Автор-разработчик:

Кузьмина Ольга Евгеньевна

педагог дополнительного образования

МАУ ДО «Спектр»

1.1.Пояснительная записка

направленность (профиль)

программы 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая краткосрочная программа «Живые линии» (далее - Программа) реализуется в соответствии с художественной направленностью образования.

Программа разработана на основе нормативно-правовой базы:

1.Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2.        Приказа Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

3.СанПиН 2.4.2.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных учреждений дополнительного образования детей» от 04.07.2014г. №41;

4.Письма Минобрнауки России от 11 декабря 2006 г. № 06-1844 «О Примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

актуальность  программы  –  

Нетрадиционные методы рисования развивают у детей логическое и абстрактное мышление, фантазию, наблюдательность, внимание и уверенность в себе. Развивается познавательный интерес.

отличительные  особенности  программы 

В системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития детского художественного творчества. 

Обучающиеся знакомятся с различными графическими и живописными техниками, такими как: дудлинг, зенарт, зентанг, живопись с помощью кофе, рисунок жидким и сухим графическим материалом (акварель, каппилярные ручки, цветные карандаши). 

адресат программы

Программа рассчитана на обучающихся: 9 -16 лет.

Год обучения

Возраст детей

Контингент (кол-во)

Первый

9 -16

объем  и  срок  освоения  программы:

20 часов

формы  обучения

формы  обучения - дистанционное обучение (практические занятия)

особенности  организации  образовательного  процесса 

Групповые занятия онлайн  (платформа Zoom, группа вконтакте)

режим  занятий,  периодичность  и  продолжительность занятий  

–  Занятия проводятся 5 раз в неделю по 1 часу, 1 час составляет 45 минут. Всего 20 часов.

Квалификация педагога

Квалификация педагога соответствует профилю программы

1.2.Цель  и  задачи

программы

Формирование интереса к нетрадиционным техникам рисования

  личностные  формировать  у  обучающихся  навыки    социального  взаимодействия,  через  вовлечение  их  в творческую деятельность  дополнительного  образования.

  метапредметные  -  развивать  интерес  к  творчеству

 образовательные  (предметные)  - 

познакомить с техниками нетрадиционного рисования

1.3.Планируемые

результаты

сформированностьу обучающихся интереса к рисованию;

вовлеченность в творческую деятельность;

знакомство с нетрадиционными техниками рисования 

2. Организационно-педагогические условия

2.1.Годовой учебный план

5 часов в неделю  - всего 20 часов  

2.2.Условия реализации программы

-  материально-техническое  обеспечение  –  бумага для акварели, крафтовая бумага, ручки, карандаши, акварель, компьютер, телефон, интернет.

-дистанционное обучение проходит через платформу Zoom, социальную сеть ВКонтакте.

-  кадровое  обеспечение  – педагог ДО (образование  –высшее, специальность-учитель изобразительного искусства)

2.3.Формы  аттестации

Текущий контроль

проводится процессе и в конце изучения каждого занятия -творческие задания.

Итоговая аттестация

оценка качества обученности учащихся по завершению курса обучения по образовательной программе - творческая работа.

2.4.Оценочные материалы

работа с наглядными пособиями

2.5.Методические материалы

−   методы  обучения - словесный,  наглядный  практический;

объяснительно-иллюстративный,

методы воспитания - убеждение,

поощрение, стимулирование, мотивация.

−   формы  организации  учебного  занятия  - практическое  занятие. беседы;

−  педагогические  технологии - технология  развивающего

обучения,  технология  коллективной  творческой  деятельности  

−   дидактические  материалы  –  раздаточные  материалы,

образцы изделий.

-личностно- ориентированный подход

                2.6. Календарный учебный график

№

п\п

Месяц

Число

Время проведения занятия

Форма занятия

Кол-во часов

Тема занятия

 Место проведения

Форма контроля

1

01.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Вводное занятие. Обзор техник (Дудлинг, зентангл, зенарт, скетч)

Материалы. Дудлинг «Земной шар»

 Опрос,беседа

2

02.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Дудлинг «Цветы»

Опрос, беседа

3

03.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Акварельный скетч «Тропический фрукт, который ты никогда не видел»

Опрос, беседа

4

04.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Зентангл. Простой узор.

Опрос, беседа

5

05.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Дудлинг. Моя рука.

Опрос, беседа

6

08.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Зентангл. Простой узор.

Опрос, беседа

7

09.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Акварельный скетч «Пироженое»

Опрос, беседа

8

10.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Дудлинг «Коты»

Опрос, беседа

9

11.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Зенарт.Звезда

Опрос, беседа

10

12.06.2020

11.00-11.45

Домашнее обучение

2

Самостоятельная работа

Опрос, беседа, обсуждение готовых работ

11

15.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Зентангл. Простой узор.

Опрос, беседа

12

16.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Зенарт. 2 узора

Опрос, беседа

13

17.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Зентангл. Простой узор.

Опрос, беседа

14

18.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Зенарт. 3 узора

Опрос, беседа

15

19.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Акварельный скетч «Воздушные шары»

Опрос, беседа

16

22.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Зентангл. Простой узор.

Опрос, беседа

17

23.062020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Акварельный скетч «Девушка в национальном костюме»

Опрос, беседа

18

24.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Зенарт. Цветы

Опрос, беседа

19

25.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Дудлинг «Яблоко»

Опрос, беседа

20

26.06.2020

11.00-11.45

Платформа Zoom

2

Дудлинг «Свое имя»

Опрос, беседа

Список используемой литературы для педагога:

1. Медитативное рисование и другие практики, Дмитрий Рыбин. Киев. 2012
2. Дудлинг для творческих людей. Санни Браун. Поппури, 2014
3. Зентангл. Рисование для релаксации, вдохновения и удовольствия

 Бекки Крахулы СПб. 2014

4. «Zentangle Primer»  Рик Робертс и Мария Томас (американское издание) 2016

Список литературы для детей:

1.Детский батик. А.П. Аверьянова, Карапуз

2.Журналы «Я-дизайнер».

3 Мандалы Айлуны Деви (Спб.: Питер, 2016

Информационные источники:

1. http://fb.ru/article/184534/autist-rebenok-priznaki-simptomyi-prichinyi-osobennosti-detey-autistov

2. http://simptomer.ru/bolezni/nevrologiya/168-autizm-simptomy