Интегрированный урок химия + информатика
методическая разработка по химии (11 класс) по теме

Обобщающий интегрированный урок (химия + информатика) в 11 классе по теме: «Строение атома. Состав вещества ».

Цели урока:

Химия: обобщить, систематизировать знания по теме; создать на уроке атмосферу поиска и сотрудничества, дать каждому ученику возможность достичь успеха.

Информатика: Обобщить и применить для решения реальной задачи знания возможностей прикладной программы Microsoft Office PowerPoint; развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся

Задачи: 

1. Обобщить и систематизировать знания по следующим вопросам:

1. Периодический закон и периодическая система;
2. Строение атома;
3. Типы химической связи;
4. Полимеры;
5. Газообразные, жидкие, твёрдые вещества.

2.  Продолжить развивать умения устанавливать взаимосвязь состава, строения и свойств изучаемых веществ.
3.  Демонстрировать уровень информационной и коммуникативной культуры.

Тип урока. Систематизация и обобщение знаний.

Оборудование:

1. компьютер,
2. рабочая карта,
3. ИПУ,
4. визитная карточка,
5. дидактический материал.

План урока: 

1. Социологизация знаний и целеполагание.
2. Актуализация опорных знаний. Своя игра.
3. Здоровьесберегающий элемент.
4. Защита проектов.
5. Виртуальная лаборатория.
6. Тестирование.
7. Рефлексия.

  Ход урока

I. Социологизация знаний и целеполагание. (Орг.момент)

Здравствуйте, ребята! Мы рады вас приветствовать сегодня на уроке.

Эпиграфом нашего урока будут следующие слова:

Три пути ведут к знанию:

путь размышления – самый благородный,

путь подражания – самый легкий,

и путь опыта – это самый горький.

Мы желаем вам идти к достижению цели трудными, но благородными путями. Наше двухчасовое занятие состоит из 4 этапов.

Приложение 1.

«Своя игра»

2. Актуализация опорных знаний.

1 этапом нашего урока будет “Своя игра”.

Приложение 2

Цель этого этапа: проверить знания формулировок понятий и законов раздела “Строение атома”, а также теоретические знания по прикладной программе Microsoft Office PowerPoint.

Учитель: Спасибо, мы повторили теоретический материал по химии с помощью информатики.

3. Здоровьесберегающий элемент урока.

Цель нашего следующего этапа закрепить имеющиеся теоретические знания на практике.

4.Защита проектов. Приложение 3

“МЫ ВОСПРИНИМАЕМ:

10% из того, что мы ЧИТАЕМ,

20% из того, что мы СЛЫШИМ,

30% из того, что мы ВИДИМ,

50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ,

70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими,

80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично,

95% из того, что мы ПРЕПОДАЕМ кому-то еще”.

Уильям Глассер

Первая презентация: «Строение атома»

Здоровьесберегающий элемент урока. Приложение 4

Вторая презентация: «Типы химической связи»                                                                                                      

Дополнительный вопрос классу: почему ковалентная связь преобладает в мире химических веществ?

ВТОРОЙ  УРОК

Итак, мы продолжаем с вами повторять теоретический материал с помощью информатики.

Защита проекта: «Дисперсные системы»

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ С КЛАССОМ        Приложение 5

(один ученик решает на доске ,затем проверяем по экрану)

Задача : какую массу воды надо добавить к 50г 70% раствора уксусной кислоты, чтобы получить 3,5% раствор?

Четвертая презентация: «Три состояния веществ»

5.Подведение итогов, выставление оценок.

Химия  невозможна без практической части. На следующем уроке у нас практическая работа: «Получение газов» .Сейчас  мы с вами повторим  способы получения и собирания газов. Это мы сделаем с помощью виртуальной лаборатории.

6.Работа за компьютерами.

Приложение 6 (медиа-фрагмент)

Мы с вами широко рассмотрели все изученные вопросы, а теперь проверим свои знания. И поможет нам независимый эксперт-компьютер.

А. Тестирование

Б. Лабиринт  Приложение 7

8. Рефлексия.                                                                                                    
9. Итог урока , дом.задание.