Рабочая программа по ИЗО за 6 класс с национальным компонентом.
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 6 класс)

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

учителей изобразительного искусства и технологии

Протокол № 1

от «…26…. »  августа 2020г.

СОГЛАСОВАНО

зам. директора УВР

………………Мурзина Р.Р.

Утверждено

директор школы

……………..Л.Т.Янгличева

Приказ №  ……..

«…28…» августа 2020г.

Личностные результаты

отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета «Изобразительное искусство»

- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, традиционных ценностей многонационального российского общества;

-формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

-формирование целостного мировоззрения, учитывающего культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;

-формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

-развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности;

-осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

-развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

-умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

Предметные результаты

характеризуют опыт учащихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета

-формирование основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения окружающего мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения;

-развитие визуально-пространственного мышления как формы эмоционально-ценностного освоения мира, самовыражения и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры;

-освоение художественной культуры во всем многообразии ее видов, жанров и стилей как материального выражения духовных ценностей, воплощенных в пространственных формах (фольклорное художественное творчество разных народов, классические произведения отечественного и зарубежного искусства, искусство современности);

-приобретение опыта создания художественного образа в разных видах и жанрах визуально-пространственных искусств: изобразительных (живопись, графика, скульптура), декоративно-прикладных, в архитектуре и дизайне; приобретение опыта работы над визуальным образом в синтетических искусствах (театр и кино);

-приобретение опыта работы различными художественными материалами и в разных техниках в различных видах визуально-пространственных искусств, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика, мультипликация и анимация);

-развитие потребности в общении с произведениями изобразительного искусства, освоение практических умений и навыков восприятия, интерпретации и оценки произведений искусства; формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности;

-осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности;

-развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

Метапредметные результаты

характеризуют уровень сформированности  универсальных способностей учащихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности

-умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

-умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

-умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

-владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

№

уроков

Темы уроков

Кол-во

часов

Дата

План

Факт

1

1 четверть.  8 часов.

Инструктаж по ТБ. Вводная беседа.

НРЭО. Край, в котором я живу.

1

2

Что нужно знать для грамотного рисования. Летние впечатления.

1

3

Полный цветовой круг.

1

4

Живописные и графические упражнения.

1

5

Осенний лист, бабочка, фрукты.

1

6

Рисование натюрморта. Комнатный цветок и яблоко.

1

.

7

Рисование натюрморта. Корзина с овощами.

1

.

8

В осеннем лесу, парке. Экскурсия.

НРЭО. Пейзаж родной земли. Горы Башкирии

1

.

2 четверть. 8 часов.

9

Наброски домашних животных.

1

.

10

На дне морском.

1

.

11

Невиданный автомобиль.

1

.

12

Наброски запомнившихся машин.

1

.

13

Наброски автомобиля, расположенного в профиль.

1

.

14

Наброски автомобиля в объеме.

1

15

Изображение одного автомобиля в движении.

1

16

Изображение автомобилей в движении. Гонки.

1

.

3 четверть. 10 часов.

17

Инструктаж по ТБ. Зимние забавы.

1

.

18

Мы рисуем инструменты.

1

19

Мы рисуем инструменты.

1

.

20

На улицах нашего города.

НРЭО. Красота родного города.

1

21

Наши новостройки.

1

.

22

 Красота народного костюма, его особенности.

НРЭО. Женский традиционный костюм.

1

23

Красота народного костюма, его особенности.

НРЭО. Мужской традиционный костюм.

1

.

24

Материнство.

1

.

25

Русский быт в прошлом веке.

1

.

26

Красота простых вещей.

НРЭО. Реки Башкирии.

1

4 четверть.9 часов. Повторение.

27

Иллюстрирование литературного произведения.

1

.

28

Космические дали.

1

.

29

Разработка шрифта для названия компании.

1

30

Цветное название компании. Цветовой круг.

1

31

Изображение транспорта или иной техники.

1

.

32

Человек и профессия.

1

.

33

Изображение инструмента как введение в черчение.

1

34

Весенний букет.

НРЭО. Растения родного края.

1

.

35

Букет.

1

.