Пояснительная записка и планирование кружка "Кисточка и К"(компания)
календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (изо) на тему

                       Пояснительная записка

          О значении искусства в жизни людей прекрасно сказал Н.К. Рерих в своем очерке «Врата в будущее»: «Искусство объединит человечество . Искусство едино и не раздельно, искусство имеет много ветвей, но корень один. Искусство для всех. Каждый чувствует истину красоты»

           Великому французскому энциклопедисту и просветителю Дени Дидро принадлежит изречение : «Нация, которая научит детей рисовать в той же мере, как читать, считать и писать, превзойдет все другие в области наук, искусства и ремесел». И хоть сказано это два столетия назад, к мудрым словам стоит прислушаться и сегодня.

        Формирование личности человека может быть эффективным лишь в том случае, если в этом процессе будут актуализированы творческие возможности человека в различных видах деятельности.

        Развитие творческого потенциала личности должно осуществляться с детства, когда ребенок под руководством взрослого овладевает различными видами деятельности, в том числе и художественными.

         Большие возможности в развитии творчества заключает в себе изобразительная деятельность и прежде всего рисование.

        Рисование помогает ребенку  познать окружающий мир, приучает внимательно наблюдать и анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению. Оно учит точности расчета, учит познавать красоту природы, мыслить и чувствовать, воспитывает чувство доброты, сопереживания и сочувствия к окружающим.

Программа кружка « Кисточка и К» разработана на основании элементов программы детской изостудии «Третьяковская галерея», элементов программы Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» и собственного опыта преподавания ИЗО в начальной школы.

       В связи с тем, что в начальной школе классы 1-й - 2-й и 3-4-й на уроке ИЗО объединены, возникает нехватка времени для полного усвоения пройденного материала. На основании этого некоторые темы кружка содержат в себе общие для начальных классов задания.  Содержание программы кружка продумано таким образом, чтобы приобщение к искусству было интересно детям.

       На кружке дети получают и закрепляют сведения о языке линий и красок. Рисуя, размышляют о цвете, ритме и гармонии. В игровой форме дети исследуют все аспекты цвета : теплого, холодного, контрастного, легкого, воздушного ; становятся свидетелями чудесного преображения трех красок: синей, желтой, красной.

         Темы выбраны минимально сюжетные – нарисовать радугу, гряду гор, море, грозовое небо, стог сена, чтобы у детей не возникло закомплексованности из-за собственной неумелости, чтобы он не оробел перед белым листом бумаги. Подобный подход вырабатывает умение работать широко, смело, живописно. Редкое занятие обходится без того, чтобы не познакомиться с двумя-тремя репродукциями полотен великих мастеров. Выбор их, безусловно, связан с темой. Мастерский опыт сравнивается с очень скромным, но зато своим. Рассматривая рисунки, оценивая их, дети рассуждают о реальности в жизни и условности в искусстве под углом зрения «похоже-непохоже»; беседуем об изобразительности и выразительности; выходим к понятию художественного образа.

  В программе присутствуют темы позволяющие развивать творческое воображение и активность, фантазию. Есть также темы, которые знакомят детей с различными техниками изобразительной деятельности: монотипия, гратаж, папье-маше и др.

Цель программы – формирование  эмоционально-чувственного мира, развитие фантазии, воображения и творческих способностей детей.

Задачи

• Обучать приемам техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов.
• Знакомить детей с изобразительным искусством разных видов и жанров, учить понимать выразительные средства искусства.
• Учить детей видеть и понимать прекрасное в жизни и искусстве.
• Подводить детей к созданию выразительного образа при изображении предметов и явлений окружающей действительности.
• Формировать умение оценивать созданные произведения.
• Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии иллюстраций. Обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов.
• Развивать творческие способности детей.
• Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.
• Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.

                Знания и умения детей

В результате изучения программы дети:

• Приобретают  навыки художественной работы в живописи, графике,  скульптуре,  декоративно-прикладных видах искусства.
• Развивают свои наблюдательные и познавательные способности.
• Приобретают навыки изображения предметного мира, растений и животных.
• Приобретают начальные навыки изображения пространства на плоскости и пространственных построений.
• Знакомятся с новыми техниками работы и новыми материалами