Программа по "Изобразительному искусству" в 7 классе
календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (изо, 7 класс) на тему

Рассмотрено

Руководитель МО

_________/Камалова З.Г./

Протокол №   ____

от «28» августа 2017 г.

Согласовано

Заместитель директора по ВР

МБОУ «СОШ №27» НМР РТ

_________/Бадрутдинова Р.К. /

от «28» августа 2017 г.

Утверждаю

Директор МБОУ «СОШ № 27» НМР РТ

___________________/Л.В.Ярцева /

Приказ №  _______________

от «28» августа2017 г.

№

Название раздела

Количество часов

Характеристика основных видов деятельности обучающихся

1

Тема «Изображение фигуры человека и образ человека »  

10

-  иметь представление о красоте человека в истории искусства, знать выдающихся русских и зарубежных художников. Знать,  в какие исторические эпохи они работали;

-  знать,  как происходил поиск пропорций в изображении фигуры человека, иметь представление о терминах «пропорции», «канон»;

-  изображать фигуру человека в движении, иметь интерес к искусству и его истории;

-  иметь практические навыки работы в технике лепки с использованием каркаса, уметь с помощью формы передавать характер, настроение;

-  познакомится с жизнью и творчеством великих скульпторов мира, развить навыки поисковой работы, творческую и познавательную активность;

- формировать практические навыки в изображении фигуры человека с использованием таблицы;

-  использовать метод глазомера, развивать ассоциативно-образное мышление,  творческую и познавательную активность, сформировать понятие о термине «набросок» и техниках и приемах его выполнениях;

-  познание темы через повторение и обобщение, формировать практические навыки в изображении фигуры человека

2

Тема « Поэзия повседневности » 

7

- иметь представление о тематической (сюжетной) картине, ее видах, понимать  особенности  жанра через повторение и обобщение, творческую и познавательную активность;

- иметь представление о голландской живописи, Голландии как родине бытового жанра, голландских художниках  и их картинах;

- иметь представление о творчестве русских художников: А.В.Венецианове, П. Федотове, воспитать любовь к России, и ее национальному искусству, развить интерес к истории изобразительного искусства России;        

-  знать творчество художников Яна  Вермера, А. Пластова  З.Серебряковой, иметь представление о понятиях «сюжет», «тема» и «содержание»  в произведениях изобразительного искусства;

- иметь представление о творчестве  художников, входящих в Товарищество передвижных художественных выставок, знать  историю изобразительного искусства России, развить чувство любви к России, и ее национальному искусству;

-  иметь представление о Третьяковской галерее, как первом музее русского искусства, музее с богатой коллекцией картин художников-передвижников, анализировать материал, сравнивать, строить аналогии

3

Тема « Великие темы жизни » 

11

-  иметь представление о сложном мире станковой картины, понимать  роль сюжета в решении образа

- иметь навыки работы с художественными материалами в технике живописи;

- знать жизнь и творчество великого русского художника В.И. Сурикова, иметь представление об историческом жанре в живописи, развить ассоциативно-образное мышление, творческую и познавательную активность;

-  иметь представление о сложном мире исторической картины, воспитать нравственно-эстетическое отношение к миру, интерес к истории, любовь к искусству;

-  иметь представление об особом языке искусства и средствах его выразительности, осознавать личностный характер создания и восприятия произведения искусства.

- знать разный уровень понимания произведений изобразительного искусства: предметный уровень и уровень сюжета, уровень эмоциональной оценки, сопереживания, уровень ценностных представлений художника о мире в целом, о связи явлений, о том, что прекрасное и что такое безобразное;

- знать историю создания и художественного замысла великой картины К.Брюллова «Последний день Помпеи», иметь представление о сложном мире исторической картины.

- развить ассоциативно-образное мышление, творческую фантазию, навыки ведения дискуссии;

-  иметь представление о сказочно-былинном жанре в живописи на примере творчества И. Билибина и В.Васнецова, понимать нравственно-эстетическое отношение к миру и любовь, и интерес к искусству;

- иметь навыки поисковой работы и коллективного восприятия, творческое отношение к выполнению творческих работ;

- понимать великую  картину Рембрандта «Возвращение блудного сына», иметь представление о сложном мире сюжетной картины;

- сформировать зрительные умения и навыки, воспитать ассоциативно-образное мышление, эмоциональную отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни  и  искусстве;  развивать  интерес к искусству и особенностям его образного языка

4

Тема « Реальность жизни и художественный образ » 

8

- иметь представление о художественных музеях и их типах, знать крупнейшие  музеи мира и России; иметь нравственно-эстетическое отношение к миру, интерес к истории изобразительного искусства; иметь ассоциативно-образное мышление, способность анализировать материал, выделять главное;

-  иметь представления об Эрмитаже как сокровищнице мирового искусства, развить ассоциативно-образное мышление, память, способность анализировать материал, сравнивать, строить аналогии;

-  иметь представление о художественных музеях города, его историю, коллекцию работ, воспитать активную гражданскую позицию, любовь к Родине, родному краю, интерес к нашей истории и культуре;

-  знать выдающихся художников и их наиболее значимые произведения;

- иметь представления о плакате, как особом виде графики, отметив специфику его образного языка;

-  видеть в окружающих предметах работу художника, иметь представление о видах дизайна;

-  чувствовать красоту природы и осознавать возможности ее эстетического оформления;

- выражать в эскизе или макете свое представление о красоте. Создавать стилизованную композицию, гармонирующую с домом и его окружением;

-  иметь представление  об основных элементах книги, использовать средства художественной выразительности в изображении иллюстрации понимать искусство иллюстрации;

-  понимать позитивную и негативную роль визуальных синтетических искусств

Итого

35

№ п/п

Темы программы

Количество часов

Дата

проведения

план

факт

Изображение фигуры человека в истории искусств

1

7А –7.09.17

7Б –1.09.17

7В -4.09.17

7Г -1.09.17

Пропорции и строение фигуры человека. Выполнение аппликации

1

7А 14.09.17

7Б –8.09.17

7В -13.09.17

7Г -8.09.17

Пропорции и строение фигуры человека. Выполнение аппликации

1

7А –21.09.17

7Б –15.09.17

7В -20.09.17

7Г -15.09.17

Лепка фигуры человека (спортсмен)

1

7А –28.09.17

7Б –22.09.17

7В -27.09.17

7Г -22.09.17

«Великие скульпторы»

1

7А –5.10.17

7Б –29.09.17

7В -3.10.17

7Г -29.09.17

Изображение фигуры с использованием таблицы

1

7А –12.10.17

7Б –6.10.17

7В -10.10.17

7Г -6.10.17

Набросок фигуры человека с натуры

1

7А –19.10.17

7Б –13.10.17

7В -17.10.17

7Г -13.10.17

Человек и его профессия Выставка работ «Моя будущая профессия»

Популярные профессии Нижнекамска

1

7А –26.10.17

7Б –20.10.17

7В -24.10.17

7Г -20.10.17

Тематическая (сюжетная) картина

1

7А –

7Б –27.10.17

7В -31.10.17

7Г -27.10.17

10

Жизнь каждого дня - большая тема в искусстве Что  знаю я о «Малых голландцах»?

1

11

Возникновение и развитие бытового жанра в русском искусстве. Родоначальники жанровой живописи в России: А.Венецианов, П. Федотов;

1

12

Сюжет и содержание в картине

1

13

«Передвижники»

1

14

Просмотр видеофильма «Третьяковская галерея»

1

15

Создание тематической картины «Жизнь моей семьи»

1

16

Моя семья в истории Татарстана.

1

17

Историческая тема в искусстве. Творчество В.И. Сурикова

1

18

Сложный мир исторической картины

1

19

История в работах художников Татарстана

1

.

20

Особенности живописных картин Б. И. Урманче

1

21

Великие темы жизни в творчестве русских художников К.Брюллова «Последний день Помпеи

1

22

Сказочно-былинный жанр. Волшебный мир сказки.

1

23

Библейская тема в изобразительном искусстве. Всепрощающая

любовь (Рембрандт и его картина «Возвращение блудного сына»)

1

24

Крупнейшие музей изобразительного искусства и их роль в культуре

1

25

Эрмитаж – сокровищница мировой культуры.

1

26

Художественный музей моего города

1

27

Самобытное творчество Нижнекамского художника Ахсана Фархутдинова

1

28

Знакомые картины и художники

1

29

Плакат и его виды шрифты.

1

30

Виды дизайна. Промышленный дизайн.

1

31

Архитектурный и ландшафтный дизайн.

1

32

Проектирование пространственной и предметной среды.

1

33

Книга. Слово и изображение

1

34

Искусство иллюстрации

1

     35

Изобразительная природа экранных искусств. Понимать позитивную и негативную роль визуальных синтетических искусств (обобщающий урок)

1

№ записи

Дата

Изменения,

 внесенные в КТП

Причина

Согласование с зам. директора по УР