Решение расчетных задач по химии с детьми с повышенной мотивацией к обучению.
методическая разработка по химии по теме

Решение расчетных задач

(химия)

( работа с учащимися  с повышенной мотивацией к обучению)                                                                   

   Составитель:    

 Емельянова Н.Д.

Учитель биологии и химии МБОУ

«ОО Котовская школа»                                                                     

Пояснительная записка

 Программа "Решение расчетных задач" предназначен для учащихся 8-9 классов  , имеющих базовую подготовку по теоретическим основам химии и желающих повысить уровень знаний в области неорганической химии и совершенствоваться в решении расчетных задач.

 В учебных планах предмету «Химия» отведено    2 часа в неделю.   Вынуждены решать проблему,    дать хорошие знания учащимся, а главное – сформировать необходимые умения и навыки, в том числе научить решать расчетные задачи. Умение решать расчетные задачи является одним из показателей уровня разви тия химического мышления школьников, глубины усвоения ими учебного материала.

         Расчетные задачи играют важную роль в процессе обучения, способствуя осознанному и творческому усвоению теории, и в тоже время являются удобной формой проверки знаний

В  программе предполагается предварительно рассмотреть ряд теоретических вопросов, связанных с проведением математических расчетов, а также ряда практических рекомендаций, направленных на преодоление типичных ошибок, допускаемых школьниками при решении химических задач. Основное внимание   уделено рассмотрению типовых алгоритмов, используемых при решении расчетных химических задач. Кроме этого, значительная часть программы посвящены рассмотрению математических способов решения задач (алгебраический способ, расчеты с использованием систем уравнения и др.).

 Цель:  

- формирование у учащихся систематических знаний по основным разделам неорганической химии путем решения расчетных задач.

Задачи:

-  сформировать умение правильно оформлять и решать расчетные задачи;

- совершенствовать знания о типах расчетных задач и алгоритмах их решения;

- рационально использовать знания по физике и математике при решении расчетных задач в свете политехнической подготовки учащихся;

- сформировать математическое мышление, используя алгебраический подход к решению задач;

- способствовать формированию навыков самостоятельной работы при овладении химическими знаниями.

- расширить естественно - научное мировоззрение

Требования к знаниям и умениям  :

После изучения   учащиеся должны знать:

- важнейшие химические понятия и основные законы химии;

- физические величины и их размерность;

- расчетные формулы и алгоритмы решения типовых задач;

- законы газового состояния;

- основные приемы и подходы решения расчетных задач повышенного уровня сложности.

 Должны уметь:

- проводить количественные расчеты, связанные с понятием «количество вещества», «число частиц» (атомов, молекул, ионов и т.д.), «объем и масса вещества»;

- проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям химических реакций;

- переходить от одного способа выражения состава раствора к другому;

- решать задачи, применяя газовые законы;

- решать задачи на приготовление растворов;

- применять алгоритмы решения типовых задач для решения комбинированных задач и задач повышенной сложности;

Содержание программы

Тема 1. Количественные отношения в химии (8 час)

       Физические величины и их размерность. Единицы измерений и система СИ.  

         Количество вещества. Моль. Молярная масса. Закон Авогадро. Молярный объем. Число Авогадро.

       Количественный состав сложного вещества. Массовая доля элемента, ее расчет по формуле вещества. Определение молекулярных формул веществ. Расчеты по химическим формулам. Мольная и объемная доли газа в смеси.

Тема 2. Расчеты по уравнениям реакций (14час)

  Количественные законы химии. Закон сохранения массы. Закон постоянных отношений. Количестенные отношения реагирующих веществ. Стехиометрическое соотношение. Типы расчетных задач и их алгоритмы.

 Алгоритм решения задач алгебраическим методом. Решение задач на определение состава смеси .

Тема 3. Растворы (6 час)

         Величины, характеризующие раствор: масса, объем, плотность, концентрация растворенного вещества. Их взаимосвязь.

        Способы выражения состава растворов: массовая доля,   молярная концентрация. Переход от одного способа выражения состава раствора к другому.

       Смешивание растворов с разными концентрациями. Концентрирование растворов. Упаривание растворов. Разбавление растворов. Приготовление растворов. Растворимость веществ. Кристаллогидраты.

Тема 4. Газовые законы (6 час)

        Идеальный газ. Нормальные условия. Объединенный газовый закон. Уравнение состояния идеального газа. Молярный объем газа. Закон Авогадро. Закон объемных отношений. Относительная плотность газа.  

Календарно-тематическое планирование

Литература

1.  Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих в вузы. – М.: Новая волна, 2002. – 278 с.

 2. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В., Попков В.А. Химия. Для школьников старших классов и поступающих в вузы: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ; «Печатные традиции», 2008. – 480 с.; ил. И другие