Программа по ИЗО 5-8 класс
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 8 класс)

Личностные результаты

1. воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувство гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, традиционных ценностей многонационального российского общества;
2. формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
3. формирование целостного мировоззрения, учитывающего культурное, языковое духовное многообразие современного мира;
4. формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, многообразию, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
5. развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
6. формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности;
7. осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
8. развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты

1. умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
2. умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
3. умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
4. умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
5. владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
6. умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

Предметные результаты

1. формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;
2. развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;
3. освоение художественной культуры во всем многообразии ее видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощенных в пространственных формах (фольклорное художественной творчество разных народов, классические произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство современности);
4. воспитание уважения к истории культуры своего Отечества, выраженной в архитектуре, изобразительном искусстве, в национальных образах предметно-материальной и пространственной среды, в понимании красоты человека;
5. приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне, приобретение опыта работы над визуальным образом в синтетических искусствах (театр и кино);
6. приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках и различных видах визуально-пространственных искусств, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика, мультипликация и анимация);
7. развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия, интерпретации и оценки произведений искусств; формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;
8. осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности;
9. развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

№ п/п

Раздел

Количество часов

1

Древние корни народного искусства

8

2

Связь времен в народном искусстве

8

3

Декор - человек, общество, время

11

4

Декоративное искусство в современном мире

7

Итого:

34

№ п/п

Раздел

Количество часов

1

Виды изобразительного искусства и основы образного языка

8

2

Мир наших вещей. Натюрморт

8

3

Вглядываясь в человека. Портрет

11

4

Человек и пространство. Пейзаж  

7

Итого:

34

№ п/п

Раздел

Количество часов

1

Художник – дизайн – архитектура. Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры

8

2

В мире вещей и зданий. Художественный язык конструктивных искусств

8

3

Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека  

12

4

Человек в зеркале дизайна и архитектуры. Образ жизни и индивидуальное проектирование

6

Итого:

34

№ п/п

Раздел

Количество часов

1

Художник и искусство театра. Роль изображения в синтетических искусствах

8

2

Эстафета искусств: от рисунка к фотографии. Эволюция изобразительных искусств и технологий

8

3

Фильм – творец и зритель. Что мы знаем об искусстве кино?

12

4

Телевидение – пространство культуры. Экран – искусство - зритель

6

Итого:

34

№ п/п

№ раздела и урока

Раздел, тема урока

Дата (план)

Дата (факт)

Примечание

Раздел 1. Древние корни народного искусства (8 часов)

1

1.1

Введение. Цветовая палитра

2

1.2

Древние образы в народном искусстве

3

1.3

Убранство русской избы

4

1.4

Внутренний мир русской избы

5

1.5

Интерьер современного дома

6

1.6

Конструкция и декор предметов народного быта

7

1.7

Русская народная вышивка

8

1.8

Народный праздничный костюм

Раздел 2. Связь времен в народном искусстве (8 часов)

9

2.1

Древние образы в современных народных игрушках

10

2.2

Искусство Гжели

11

2.3

Городецкая роспись

12

2.4

Хохлома

13

2.5

Жостово

14

2.6

Щепа. Роспись по дереву. Тиснение и резьба по бересте

15

2.7

Роль народных художественных промыслов в современной жизни

16

2.8

Урок-мастерская «Я создаю свою роспись»

Раздел 3. Декор - человек, общество, время (11 часов)

17

3.1

Зачем людям украшения

18

3.2

Украшения: мистический и религиозный смысл

19

3.3

Символы и их значения в украшениях

20

3.4

Роль декоративного искусства в жизни древнего общества

21

3.5

Одежда говорит о человеке

22

3.6

«По одежке встречают»

23

3.7

Эволюция одежды: от шкур к синтетике

24

3.8

Геральдика. Герб

25

3.9

Урок-мастерская «Герб моей семьи»

26

3.10

27

3.11

Символы и эмблемы в современном обществе

Раздел 4. Декоративное искусство в современном мире (7 часов)

28

4.1

Современное декоративно-прикладное искусство  

29

4.2

Современное понимание красоты

30

4.3

Современное выставочное искусство

31

4.4

Декоративный ансамбль

32

4.5

Урок-мастерская  «Ты сам мастер»

33

4.6

34

4.7

Итоговое занятие

№ п/п

№ раздела и урока

Раздел, тема урока

Дата (план)

Дата (факт)

Примечание

Раздел 1. Виды изобразительного искусства и основы образного языка  (8 ч.)

1

1.1

Изобразительное искусство. Семья пространственных искусств

2

1.2

Художественные материалы

3

1.3

Рисунок – основа изобразительного творчества

4

1.4

Линия и ее выразительные возможности. Ритм линий

5

1.5

Пятно. Ритм пятен

6

1.6

Цвет. Основы цветоведения

7

1.7

Цвет в произведениях живописи

8

1.8

Объемные изображения в скульптуре

Раздел 2. Мир наших вещей. Натюрморт (8 ч.)

9

2.1

Основы языка изображения

10

2.2

Реальность и фантазия в творчестве художника

11

2.3

Натюрморт – изображение предметного мира

12

2.4

Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира

13

2.5

Изображение объема на плоскости и линейная перспектива

14

2.6

Освещение. Свет и тень

15

2.7

Натюрморт в графике

16

2.8

Натюрморт из геометрических тел

Раздел 3. Вглядываясь в человека. Портрет (11 ч.)

17

3.1

Образ человека – главная тема искусства

18

3.2

Великие портретисты прошлого

19

3.3

Конструкция головы человека и ее основные пропорции

20

3.4

Изображение головы человека в пространстве

21

3.5

Портрет в скульптуре

22

3.6

Графический портретный рисунок

23

3.7

Сатирические образы человека

24

3.8

Освещение в портрете

25

3.9

Роль цвета в портрете

26

3.10

Портрет в изобразительном искусстве ХХ века

27

3.11

Портретисты XXI века

Раздел 4. Человек и пространство. Пейзаж   (7 ч.)

28

4.1

Жанры в изобразительном искусстве. Изображение пространства

29

4.2

Воздушная перспектива

30

4.3

Пейзаж в русской живописи.

31

4.4

Пейзаж настроения.

32

4.5

Природа и художник Пейзаж в графике 

33

4.6

Городской пейзаж

34

4.7

Итоговое занятие

№ п/п

№ раздела и урока

Раздел, тема урока

Дата (план)

Дата (факт)

Примечание

Раздел 1. Художник – дизайн – архитектура. Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры (8 ч.)

1

1.1

Введение. Мир, который создает человек

2

1.2

Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции

3

1.3

Прямые линии и организация пространства

4

1.4

Цвет – элемент композиционного творчества

5

1.5

Свободные формы: линии и тоновые пятна

6

1.6

Искусство шрифта

7

1.7

Макетирование: композиционные основы

8

1.8

Многообразие форм графического дизайна

Раздел 2. В мире вещей и зданий. Художественный язык конструктивных искусств (8 ч.) 

9

2.1

Конструктивное искусство

10

2.2

Объект и пространство

11

2.3

Взаимосвязь объектов в архитектурном макете

12

2.4

Конструкция: часть и целое

13

2.5

Важнейшие архитектурные элементы здания

14

2.6

Вещь как сочетание объемов и образ времени

15

2.7

Форма и материал

16

2.8

Роль цвета в формотворчестве

Раздел 3. Город и человек. Социальное значение дизайна и архитектуры в жизни человека (12 ч.) 

17

3.1

Значение дизайна и архитектуры в жизни человека

18

3.2

Образы материальной культуры прошлого

19

3.3

Пути развития современной архитектуры и дизайна

20

3.4

Живое пространство города

21

3.5

Городской дизайн

22

3.6

Интерьер и вещь в доме

23

3.7

Организация архитектурно -ландшафтного пространства

24

3.8

Замысел архитектурного проекта

25

3.9

Мой дом – мой образ жизни

26

3.10

Интерьер, который мы создаем

27

3.11

Урок-мастерская «Моя комната»

28

3.12

Планировка сада, огорода

Раздел 4. Человек в зеркале дизайна и архитектуры. Образ жизни и индивидуальное проектирование (6 ч.)

29

4.1

Дизайн одежды. От прошлого к настоящему.

30

4.2

Подростковая мода

31

4.3

Автопортрет на каждый день

32

4.4

Урок-мастерская «Моделируешь себя – моделируешь мир»

33

4.5

34

4.6

Итоговое занятие

№ п/п

№ раздела и урока

Раздел, тема урока

Дата (план)

Дата (факт)

Примечание

Раздел 1. Художник и искусство театра. Роль изображения в синтетических искусствах (8 ч.)

1

1.1

Синтетическое искусство

2

1.2

Изображение в театре и кино

3

1.3

Театральное искусство и художник

4

1.4

Сценография

5

1.5

Костюм. Гримм. Маска

6

1.6

Урок-мастерская. Гримм на Хэллоуин

7

1.7

Художник в театре кукол

8

1.8

Спектакль: от замысла к воплощению

Раздел 2. Эстафета искусств: от рисунка к фотографии (8 ч.)

9

2.1

Эволюция изобразительных искусств

10

2.2

Фотография – новое изображение реальности

11

2.3

Основа операторского мастерства: умение видеть и выбирать

12

2.4

Вещь: свет и фактура

13

2.5

Искусство фотопейзажа и интерьера

14

2.6

Операторское мастерство фотопортрета

15

2.7

Искусство фоторепортажа

16

2.8

Фотография и монтаж: правда и ложь

Раздел 3. Фильм – творец и зритель (12 ч.)

17

3.1

Что мы знаем об искусстве кино?

18

3.2

Синтетическая природа фильма и монтаж

19

3.3

Пространство и время в кино

20

3.4

Художественное творчество в игровом фильме

21

3.5

Азбука киноязыка

22

3.6

Фильм – «рассказ в картинках»

23

3.7

Воплощение замысла

24

3.8

Чудо движения – увидеть и снять

25

3.9

Искусство анимации

26

3.10

Живые рисунки на твоем компьютере  

27

3.11

Урок-мастерская «Моя анимация»

28

3.12

Мир на экране: здесь и сейчас

Раздел 4. Телевидение – пространство культуры. Экран – искусство – зритель (6 ч.)

29

4.1

Телевизионная документалистика

30

4.2

Кинонаблюдение

31

4.3

Урок-мастерская «Сам себе режиссер»

32

4.4

33

4.5

Современные формы экранного языка

34

4.6

Итоговое занятие