Урок "О чём рассказывают гербы"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

основная общеобразовательная школа №25

План – конспект урока

по изобразительному искусству

«О чём рассказывают гербы»

5  класс

Составил:

учитель изобразительного искусства

Русинова Н.Н.

МКОУ ООШ №25 Узловский район

Тема урока: О чем рассказывают гербы.

Цели:  Придумать и изобразить герб школы и класса

Задачи урока:

Образовательные

• ознакомление учащихся с основными частями классического герба;
• ознакомление учащихся с символическим значением цвета и формы в них;
• формирование  представления о гербе  как отличительном знаке любого человеческого сообщества, символизирующем отличие от других общностей.

Воспитательные

• воспитание творческой и познавательной активность,
• воспитание нравственно-эстетического отношения к миру и искусству, любовь к Родине, ее истории, культуре,
• воспитание чувства гражданина своей страны.
• приобщение к самостоятельности в выполнении заданий
• воспитание потребностей и способностей к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группах
• формирование эстетического вкуса учащихся
• формирование толерантного отношения к мнению других людей

Развивающие

• развитие творческого интереса
• развитие интеллектуальных способностей (памяти, мышления, воображения)
• расширение кругозора учащихся
• совершенствование общеучебных умений
• развитие  познавательную активность, фантазию,
• развитие навыки работы с художественными материалами.
• развитие ассоциативно-образное мышление

Тип урока

Комбинированнный

       Оборудование   и   материалы:

• Учебник, стр.134-136
• Компьютер
• Поектор
• Мультимедийная презентация
• Иллюстрации по теме урока
• Музыкальный ряд: гимн России
•  Плакаты с изображением государственной символики (герб, флаг).
•    Схемы-таблицы с изображением основных элементов классического герба.
•    Литературный ряд: текст Гимна России.
•    Художественные материалы.
•   Презентация.

Ход урока №1

1.Организация класса. Проверка готовности к уроку.

2. Постановка цели урока.

Музыкальный ряд: звучит гимн (ученики встают).

Беседа о государственной символике.

Учитель: - Ребята, что за музыка сейчас звучала?

Ответ детей: (гимн России)

Да, это один из символов РФ.

• А какие еще государственные символы вы знаете?

          Ответы детей.

         А как выглядит флаг России? А герб?

   Ответы детей.

Итак, мы с вами назвали символы нашего государства . Но сегодня мы будем разговаривать с вами более подробно об одном из символов, а именно о….

 (слайд с различными гербами).

Ответ учащихся: о гербах.

Слайд со школьными гербами.

Учитель: посмотрите на слайд .

 Как вы думаете у нашей школы может быть свой герб.

Ответы уч-ся.

Итак , цель нашего урока не только узнать больше о гербах, но придумать и нарисовать герб нашей школы.

Слайд с целью урока.

Детям раздать листы самооценки. Объяснить, что в течение урока, на каждом этапе я буду предлагать им оценивать свою работу и работу одноклассников (при работе в группе)

3. Знакомство с новым материалом

  3.1.Работа с учебником

Учитель:

Я вам предлагаю самостоятельно с помощью учебника ответить на следующие вопросы. (Стр. 134 учебник, слайд с вопросами)

1. как называется искусство составления гербов? (геральдика)
2. какие символы означали силу, знание, трудолюбие, славу, зло, могущество, храбрость
3. какие  цвета служат символами: богатства -  золотой (жёлтый), невинности и чистоты - серебрянный (белый)

любви и смелости - красный, красоты и величия – голубой,

изобилия – зелёный, могущества – пурпурный, мудрости – чёрный

                  4. какую форму чаще всего   имеют гербы (форму щита)

                   5. что отражалось в гербах (особенности характерные данному государству, городу, роду и т.д)

(Работа учащихся 7 мин.)

Учитель: Готовы ответить на вопросы?  И так первый вопрос и так далее ответы выплывают на слайде)

3.2. Рефлексия данного этапа.

4. Актуализация знаний.  Работа в группах.

Давайте подробнее рассмотрим гербы Тулы и Узловой. Я вам предлагаю работать в группах.  Ваша  группа анализирует герб Тулы , а ваша  - Узловой

( раздать изображение гербов).

Вы должны ответить на вопросы что обозначают цвета и  символы изображённые на гербах. (5 мин).

Ответы детей по одному от группы.

На экране  - изображение гербов.

3.3. Рефлексия по данному этапу.

5. Закрепление материала.

5.1. Практическая часть.

Ребята мы с вами теперь знаем, каким образом с помощью цветов и символов можно изобразить различную информацию на гербах. А как вы думаете, а может ли быть герб у школы, класса, у вашей семьи?

Ответы учащихся.

Я предлагаю придумать и изобразить герб нашей школы . (работа в группах – выполнение проекта). Давайте наметим план работы над проектом.

1. Определение формы герба. Давайте посмотрим,  какие они бывают (слайд) – каждая группа выбирает.

2. Цвета герба. Выбор цветов (слайд)

3. Как вы думаете, что может быть отражено в гербе школы ?

Школа  - знания, детство, здоровье, дружба, творчество, учёба.

     4. Выбор символов (слайд)

Самостоятельная  работа над проектом. Защита проектов. (описать рисунок почему зачем и как).

5.2. Рефлексия по данному этапу.

6. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Выставка проектов.

 Взаимооценка проектов разных групп. 

Учитель: Что нового сегодня узнали?

Ответы детей.

 Чему научились?  

Ответы.

Что понравилось больше всего? Всё ли понятно  было на уроке если  нет, то что?

7. Домашнее задание. Я хотела бы чтобы вы побеседовали с родителями, бабушками, дедушками, подумали бы сами, а что могло бы быть изображено на гербе вашей семьи.

Листок самооценки

Красный (червлень, gules) - символ храбрости, мужества и неустрашимости. Графически изображается вертикальными линиями. Получался смешиванием сурика и киновари.

Голубой (лазурь, синий, azure) - символ красоты, мягкости, величия. Графически изображается горизонтальными линиями: сплошными или пунктирными. Получался смешиванием кобальта и ультрамарина.

Зелёный (зелень, vert) - символ надежды, радости, изобилия. Графически изображается диагональными линиями геральдически справа. Получался смешиванием хрома и растительной зелени.

Чёрный (чернь, sable) - символ мудрости, печали, благорозумия, смирения. Графически изображается пересекающимися горизонтальными и вертикальными линиями или сплошнымзатушеванием. Наносился жжёной слоновой костью.

Пурпурный, (пурпур, purpure) - символ достоинства, силы и могущества. Графически изображается диагональными линиями геральдически слева. Получался смешиванием кармина и розового лака. Пурпур, редко применяемый в геральдике цвет.