролитической диссоциации.

ЗНАТЬ:

Физические и химические свойства оснований.

УМЕТЬ:

Составлять уравнения реакций  с основаниями, классифицировать основания по различным признакам.

Сравнение, выводы.

(6), тест, стр.117.

8-9/

56-57

Оксиды.  Классификация

и свойства оксидов.

ЗНАТЬ:

Типичные свойства кислотных и основных оксидов

УМЕТЬ:

Сравнивать, классифицировать оксиды по различным признакам, составлять формулы оксидов и уравнения реакций с оксидами

Анализ, сравнение, выводы

(6), тест, стр.119.

10-11/58-59

Соли, их классификация. Свойства солей в свете теории электролитической диссоциации.

ЗНАТЬ:

Классификация солей, их свойства

УМЕТЬ:

Пользоваться рядом напряжений металлов при записи уравнений реакции с солями

Кислые, основные соли

Анализ, сравнение, выводы

(6), тест, стр.121.

12/60

Генетическая связь между классами неорганических веществ

ЗНАТЬ:

Свойства основных классов неорганических соединений

УМЕТЬ:

Составлять генетические ряды металлов и неметаллов

Генетический ряд и его разновидность

Анализ, сравнение, выводы, синтез.

(6), тест, стр.124.

13/61

Практическая работа № 6 «Свойства кислот, оснований, оксидов и солей»

ЗНАТЬ:

Свойства солей, оксидов, кислот и оснований

УМЕТЬ:

Пользоваться лабораторным оборудованием

Оформление отчета.

14/62

Практическая работа №7 «Решение экспериментальных задач».

ЗНАТЬ: Признаки и условия течения реакций до конца, реактивы для определения ионов.

УМЕТЬ: Записывать полные и сокращенные   ионные уравнения реакций, пользоваться лабораторным оборудованием, соблюдать правила по охране труда

.

Оформление отчета.

15/63

Окислительно-восстановительные реакции Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций.

ЗНАТЬ:

Понятия: окислитель, восстановитель, окисление, восстановление. метод электронного баланса

УМЕТЬ:

Определять степень окисления   у элементов  при реакциях ОВР, определять окислитель и восстановитель. Составлять ОВР методом электронного баланса

Сравнение, анализ синтез.

17/64

Свойства изученных веществ в свете представлений  об окислительно-восстановительных процессов.

ЗНАТЬ:

Алгоритм составления электронного баланса ОВР

УМЕТЬ:

Методом электронного баланса составлять ОВР.

Анализ, логика.

18/65

Обобщение и систематизация знаний по теме « Свойства растворов электролитов».

ЗНАТЬ: Свойства всех классов неорганических соединений, генетические ряды металлов и неметаллов.

УМЕТЬ: Решать задачи всех типов. Осуществлять цепочки превращений

Составление ОВР методом   электронно – ионннго баланса

Анализ, логика, выводы.

(7), тест, стр. 99.

19/66

Итоговая контрольная работа.

Контрольная работа в форме ЕГЭ.

20/67

 Анализ контрольной работы.