урок изобразительного искусства "Пейзаж родной земли", 6 класс
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 6 класс) на тему

  №

Этап урока

1.

Организационный момент

Построение класса, доклад дежурного о готовности класса к уроку

2.

Вступительная беседа

    Мы живем с вами в очень удивительном месте под названием Арктика

    Арктика — это земля в окрестностях Северного полюса. Название её происходит от греческого слова arctos (медведь) и связано со звёздами: Полярная звезда, которая всегда находится в зените над Северным полюсом, принадлежит к созвездию Малой Медведицы. Зимой мы можем понаблюдать за созвездием.

   Земля вечной мерзлоты, земля Полярной звезды — это мой дом, моя Арктика.

Возможно, многие из вас представляют себе полярные области Арктики в виде однообразной суши или моря, где царит вечный холод. Эта область Земли отличается суровым климатом, но природа здесь особенная, красочная. Только мы, жители Арктики, можем её увидеть и оценить.

Как видел красоту Севера, Арктики нам расскажут картины великого северного художника Ильи Константиновича Вылка. (показ портрета художника)

Родился он на Новой Земле, в семье охотника в 1886 г. При рождении ему дали имя Тыко (что значит с ненецкого "Олешек"), но при крещении он получил другое имя - Илья. В юношеские годы он, благодаря умениям и навыкам, стал самым лучшим охотником на Новой Земле.

   В 1911 г. сын ненецкого народа в Архангельске закончил курсы мотористов и, параллельно с этим, взял несколько уроков рисунка и живописи в мастерской у художника Василия Переплётчикова. Занимался Илья довольно плодотворно, с пользой для  навыков и для творчества. 21 марта открылась его первая персональная выставка картин. Однако, отзывы от  картин были далеко не однозначными. Одни говорили, что Илья Вылка - талантливый и оригинальный художник, другие, - что он бездарь, а его картины - лишь жалкие потуги в рисовании. Но, независимо от оценок современников, в историю он вошёл как художник-самородок. За всю жизнь у Тыко Вылки так и не появилось собственной художественной мастерской. Свои картины ненецкий художник всегда создавал, сидя в чуме или в тундре. А его излюбленной темой была малая родина, Новая Земля.

 Деятельность Ильи Вылки не оставляла равнодушным прогрессивных людей. О нём говорили: "Может быть, его талант, как занесённая ветром искра, вспыхнув, тотчас и погаснет, исчезнет без следа"? Однако все ошибались. Этот человек доказал, что может себя успешно реализовывать, переключаясь с одного вида деятельности на другой. 

 Тыко Вылка был избран председателем поселкового совета в Белужье. А с 1924 г. в течение 32 лет бессменно возглавлял островной совет. В лёгкой руки "Всесоюзного старосты" Михаила Калинина, его стали называть "Президент Новой Земли". Он думал и заботился о своем народе.

В Москве в 1954 г. было принято решение превратить Новую Землю в полигон для испытаний атомного оружия. Все население было переселено на большую землю. Тыко Вылко переехал в г.Архангельск. В Архангельске Илья Вылка поселился в деревянном домике на улице Вологодской. Выступал с лекциями и докладами, посвящённых Новой Земле, полярным экспедициям. Рисовал картины.

Тыко Вылка жил Новой Землёй, писал и рисовал её. А уезжая, прощался с нею или, может, просил прощение. И без неё он, отважный и смелый охотник, не раз рисковавший жизнью, хороший и рачительный хозяин, быстро зачах.

В 1960 г. Илья Вылка умер, похоронен на Кузнечевском кладбище. Его именем назван, кроме улиц в Архангельске и Нарьян-Маре, ледник на Новой земле.

А теперь предлагаю к вашему вниманию презентацию «Певец родной стороны», посвященную творчеству Тыко Вылко. (просмотр презентации)

Мы с вами совершили необыкновенное путешествие в страну нетающих льдов, полярного сияния, бескрайней тундры благодаря творчеству ненецкого самородка Ильи Константиновича Вылко.

Сегодня мы тоже будем создавать картину нашей малой родины «Пейзаж родной земли»

3.

Анализ образца Тренировочное упражнение

Показ образца:

- что здесь изображено? (тундра)

- по каким признакам определяем, что это тундра? (мало растительности, по цвету)

- как вы думаете, как получились холмы на картине? ( неровные полоски)

- значит, из чего состоит картина? (из полосок неровной формы)

- как расположены полоски? (друг под другом)

- как соединены полоски между собой? ( на листе, только края)

- что означают цвета? (небо, снег, закат, отблески на снегу, лучи солнца)

- чем дополнена картина? (сухой травой, деревьями, кустами)

У вас было домашнее задание раскрасить лист бумаги полосами в цвета характерными для тундры в зимнее время. Прежде чем приступать к работе обговорим этапы:

- порвать бумагу на неровные полоски

- расположить полоски на листе

- приклеить края

- дорисовать пейзаж

- выровнять края

- оформить паспарту

Чтобы не испортить заготовку, попробуем порвать специально подготовленный лист бумаги.

Снег – руки двигаем в противоположные стороны (одну к себе, другую от себя)

Холм – направляем линию разрыва вверх или вниз по листу

4.

Физминутка

Проводит дежурный, физминутка «За морошкой»

Покажем, как идём за морошкой (шаг на месте)

Идём по кочкам (поднятие ног)

Отмахиваемся от комаров (движение руками)

Собираем морошку (наклоны вперед, руки имитируют сбор ягод)

Вернулись домой с ягодой (сели на стулья)

5.

Практическая часть

Приступаем к работе (тихо звучит музыка)

Учитель делает целевые обходы:

1. контроль организации рабочего места
2. контроль правильности выполнения этапов работы
3. оказание помощи обучающимся, испытывающим затруднения
4. контроль объёма и качества выполненной работы.

6.

Подведение итогов, выставка работ, оценивание.

- с творчеством какого художника познакомились?

- что запомнили из его биографии?

- названия каких картин больше всего запомнились?

- какой пейзаж выполняли? (родной земли)

- нравятся ваши работы?

Просмотр и выставка готовых работ, обсуждение. Критерии анализа:

1. Аккуратность
2. Эстетичность
3. Соответствие полученным знаниям
4. Цветовая гамма

      5. Оригинальность

Оценивание за урок, подготовка к концу урока, уборка рабочего места