Методы и формы оценивания
материал по истории

Опубликовано 20.10.2024 - 13:33 - Чимитдоржиев Баясхалан Баторович

Контроль учебных достижений обучающихся, включающий их проверку и оценку, является важнейшей составляющей (наряду с содержанием, методами, средствами, формами организации учебной деятельности) образовательновоспитательного процесса. Оценивание рассматривается как процедура определения соответствия индивидуальных достижений обучающихся планируемым результатам. Итогом оценивания служит оценка – суждение о ценности, уровне, значении выявленного результата. Свое количественное выражение оценка находит в отметке

Скачать:

Вложение	Размер
formy_i_metody_otsenivaniya.docx	14.84 КБ

Предварительный просмотр:

Методы оценивания на уроках истории:

Для того чтобы перечислить методы и формы оценивания необходимо разобраться в понятиях, ведь зачастую педагоги не различают методы и формы, смешивая их друг с другом. Итак, для начала приведем определения.

Педагогический контроль – единая дидактическая и методическая система проверочной деятельности, протекающая при руководящей роли педагогов, носит совместный характер учителя и ученика, и направлена на оценку результатов учебного процесса.

Оценивание – процесс формирования итоговой оценки учебных достижений, в котором интегрируются и представляются в определенной шкале данные, полученные при тестировании, использовании портфолио, проведения экзаменов, выполнения практических работ, рейтинговании результатов и т.д. Результатом этого процесса является оценка, которая с большей или меньшей объективностью характеризует уровень учебных достижений.

Существует несколько видов педагогического контроля, отличающимися по разным основаниям. Самая традиционная классификация – виды контроля:

Устный контроль. Индивидуальный, фронтальный и уплотнённый опрос, который может проводиться на каждом занятии по материалу предшествующего урока.
Письменный контроль. Включает в себя работу с историческими понятиями, утверждениями и тестовыми заданиями.
Машинные методы проверки. Компьютерные тестовые и практические задания, которые необходимо выполнить с помощью персонального компьютера.
Комбинированные методы. Включают в себя работу с историческими документами, составление кластеров и таблиц, а также опорных конспектов.

Формы оценивания на уроках истории:

Индивидуальная. Работа с отдельными обучающимися для более подробного знакомства учителя с имеющимися знаниями того или иного ученика.
Фронтальная. Проверка знания значительной части класса, которая позволяет успешно сочетать контроль с заданиями на повторение и закрепление пройденного материала.
Групповая. Работа с группами учеников, которым выдается коллективное задание на проверку знаний.
Комбинированная. Сочетает все формы проверки знаний за относительно короткий промежуток времени, когда одни ученики отвечают устно в индивидуальном порядке, группа учеников может выполнить творческое задание и т. д..