Здоровьесбережение на уроках ИЗО
учебно-методический материал по изобразительному искусству (изо, 5, 6, 7 класс) на тему

Здоровьесберегающие образовательные технологии на уроках изобразительного искусства

Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При встречах с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья, так как это  - основное условие и залог полноценной и счастливой жизни. Здоровье – помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности, а если придется, то и значительные перегрузки. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь.

Понятие "Здоровьесберегающие образовательные технологии" появилось в педагогическом лексиконе в последние несколько лет (примерно 10 лет) и до сих пор воспринимается многими педагогами как аналог санитарно-гигиенических мероприятий.
По словам профессора Н. К. Смирнова:

«Здоровьесберегающие образовательные технологии — это системный подход к обучению и воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся».

Здоровьеформирующие образовательные технологии-

это все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у обучающихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение здорового образа жизни.
Все здоровьесберегающие технологии, применяемые в учебно-воспитательном процессе, можно разделить на три основные группы:

1. Технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса;
2. Технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников в образовательном процессе;
3. Разнообразные психолого-педагогические технологии, используемы во внеурочной деятельности педагогами и воспитателями.

Основная форма образовательной деятельности – урок.

От правильной организации урока во многом зависят функциональное состояние школьников в процессе учебной деятельности.  Рациональная организация учебного процесса необходима для предотвращения перегрузки, перенапряжения и обеспечения условий успешного обучения школьников, сохранения их здоровья.

Для улучшения качества урока необходимо знать критерии

здоровьесбережения на уроке и их краткая характеристика

Здоровый образ жизни, к сожалению, пока не занимает первое место в главных ценностях человека в нашем обществе. Но если мы научим детей ценить, беречь и укреплять свое здоровье, то можно надеяться, что будущее поколение будет больше здоровым, развитым и духовно и физически.

Учитель ИЗО Лопашева Л.А.