План – конспект урока ТАЙНА МЕТАЛЛОВ
план-конспект урока по химии (9 класс) по теме
План – конспект урока «Тайна металлов» разработан для обучающихся девятых классов общеобразовательных учреждений, занимающихся на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений Н. Н. Гара, которая реализована в учебнике Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана Химия : неорганическая химия, органическая химия : учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2009
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
tatyanina_oksana_rafikovna._tayna_metallov.doc | 66.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Татьянина Оксана Рафиковна
Учитель химии
МОУ Лицея № 15 Заводского района города Саратова
План – конспект урока
ТАЙНА МЕТАЛЛОВ
Класс: 9
Базовый учебник:
Рудзитис Г.Е. Химия 9 класс
Саратов 2012
Пояснительная записка.
План – конспект урока «Тайна металлов» разработан для обучающихся девятых классов общеобразовательных учреждений, занимающихся на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений Н. Н. Гара, которая реализована в учебнике Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана Химия : неорганическая химия, органическая химия : учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2009
На изучение темы «Общие свойства металлов» по программе отводится 14 часов. Урок «Тайна металлов» является вторым в данной теме и закрепляет знания обучающихся о положении металлов в периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева, строении атомов металлов и изменении металлических свойств химических элементов в зависимости от положения в периодической системе.
Изучение материала данного урока дает возможность достичь следующих результатов: метапредметные результаты (навык самостоятельного приобретения новых знаний, понимание проблемы и умение выдвигать гипотезы, умение извлекать информацию из различных источников, умение на практике использовать основные логические приемы, умение свободно и правильно излагать свои мысли, понимание значимости различных видов профессиональной и общественной деятельности, развитие коммуникативных навыков, способность организовать свою жизнь в соответствии с общественными представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина РФ), предметные результаты (структурировать полученную химическую информацию о строении атомов металлов и их положении в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, делать выводы из наблюдений и прогнозировать свойства простых – веществ металлов, оценивать последствия производственной деятельности человека).
Цель урока: сформировать знания обучающихся о физических свойствах простых веществ – металлов, взаимосвязи строения и физических свойств металлов.
Задачи:
-обучающие: повторить знания о положении металлов в периодической системе химических элементов, особенности строения атомов металлов и металлической кристаллической решетки, углубить представления о металлической связи, познакомить с физическими свойствами металлов, изучит классификацию металлов по различным признакам;
- развивающие: развивать познавательную активность обучающихся, способствовать развитию умений наблюдать, сравнивать, делать выводы, продолжить формирование навыков работы с различными источниками информации;
- воспитательные: способствовать формированию коммуникативных качеств (умение слушать, способность открыто выражать и аргументировать свою точку зрения), познакомить обучающихся с ролью металлов в истории развития человечества, закрепить на конкретных примерах закон о единстве мироздания.
Тип урока: изучение нового материала с использованием ЭОР.
Вид урока: урок – расследование
Методы и методические приемы: индивидуальная работа, фронтальная беседа, лабораторная работа, компьютерное тестирование.
Литература для учителя:
Гара Н.Н. Программы общеобразовательных учреждений. Химия.- М.: Просвещение, 2008.
Гара Н.Н. Химия: уроки в 9 кл.: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2008.
Гара Н.Н. Химия. Контрольные и проверочные работы. 8-9 классы / Н.Н.Гара. – Дрофа, 2004.
Радецкий А.М. Дидактический материал: 8-9 классы: Пособие для учителей общеобразовательных заведений. М.: Просвещение, 2008-2010 гг.
Литература для обучающихся:
Рудзитис Г.Е Химия: неорган. химия: учебник для 9 кл. общеобразовательных учреждений/ Г.Е Рудзитис, Ф.Г Фельдман.- 12-е изд., испр. - М.: Просвещение, 2009
Оборудование для учителя: компьютер, мультимедийный проектор.
Оборудование для обучающихся: компьютеры, подключенные к сети Интернет, коллекция «Металлы и сплавы», ПСХЭМ, модели кристаллических решеток хлорида натрия, железа, меди, алмаза.
Модель урока (технологическая карта урока)
Технологическая карта урока
ТАЙНА МЕТАЛЛОВ
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Организационный | Приветствие, проверяет готовность обучающихся к уроку, проговаривает тему и задачи урока. Сейчас металлы изучаем И многое о них уж знаем: В таблице, где находятся, И атомы как строятся. | Самоконтроль готовности к уроку. Слушают, записывают число и тему уроку. | 1 | |
2 | Актуализация знаний | №1 Металлическая кристаллическая решетка. Металлическая связь. | Демонстрация учебного модуля для актуализации знаний по теме «Металлическая кристаллическая решетка, Металлическая связь», с дальнейшей организацией фронтальной беседы по вопросам учителя: - В чем заключаются особенности металлической кристаллической решетки? - Что такое металлическая связь? - Как строение кристаллической решетки может повлиять на физические свойства веществ? | Просмотр фрагмента, ответы на вопросы учителя, | 5 |
3 | Объяснение нового материала | №2 Физические свойства металлов | Демонстрация учебного модуля «Физические свойства металлов», руководит самостоятельной работой по знакомству с информацией о физических свойствах металлов, фронтальный опрос обучающихся о физических свойствах металлов. | Просмотр учебного модуля, составляют опорную схему «Физические свойства металлов», выполняют задания по самопроверке знаний | 15 |
Организация физкультминутки | Выполняют упражнения под контролем учителя | 2 | |||
Организует и проводит лабораторную работу «Физические свойства металлов» с использованием инструкций учебника (страница 113) | Выполняют лабораторные опыты, выполняют задания на странице 113, записывают результаты наблюдений в тетрадь | 5 | |||
4 | Закрепление полученных знаний | №4 Тест по теме «Общая характеристика металлов» | Организует тестовый контроль, демонстрируя учебный модуль «Общая характеристика металлов», контролирует выполнение заданий, оказывает помощь (по необходимости) | Выполнение заданий (компьютерное тестирование) | 12 |
5 | Домашнее задание | №3 «Свойства металлов. Практические задания» | Комментирует домашнее задание: параграф учебника №36, гиперссылки на ресурс, обеспечивающих доступ к ЭОР | Записывают домашнее задание, слушают пояснения. | 1 |
6 | Рефлексия | Накроет тьма блеск городов, И космос нам не покорить. Коли с металлом не дружить Глубин морских не отыскать, За облаками не летать. А вас хотим спросить мы впрок Понравился вам наш урок? | По цепочке завершают предложения Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я понял, что… Теперь я могу… Я приобрел… У меня получилось… Я смог… Я попробую… Меня удивило… Урок дал мне для жизни… Мне захотелось… | 3 |
Приложение к плану – конспекту урока «ТАЙНА МЕТАЛЛОВ»
Перечень ЭОР, используемых на данном уроке
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Металлическая кристаллическая решетка. Металлическая связь. | Информационный | Анимация | |
2 | Физические свойства металлов | Информационный | Анимация, фото- и видеоматериал | http://fcior.edu.ru/card/26695/fizicheskie-svoystva-metallov.html |
3 | Свойства металлов. Практические задания | Контрольный | Тест | http://fcior.edu.ru/card/26789/svoystva-metallov-prakticheskie-zadaniya.html |
4 | Тест по теме «Общая характеристика металлов» | Контрольный | Тест | http://fcior.edu.ru/card/4769/testy-po-teme-obshaya-harakteristika-metallov.html |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. «Тайны шоколада»
Нестандартный урок – исследование. Данная форма позволяет моделировать все этапы химического исследования при изучении конкретной темы.На подготовительном этапе класс делится на 3 равноценных гр...
план-конспект урока с использованием ЭОР в 9 классе по теме "Положение металлов в ПСХЭ. Физические свойства металлов"
Цель урока: повторить положение металлов в ПСХЭ и особенности строения их атомов, обобщить и расширить знания учащихся о физических свойствах металлов...
План-конспект урока английского языка в 3 классе по теме "День рождения Тайни"
Данный план-конспект может быть использован для проведения открытого урока английского языка в 3 классе. На уроке учащиеся демонстрируют навыки монологической и диалогической речи, чтения, аудирования...
Сценарный план- конспект урока по географии (6 кл) Атмосфера. Тайны "шестого океана"
разработка урока по географии 6 кл. Атмосфера. Тайны "шестого океана". УМК: Лобжанидзе А.А. 6 кл...
Развернутый план конспект урока технологии. Металлы и их свойства.
имеются цели, задачи и поэтапный ход урока...
План-конспект урока "опиливание металла"
План-конспект урока "Опиливание металла". Показаны основные виды напильников, их назначение, приемы опиливания....
План – конспект урока по технологии Учитель: Горбунёв Александр Иванович Класс: 6 класс Тип урока: урок усвоения новых знаний Тема: «Художественная обработка металла (тиснение по фольге)»
План – конспект урока по технологии Учитель: Горбунёв Александр ИвановичКласс: 6 классТип урока: урок усвоения новых знанийТема: «Художественная обработка металла (тиснение по ф...