Программа по изобразительной деятельности "Жар-птица"
рабочая программа (изобразительное искусство) по теме

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского творчества г. Курганинска

Рассмотрено:                                                                           Утверждаю:

на методическом совете                                     Директор МАОУ ДОД ЦДТ  

пр. № _____от _____ 20___г.                             г. Курганинска

                                                                               ______________ Г.А.Дунай    

                                                                               на педагогическом совете

                                                                               пр. №____ от _______ 20____г.

Образовательная программа

«Жар птица»

                                                                                          Срок реализации: 1 год

                                                                       Вид программы: модифицированная

                                                                       Направленность:

                                                                       художественно-эстетическая

                                                                       Возраст: 7-10 лет

                                                                       Разработала::

                                                                       Каныгина Татьяна Александровна

                                                                       методист МАОУ ДОД ЦДТ

                                                                       г. Курганинска              

г. Курганинск

2012г.

Пояснительная записка

Художественное творчество имеет большое значение для личностного развития человека в пору его детства и является фундаментом успешной жизнедеятельности в будущем. Поэтому создание оптимальных условий для организации детского творчества с самого раннего возраста на сегодняшний день очень актуально. Открытие в ребёнке неповторимой индивидуальности поможет ему в дальнейшем  реализоваться в учебе, творчестве, в обществе.

Программа «Жар птица», относящаяся к художественно-эстетической направленности, вводит детей в богатый и разнообразный мир искусства и призвана помочь им ориентироваться в его законах и правилах. Через сказку, рассказ, практические упражнения, в игровой форме дети учатся работать различными материалами, знакомятся с видами и жанрами в изобразительном искусстве. В этом новизна программы.

Педагогическая целесообразность заключается в создании условий для дополнительного приобщения к изобразительному искусству, что способствует гармоничному развитию личности, приобщению к самостоятельному и коллективному творчеству, для достижения высоких результатов в работе.

Цель программы – расширение возможностей познания окружающего мира, усложнение механизмов его отражения в творческой  деятельности воспитанников.

          Задачи: 

Обучающие:

научить различать виды изобразительной деятельности;

обучить работать разнообразными художественными материалами;

обучить основам композиции;

научить применять в работе основные правила компоновки предметов на плоскости, основные законы перспективы, цветоведения, художественную терминологию.

Развивающие:

привить устойчивый интерес к художественной  деятельности;

развить художественный вкус,

пробудить фантазию, изобретательность, пространственное воображение;

сформировать навыки анализа произведений искусства, оценки своей работы;

обогатить визуальный опыт детей через посещение выставок, выходов на натурные зарисовки.

Воспитательные:

воспитать внимание, аккуратность, целеустремленность.

привить навыки работы в группе,

поощрять доброжелательное отношение друг к другу, терпимость к чужому мнению;

воспитать стремление к разумной организации свободного времени.

Форма и режим занятий

            Программа рассчитана на 1 год обучения.

            В соответствии с данной образовательной программой:

форма занятий групповая; программа предусматривает реализацию и других форм организации занятий, таких как экскурсия, беседа, занятие-викторина, занятие-игра, пленер, игра-общение, конкурсные программы, уроки творчества, выставки творческих работ детей, самостоятельная работа, коллективная работа, индивидуальная практическая работа, валеоминутки;

наполняемость групп – 15-17 детей;

периодичность проведения занятий – 1 - 2 раза в неделю;

 (всего в год – 36часов, 72часа)

продолжительность занятий – 45 минут;

продолжительность перемены – 10 минут.

            Процесс усвоения учебного материала основывается на соблюдении

            основополагающих дидактических принципов:

наглядности;

системности;

доступности предлагаемого материала;

перехода от простого к сложному;

индивидуального подхода.

             В группу принимаются все желающие, специального отбора не производится.

             Для реализации цели программы «Жар птица», изучение материала предполагается по следующим разделам:

Учимся рисовать.

Рисуем осень.

Рисуем зиму.

Рисуем весну.

Рисуем лето.

    Изучения учебного материала по временам года, позволяет наиболее полно и ярко раскрыть возможности изобразительного искусства  в повседневной жизни, используя различные техники и приёмы рисования.

Реализация задач программы «Жар птица»  завершается выставкой работ (каждый ребенок должен представить 2-3 своих лучших произведения). Воспитанники получают свидетельства об окончании курса изобразительного искусства в объединении «Жар птица» и возможность дальнейшего углублённого обучения данному предмету в других образовательных учреждениях города, района.

Ожидаемые результаты:

к концу учебного года дети знают: 

значения основных терминов;

понятия орнамент; симметрия, асимметрия, силуэт;

свойства живописных материалов, приемы работы с ними;

основы цветоведения, основные цвета, смешение цветов;

художественный язык изобразительного искусства: линия, пятно, штрих, мазок, точка.

Умеют:

пользоваться инструментами: карандашами, кистью, палитрой;

полностью использовать площадь листа, крупно изображать предметы;

подбирать краски в соответствии с настроением рисунка;

различать цвета по тепло-холодности, тональности, различать основные и дополнительные цвета.

Развивают:

пространственное воображение;

творческие способности;

мелкую моторику.

Воспитывают:

коммуникативные навыки;

аккуратность в работе;

позитивное отношение к окружающему миру.

Учебно-тематический план

на 144 час./год

Содержание программы

Тема 1. Вводные

Организационный сбор. Условия безопасной работы (Правила ТБ). Круглый стол «Давайте познакомимся». Введение в образовательную программу.

Тема 2. Учимся рисовать  

Теория: Приемы работы простым карандашом и ластиком, цветными карандашами, фломастером, восковыми мелками.

Практика:

Простой карандаш и ластиком. Рисование различных линий простым карандашом.

Сказка о простом карандаше. Рассказывание сказки. С помощью простого карандаша разыграть свою историю.

Мир вокруг тебя. Рисование окружающего с использованием линии, пятна, цветовой и тоновой растяжки цветными карандашами.

Радуга над лужайкой. Изображение радуги фломастерами.

Восковые мелки. Рисование.

Перышки для сказочной птицы. Изображение сказочной птицы карандашами «Живопись».

Разноцветные шарики.

Сказка о фломастерах и цветных карандашах.

Изображение животных. Рисование тушью и пером.

Мои пушистые друзья. Рисование тушью и кистью.

Сказка о том, как поспорили кисти и перья. Рисование различного состояния природы (туман, дым, дождь).  Различные фактуры (пух, мех, пыль).

Тема 3. Рисуем осень

Теория: Первые впечатления от действительности, отражение результатов своих наблюдений и эмоций в рисунках. Пропорции, очертания. Общее пространственное расположение. Цвета изображаемых предметов.

Практика: Обучение приемам работы гуашью, акварелью («а-ля прима», «лессировка», по сырому), смешанной техники.

Рисование узоров в полосе. Гуашь.

Осеннее очарование. Акварель. «Лессировка».

Путешествие в осенний сад (выход на пленэр). А-ля прима.

Листопад. Смешение техник (Акварель и гуашь).

Листья и веточки. Смешение техник (акварель и  пастель).

Коллективная работа «Осенний сад». Смешение техник (акварель и карандаши).

Осеннее настроение. Смешение техник (акварель и фломастеры).

Фантастические облака. Передача своей фантазии на листе. Смешение техник  (акварель и восковые мелки).

Грустный дождик. Живопись «по-сырому».

После дождя «Мое ощущение осени». Смешение техник (акварель и гелевые ручки).

Тон (светлое и тёмное). Упражнения на растяжку тона, от светлого к темному.

Сказка про Чёрную, Белого и Серых. Изображение семьи кошек с котятами разных тональных оттенков.

Линия. Пятно. Изображения животных, растений линией, пятном.

Комплексное занятие «Осенний калейдоскоп»

Тема 4. Рисуем зиму

Теория: Основы цветоведения (основные, составные, цвета; теплые, холодные цвета; сближенные, контрастные цвета). Основы декоративного рисования.

Практика:

Какого цвета снег? Изображение снега разными оттенками.

Цветной Дед Мороз. Цвет. Составные цвета.

Портрет Снегурочки. Цветовой круг.

Елочка – красавица. Тёплые и холодные цвета.

Украшения для елки. Контрастные цвета.

Зимний лес. Сближенные цвета. Смешение техник (акварель и восковые мелки).

Новогодний хоровод. Сказка о красках, весёлых и грустных.

Танец снежинок под зимними деревьями. Декоративный рисунок. Плоское изображение.

Сказочные сугробы, или кто живет под снегом? Фантазии на заданную тему. Техника исполнения любая.

Снежная птица зимы. Изображение сказочной птицы холодными цветами.

Интегрированное занятие «Путешествие в зимнюю сказку»

Тема 5. Рисуем весну

Теория: Объем (свет, полутон, тень, рефлекс, блик), пространство (свойства пространства).

Практика:

Объемные предметы. (Атрибуты весны).

Чудесные превращения. Рисование необычными техниками (нанесение цвета пальчиками) и различными материалами.

Город. Перспектива. Пространство.

Подарок маме. Букет. Монотипия.

Моя мама. Творческая работа.

Весеннее настроение. Смешение техник (акварель и цветные карандаши).

Весеннее дерево. Характер дерева. Отработка приемов: проведение непрерывных, красочных линий. Смешение техник (акварель и  пастель).

Волшебная птица весны. Гелевые ручки.

Сказочные домики. Любой выбор техники и материала.

Путешествие в весенний сад. Выход на пленэр

Интегрированное занятие «Весёлый ручеёк»

Тема 6. Рисуем лето

Теория: Знакомство с видами народного декоративно-прикладного искусства.

Формирование умений применять в декоративной работе линию симметрии, ритм, а также элементарные приемы кистевой росписи.

Практика: 

Цветы, травы и насекомые. Декоративное рисование.

«Чудесное дерево». Коллективная работа

«Моя любимая игрушка». «Золотая рыбка», «Веселый поезд» (коллаж).

«Такой забавный клоун». Контрастные цвета.

«Цветок на окне».

Комплексное занятие «Лето красное пришло» Любимый уголок парка

Методическое обеспечение

Для ребенка 7-10 лет необходим определенный уровень теоретических знаний, развитие пространственного воображения. В доступной форме проводятся беседы ознакомительного характера по истории искусства. В конце каждого занятия фиксируется внимание детей на достигнутом результате. Игра продолжает быть основной формой занятия.

Для развития двигательной ловкости и координации мелких движений рук  в занятия вводятся упражнения на рисование линий разного характера, точек, пятен, штрихов.

Виды, формы и методы контроля

Список литературы для педагогов

1. Н.П. Костерин, Учебное рисование, Москва, «Просвещение, 1977г.

2. М.А. Гусакова, Аппликация. Учебное пособие, Москва, Просвещение, 1977г.

3. Т.Я. Шпикалова, Изобразительное искусство, Москва, Просвещение, 2000г.

4. Е.С. Кондахчан, Методика преподавания рисунка в средней школе, Москва, 1952г.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Примерное распределение учебных занятий

в календарно-тематических планах на 144 час/нед., 72 час/нед., 36 час/нед.

Согласовано                                  Календарно-тематический план 1 год обучения (144 час/нед)

Зам.директора по УВР                                             на 20____ - 20_____ уч. год

________ Ф.И.О.                        

«___»________ 2012г.

Согласовано                                  Календарно-тематический план 1 год обучения (72 час/нед.)

Зам.директора по УВР                                             на 20____ - 20_____ уч. год

________ Ф.И.О.                        

«___»________ 2012г.

Согласовано                                  Календарно-тематический план 1 год обучения (36 час/нед.)

Зам.директора по УВР                                             на 20____ - 20_____ уч. год

________ Ф.И.О.                        

«___»________ 2012г.