Мастер-класс на "Учитель-года"
методическая разработка по изобразительному искусству (изо)

 Дети любят рисовать.

Тема моего педагогического опыта: «Развитие творческих способностей на уроках изобразительного искусства» 

 Актуальность опыта:

Развитие творческого потенциала у учащихся в обучении, постепенно становится приоритетным направлением в педагогике. Причин тому несколько:

1.    воспитание активной, творческой личности

2.    развитие творческих, креативных способностей учащихся.

3.    стимулирующее развитие творческого потенциала у учащихся.

Инновационность и новизна:

 Изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, так как в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка.

Нетрадиционные техники рисования - это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.

Огромный выбор техник нетрадиционного рисования:

Рисование пальчиками

Волшебные ладошки

Рисование пластилином

Техника «Волшебные нитки»

Техника раздувания

Монотипия

Метод тычка

Отпечатки листьев

Граттаж

Кляксография

Материалы для рисования очень разнообразны.

И сегодня я хочу показать вам 2 техники. Рисование отпечатком пальца и граттаж.

Применение нетрадиционной  техники рисования способствует :

Развитию мелкой моторики руки  

Снятию детских страхов

Развитию воображения и полета фантазий

Развитию уверенности в своих силах

Умению выражать свой замысел

Развитию творческого и креативного мышления

Результаты диагностики развития творческих способностей детей.

Обратите внимание на диаграмму.

Здесь видно, что уже к середине года уверенность детей в своих способностях растет.

В каждом из нас живет художник и поэт, а мы даже не знаем об этом, точнее забыли. Многие «закапывают» свой талант в землю, не в состоянии раскрыть себя сами. Так и ходят «нераскрытые таланты» по улицам и живут обыденной жизнью. Просто никто не обратил внимания на задатки и способности еще с детства. Нужно запомнить простое правило – бездарных детей нет, есть нераскрытые детские таланты. А помочь раскрыть эти таланты должны мы, УЧИТЕЛЯ!!!