Тест как форма контроля знаний на уроках изобразительного искусства в 8 классе
тест по изобразительному искусству (изо, 8 класс)

Тест как форма контроля знаний

на уроках изобразительного искусства в 8 классе

Педагогическое тестирование — это форма контроля знаний обучающихся, основанная на применении педагогических тестов.

Тестирование в педагогике выполняет три основные взаимосвязанные функции: диагностическую, обучающую и воспитательную.

Диагностическая функция заключается в выявлении уровня знаний, умений, навыков обучающегося. Это основная и самая очевидная функция тестирования. По объективности, широте и скорости диагностирования, тестирование превосходит все остальные формы педагогического контроля.

Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании обучающегося к активизации работы по усвоению учебного материала.

Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля. Это дисциплинирует, организует и направляет деятельность обучающихся, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях, формирует стремление развить свои способности.

Тестовые технологии становятся наиболее перспективной формой контроля знаний имеющей ряд преимуществ:

• Тестирование позволяет оперативно и объективно проверить уровень знаний, своевременно ликвидировать пробелы в усвоении материала.
• Обучающиеся получают возможность самостоятельно проверить свои знания при помощи тестирования.
• Тестовый контроль повышает интерес обучающихся к предмету.

Таким образом, применяемый подход позволяет использовать в едином комплексе тестовый контроль и традиционные методы повторения и коррекции знаний. При этом сочетании "новых" методов со "старыми" позволяет осуществлять преподавание наиболее оптимально.

Тесты могут быть использованы на любом этапе обучения:

- после изучения темы отдельного урока,

- в конце изучения крупной темы,

- как вариант контрольной работы по предмету.

В связи с этим, тесты делятся на тесты текущего и итогового контроля.

Предложенный материал может быть использован учителями изобразительного искусства работающих по программе «Изобразительное искусство» под редакцией Б.М.Неменского.

В тесты включены вопросы по предмету ИЗО, изучаемые в 8 классе во 2 четверти по теме раздела «Эстафета искусств: от рисунка к фотографии».

Предлагается возможные варианты тестирования:

1- заполнения обучающимися предложенного листа с вопросами, или

2- выполнить тест в виде таблицы, или произвольно записать –

№ вопроса - и рядом записать соответствующую букву правильного ответа.

Цель: 

мониторинг и оценка качества учебных достижений обучающихся 8 класса по темам 2 четверти.
Задачи:
-установить уровень индивидуальных учебных достижений обучающихся;
-учить работать с тестами открытой и закрытой формы, на установление соответствия и правильной последовательности;
-приучать к анализу воспринимаемой информации;
-формировать культуру работы с тестовым материалом.

Тест по ИЗО № 1, ФИ   _____________________________________   8/____

1.    День рождения фотографии:

1. 12 апреля 1725 года            
2. 7 января 1839 года          
3. 7 января 1939 года

2. Что отличает фотографию от других видов искусства?

1. Фактографичность        
2. художественный процесс      
3. наличие сложной техники

3. С чего начался переход фотографии из ремесла в искусство?

1. С изображения цветной фотографии
2. С достижения наибольшего правдоподобия
3. С подражания живописи

4. Грамота операторского мастерства включает в себя овладение элементарными технологическими навыками и художественно-выразительными средствами:

1. ракурс;    
2. план;    
3. кадрирование;    
4. выбор объекта;    
5. выбор точки съёмки.

5. Что лежит в основе удачного снимка?

1. Интерес и неравнодушие автора
2. Дорогая камера
3. Привлекательность объекта съёмки.

Ключи к тесту №1

Тест по ИЗО № 2, ФИ   ______________________________________     8/____

1. Одним из изобретателей фотографии был….

1. Томас Эдисон
2. Вильгельм Рентген
3. Луи Дагер

2. Что такое фотографическое изображение?

1. Художественно-визуальная условность
2. Слепок реальности
3. Объемное изображение

3. Что приближает фотографию к искусству?

1. Творческий характер процесса съёмки
2. Выставка в художественном музее
3. Участие человека

4. Грамота операторского мастерства включает в себя овладение элементарными технологическими навыками и художественно-выразительными средствами:

1. ракурс;    
2. план;    
3. кадрирование;    
4. выбор объекта;    
5. выбор точки съёмки.

5. Что фотоаппарат всегда выхватывает из потока жизни?

1. мгновение;              
2. суть объекта, его внутренний мир;          
3. красоту мира

Ключи к тесту №2

Тест по ИЗО № 3, ФИ   __________________________________   8/____

1. Как назывались первые фотографии?

1. слайды              
2. дагеротипы                        
3. пластины

2. Что делает фотографию художественной?

1. идея, замысел;        
2. дорогая аппаратура;      
3. мысли и переживания автора;
4. объект съёмки;      
5. свет;      
6. удача момента

3. Виды искусственного освещения:

1. фронтальное,              
2. утреннее,              
3. резко – боковое,              
4. вечернее,
5. рассеянное,      
6. ночное,        
7. контровое.

4. Какое расположение предметов в натюрморте придаст композиции динамичность?

1. Квадрат                          
2. Круг                              
3. Диагонали

5. Характер поверхности предмета, а также качество материала, из которого сделан предмет – это –

1. форма                
2. фактура                
3. ткань            
4. структура

__________________________________________________________________

Ключи к тесту №3

_______________________________________________________________        

Тест по ИЗО № 4, ФИ   ________________________________________   8/____

1. В чём ценность фотопейзажа?

1. Документальность      
2. правдивость натуры    
3. яркость красок

2. Что важно учесть, фотографируя пейзаж?

1. смысловой центр композиции
2. ракурс
3. погоду

3. С каким ограничением художник сталкивается в фотографии?

1. Отображение лишь видимого и существующего
2. Дороговизной материалов
3. Невозможность создать яркий образ

4. Что может художник живописного портрета в отличии от художника фотопортрета (без технических средств)?

1. Приукрасить;  
2. состарить;  
3. омолодить;  
4. изобразить в будущем времени

5. Что соответствует понятию -  репортажная съемка?

1. извещать    
2. хроника      
3. факт      
4. информация    
5. постановка    
6. документ  

__________________________________________________________________

Ключи к тесту №4