интегрированный урок ИЗО МУЗЫКА "Лесной царь"
учебно-методический материал по изобразительному искусству (изо, 7 класс)

№

Этапы урока

Основное содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность  учащихся

Планируемый результат

1

Организационный момент 1 мин.

Организация внимания всех учащихся. Подготовка рабочего места к уроку. Приветствие учащихся.

Включение учащихся в учебный процесс.

Умение подготовиться к уроку.

2.

Завязка урока.

4 мин.

5 мин.

Звучит музыка Ф. Листа «Транскрипция» на тему «Лесной царь»

Живописное произведение «Лесной царь».

Что вы видите на ней?

Что здесь происходит?

Кто изображён?

Сколько образов?

О чём эта картина?

Почему вы так думаете?

Включает музыку.

Показывает слайд №1

Задаёт вопрос.

слушает

Слушают

Смотрят

Обсуждают

Отвечают

Думают

Размышляют

Вспоминают.

Слушают..

Записывают в музыкальный словарь новое слово -Транскрипция.

Отвечают.

Подбирают эпитеты.

Делятся собственным мнением.

Делают выводы.

3

Основная часть урока.

7 мин.

Что помогло эмоционально прочувствовать эту картину?

Назовите композитора этого произведения.

Какая звучала музыка, инструментальная или вокальная?

Какую музыку написал Ф. Шуберт?

Что изменилось в звучании этого произведения?

Созвучна ли музыка Ф. Листа этой картине на экране и теми образами, которые вы увидели?

Подберите эпитеты к каждому образу.

Спрашивает

Слушает ответы

Наводит на верные выводы и обращает внимание на проспекты с портретами, лежащими на партах.

Говорит учитель музыки:

«Вы услышали произведение венгерского композитора романтика Ф. Листа» под названием «Транскрипция» для фп-но «Лесной царь».

Ф. Лист – основоположник венгерской классической музыки, пианист виртуоз XIX века.

Записывают на доске эпитеты, высказанные учащимися.

Вспоминают ранее прослушанное произведение Ф. Шуберта «Лесной царь» на предыдущем уроке.

(вокальную)

Услышали темы-мелодии в исполнении фортепиано.

Увидели картину, образы героев.

Дали характеристику музыкальным и художественным образам героев.

4

5 мин.

Какой из увиденных вами художественных образов близок вам и почему?

Какими средствами добился художник этого состояния?

Показывает ряд слайдов разных художников на эту тему.

Смотрят, сравнивают,

размышляют,

отвечают на вопросы.

5

2 мин.

Прочтите стихотворение В. Гёте в переводе В. Жуковского «Лесной царь».

Перед вами задача:

Создать иллюстрацию к стихотворению «Лесной Царь» Иоганна Вольфганга Гёте.

Какой должна быть иллюстрация?

Как передать музыкальные образы в услышанном вами произведении на бумагу?

Что такое музыкальный образ?

Что такое художественный образ в изобразительном искусстве?

В каком виде искусства мы ещё познакомились с этими художественными образами?

Какие виды искусства объединились для создания образов?

Для чего эти виды искусства объединились?

Какие образы раскрыты в этих произведениях?

Посмотрите на текст стихотворения В. Гёте, в переводе В. Жуковского. Выполнить шрифтовую иллюстрацию, используя литературное произведение, попробуйте передать музыкальный образ выбранного вами героя с помощью литературных стихотворных строчек вместо штрихов и линий. Стихотворные строчки должны соответствовать литературному образу.

Раздаёт текст со стихотворением В. Гёте.

Задаёт вопросы.

Читают

Думают

Отвечают

обсуждают

Дополняют увиденный и услышанный образ литературным произведением.

7

Подойдёт ли для каждого художественного образа один и тот же цвет, шрифт, размер, форма, фон, линия, силуэт?

Какими художественными материалами можно будет передать шрифтовые образы героев?

Можно ли будет передать все литературные образы одним шрифтом?

Каким способом буквы можно будет трансформировать в соответственный образ?

отвечают

Даёт задание и задаёт наводящие вопросы.

Вывешивает шрифты и цветовые пятна.

Слушают и выбирают шрифт и цвет для каждого образа.

Приступают к практическому заданию.

Умеют подойти творчески к заданию.

рефлексия

Какое произведение помогло вам лучще понять и раскрыть образ героев?

Подводит к выводу, что все три вида искусства дополняют друг друга и более глубже раскрывают образы героев.

Отвечают.

Умеют делать выводы, высказывать своё мнение, выделять главное.

Пытаются передать пережитые чувства на бумаге.

1

2 урок.

Рефлексия.

Практическое задание.

Обсуждение работ учащихся.

Просмотр фильма и его обсуждение

Даёт задание.

Рассматривают работы учащихся, дают советы.

Смотрят фильм.

Делятся своими впечатлениями.

Выполнить свой графический рисунок.

2

Домашнее задание.

1. Прослушайте музыку по своему выбору:

Ф. Листа, Ф. Шуберта и

попытайтесь выполнить образ Лесного царя для последнего кадра нашего фильма.

2. Выполнить буквицу к стихотворению Гёте «Лесной царь»  в готическом стиле.

Даёт задание.