Конструкт урока Химические свойства кислот
методическая разработка по химии (8 класс) на тему

Опубликовано 24.03.2012 - 10:13 - Овчинникова Марина Альбертовна

Конструкт урока составлен по новым ФГОС

Скачать:

Вложение	Размер
konstrukt_uroka_himicheskie_svoystva_kislot.doc	56 КБ

Предварительный просмотр:

Зайцева В.А., Корлякова Л.А., Овчинникова М.А.

Конструкт урока Химические свойства кислот

Цель: Изучить химические свойства характерные для класса кислоты.

Задачи.

Образовательная:

расширить знания об оксидах, гидроксидах, щелочах, кислотах, индикаторах;
совершенствовать умение экспериментальной работы, оформления результатов, умения делать выводы; совершенствование наблюдательной деятельности, умения применять полученные знания на практике.

Развивающая: развитие научно познавательного интереса к предмету, мышления, творческих навыков, умения работать в парах, умения давать самооценку и делать выводы.
Воспитательная задача: формирование мировоззренческого понятия о познаваемости окружающего мира, самостоятельности, творческого отношения к учебе, повышение самооценки.

Метод обучения: словесный и сопутствующие ему практический и наглядный.

Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы: индивидуальная, работа в парах, работа в группах, работа с дополнительной литературой.

Планируемый результат:

умеют составлять уравнения химических реакций;
знают признаки классификации кислот;
знают реакции, характерные для растворов кислот (соляной или серной);
умеют пользоваться таблицей растворимости;
умеют пользоваться электрохимическим рядом напряжений металлов;
решают экспериментальные задачи по данной теме.

Оборудование и реактивы: штатив для пробирок, пробирки пронумерованные №1,№2,№3, индикаторная бумага, универсальная индикаторная бумага, лакмус, фенолфталеин, метилоранж, стеклянная палочка, стаканы 3 штуки, раствор щелочи, вода, соляная кислота, азотная кислота, магний, цинк, карбонат натрия, оксид меди (II), спиртовка, спички, держатель для пробирок,

Методические пособия для учителя

Курс химии для 8 – 11 классов /О.С. Габриелян – 2-е Изд., перераб. И доп.-М.: Дрофа, 2008
Габриелян О.С. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.- М.: Дрофа, 2005.-78с.
Контрольные и проверочные работы. Химия 8 кл. к учебнику О.С.Габриеляна – М.: Дрофа 2008

5. Габриелян О.С., Лысова Г.Г., Введенская А.Г. Химия 8 класс: В 2 ч. Ч.2: Настольная книга учителя– М.: Дрофа, 2003.-320с.

.Габриелян О,С , Рунов Н.Н. Химический эксперимент в школе 8-11 кл. - - М.: Дрофа 2005
Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Общая химия в тестах, задачах, упражнениях.8 класс: Учеб.пособие для общеобразоват.учрежден.- М.: Дрофа, 2003.- 304с

№	Этап урока	Время	Основные дидактические задачи	Методы обучения и приемы обучения	Оборудование и учебно-методические материалы	Формы организации деятельности учащихся	Деятельность ученика
1	Организационный	1 мин.	Психологический настрой учащихся на урок	Словесный		Фронтальная
2	Актуализация	5 мин.	Организовать повторение основных понятий, которые потребуются на данном уроке	Частично-поисковый	Тесты с заданиями	Индивидуальная	Заполнение рабочих листов №1(тест о кислотах)
3	Целеполагание	2 мин.	Постановка цели урока и доведения её до сознания учащихся	Словесно-наглядный	Доска	Фронтальная
4	Изучение нового материала	25мин	Организовать деятельность учащихся на усвоение новых знаний и способов деятельности	Частично-поисковый (словесно-наглядно-практический)	Инструкционная карта, реактивы и лабораторное оборудование, тетрадь.	Групповая	Выполнение заданий группам по инструкционным картам
5	Самоконтроль и взаимоконтроль	7 мин	Выявление качества знаний, установление причин недостатков, обеспечение способностей к оценочным действиям	Словесно-наглядно-практический	Карточки с заданиями	Групповая (работа в парах)	Работа по составлению уравнений реакций (рабочая карточка №2)
6	Подведение итогов	3 мин	Проверка степени усвоения знаний, выявление недостатков в их усвоении	Словесно-наглядный; поощрение лучших учеников	Оценочный лист (приложение)	Фронтальная	Заполнение оценочного листа
7	Домашнее задание	2 мин	Обеспечение понимания цели, содержания и способов выполнения заданий	Словесно-наглядный	Учебник, доска	Фронтальная	Записывают и слушают пояснения учителя

Домашнее задание: П. № 38 по учебнику Габриелян О.С. Химия 8 класс.

На оценку «5»

Как различить растворы серной кислоты, хлорида бария, сульфата меди (II), гидроксида натрия, не имея других реактивов? Дать объяснение, записать уравнения химических реакций.

На оценку «4» -

Составить уравнения реакций согласно схемам:

C → CO2 → H2CO3

P → P2О5 → H3PO4

На оценку «3»

Записать уравнения химических реакций.