Методическая разработка урока ИЗО « ЗОЛОТАЯ ХОХЛОМА» Для учащихся 5 класса
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

                                           МОУ СОШ  с.Луков  Кордон

Александрово-Гайский район

Саратовская  область.

Методическая  разработка урока ИЗО

« ЗОЛОТАЯ  ХОХЛОМА»

Для учащихся 5 класса

                                             Автор: БИСЕНАЛИЕВ Н.И.

                                                          Учитель ИЗО

                                                          1 категория

                                                   2011г.

Тема : «Золотая Хохлома»

Цель: Ознакомить учащихся с хохломской росписью

Задачи:  - научить рисовать элементы хохломской росписи;

               - развивать художественный  вкус;

               - воспитывать интерес к народным промыслам:

Тип урока: изучение нового материала

Вид урока: урок-экскурсия

Оборудование: проектор, шаблоны, пособие по росписи, учебные таблицы.

Музыкальный ряд: народная музыка

                                  Ход урока:

1. Звучит русская народная музыка ( на экране показ слайдов предметов быта с хохломской росписью)

Учитель : ребята, сейчас вы посмотрели прекрасные изделия народного быта, росписанные  хохломскими художниками. Откуда появилось это чудо?

Кому посуда для кашки-окрошки

Чудо-блюдо да чашки, ложки?

Откуда посуда?

к вам приехала сама

Золотая Хохлома

Золотая Хохлома- яркое, самобытное явление русского народного декоративно-прикладного искусства. Этот традиционный художественный промысел имеет более чем трехсотлетнюю историю

Эта роспись по дереву золотым, красным и черным цветом появилась  в поселке Хохлома, Нижегородской области. Деревянную посуду из липы грунтовали глиной, потом натирали серебристым порошком-лудили и по

этой блестящей поверхности делали роспись. Узор покрывали олифой и ставили в горячую печь – так появлялся золотой цвет.

   Главный мотив хохломской росписи – травка- узор из тонких стеблей, листочков, цветков, ягод.

Объяснение последовательности выполнения элементов хохломской росписи на доске учителем:

«осочки» - выполняется легким движением кончика кисти сверху вниз;

«травинки» - это мазки с небольшим плавным утолщением;

«капельки» - рисуются прикладыванием кисти к бумаге;

«усики» - рисуются в виде непрерывной линии одинаковой толщины, закрученной в спираль;

«завитки» - выполняются с легким нажимом в середине элемента;

«кустик» - наиболее сложный элемент, он состоит из более простых симметрично расположенных элементов - «осочек», «травинок», «капелек», «усиков» и «завитков»;

2. Учащиеся делают практическую работу, пользуясь пособием.

Учитель помогает ученикам.

Физкультминутка.

1. Под музыку, ученики сидя на стуле вытягивают ноги, голову наклоняют вправо, влево, назад.

2.Следующее упражнение; стоя , руки на пояс, делают наклоны туловища вправо, влево, вперед, назад.

3. Следующее упражнение; опустить руки потрясти кистями, вытянуть руки вперед сжимание и разжимание пальцев.

     4.Практическая работа детей. Роспись шаблонов посуды

- Ребята, сегодня на уроке я предлагаю вам превратиться в народных умельцев и превратить белую посуду в золотую и прекрасную. Для этого вы должны выбрать наиболее понравившийся орнамент и украсить им шаблоны посуды.

5.Показ и анализ работ

6.Итог урока :

 мы познакомились лишь с малой частью великого культурного наследия, которое оставили нам предки. Мир, в котором мы живем, переполнен информацией, новыми машинами, технологиями.  В этой ситуации человек обращает свой взор к истории, стремится осмыслить себя в связи с прошлым и настоящим. Декоративно-прикладное искусство возвращает нас к нашим корням, к природе. Произведения , созданные нашим народом, продолжают жить в музеях, на выставках, наполняют нашу жизнь и делают ее ярче и красивее.

7. Рефлексия

1. Что больше  всего запомнилось   вам на уроке?

2.  Понравилась ли вам  « Золотая хохлома»?

3.  Связана ли с природой  роспись в стиле «хохломы»?

4. Понравилось ли вам рисовать  узоры « хохломы»?

Использованный ресурсы:

      1.  С.К.Жегалова. русская народная живопись.Москва. «Просвещение» 1984г.

    2.   М.А.Порохневская. Изобразительное искусство. 5 класс. Волгоград 2003г.

    3. Изобразительное искусство 5-7классы. «Учитель» Волгоград. 2009г

Хохлома   http://www.xrest.ru/preview/107079/

Хохлома   http://www.xrest.ru/images/collection/00107/079/

Хохлома   http://best-muzon.ru/russkie_narodnye_pesni

Хохлома http://knifeclub.com.ua/forum/viewtopic.php?f=2&t=12020&start=325

Петриковская роспись

http://www.24open.ru/9xxz/blog/242429/comments/

Букет в классическом кратере 1840. Государственные музеи, Берлин.

http://www.artprojekt.ru/Gallery/Euroart/Ea031.html

Декоративная роспись по дереву (Шедевры народного искусства России)

http://books.tr200.ru/v.php?p=8379&t=12&id=374862

Шедевры деревянного зодчества этнографического музея архитектуры и быта...

http://www.suvenirograd.ru/sights.php?lang=1&id=800&filtr_s=800

Экскурсия в музей Петриковской росписи.

http://bus.dp.ua/u3.html