Индивидуальная траектория профессионального развития педагога
материал по истории

Ф.И.О.

Сидорейко Инна Сергеевна

Образование (уровень, какое ОУ закончено, когда)

Высшее образование (специалитет, магистратура)

Гомельский государственный университет имени Ф.Скорины

Направление подготовки и (или) специальность —

история

Педагогический стаж

27лет 6 месяцев 1дней ( на )

Категория, дата аттестации

Первая квалификационная категория по должности учитель

Дата аттестации —

Курсовая подготовка, тема, сроки прохождения

Курс «Курсы учителей историко-обществоведческих дисциплин»

Гомельский областной институт развития образованияГомельский областной институт развития образования

часов — 76 , год окончания 2010

Курс «Практическая психология»

Институт повышения квалификации и переподготовки кадров учреждение образования "Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины"

год окончания 2011

Курс «Методика выполнения заданий ЕГЭ по истории с развернутым ответом»

ООО "ЦОО Нетология-групп"

часов — 72 , год окончания 2018

Курс «История культуры России: проектная работа, углубленная подготовка к олимпиадам и заданиям ОГЭ/ЕГЭ»

ООО "ЦОО Нетология-групп"

часов — 72 , год окончания 2018

Курс «Индивидульная образовательная программа обучающегося в соответствии с требованиями ФГОС»

ООО "ЦОО Нетология-групп"

часов — 36 , год окончания 2018

Курс «Создание специальных условий получения образования и организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с синдромом дефицита внимания и гиперактивности в ДОУ и ОУ»

Федеральный государственный бюджетный научное учреждение Институт управления образованием РАО

часов — 36 , год окончания 2018

Курс «"Методика подготовки к ОГЭ по истории с учетом перспективной модели КИМ 2020 года"»

ООО "Центр онлайн-обучения Нетология-групп""

часов — 72 , год окончания 2020

…..

Направление деятельности

Содержание деятельности

Сроки

Форма предоставления отчета

Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса

ФГОС ООО, ФГОС НОО

Изучение основополагающих документов

В течение 2021-2022 уч.года

Обсуждение на МО предметников

Изучение периодических изданий ( «История: проблемы преподавания» и т.д.), новинок методической литературы по предмету

В течение года

Обсуждение на МО предметников

Интерактивные технологии в обучении

Мясоед Т.А. «Интерактивные технологии обучения. Спец. семинар для учителей» М., 2020

Суворова Н. «Интерактивное обучение: Новые подходы» М., 2018.

1-2 триместр

Аннотация к прочитанному материалу

Роль информационных технологий в формировании ключевых компетенций

#1048;стория. Проблемы преподавания, №1, 2008

2.Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.

2 триместр

Аннотация к прочитанному материалу

Применение на уроках истории проектно-исследовательского обучения с использованием информационных технологий.

1.Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. // Москва, НИИ школьных технологий. – 2005. – С. 54–112.

#1048;стория. Проблемы преподавания, №1, 2008

2.Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.

2-3 триместр

Аннотация к прочитанному материалу

Внедрение инновационных технологий в образовательный процесс (технологии личностноориентированного обучения с использованием информационных технологий)

#1048;стория. Проблемы преподавания, №1, 2008

2.Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.

2-3 триместр

Методическая разработка по теме

Активизация учебного процесса на основе применения интерактивной доски

SMART BOARD

Палкин Е.В., Никончук А.В., Гришин К.М., ЛебедихинВ.В. Активизация учебного процесса на основе применения интерактивной доски SMART BOARD // Современные наукоемкие технологии. – 2015. – № 12-4. – С. 714-718;

Интерактивная доска SMART Board: до и во время урока

Д. Ю. Усенков,

с.н.с. Института информатизации образования Российской академии образования, Москва

материал журнала "Информатика и образование"

3 триместр

Аннотация к прочитанному материалу

Развитие ключевых образовательных компетенций на уроках истории

1.Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. // Москва, НИИ школьных технологий. – 2005. – С. 54–112.

#1048;стория. Проблемы преподавания, №1, 2008

2.Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. М., 1995.

В течение года

Подготовка методических материалов

2022-2023 уч. год

Направление деятельности

Содержание деятельности

Сроки

Форма предоставления отчета

Участие

в работе методического объединения

Роль информационных технологий в формировании ключевых компетенций

I триместр 2022 г.

Методическая копилка

Разработка методических материалов

Международный дистанционный педагогический конкурс

«Лучшая методическая разработка»

«Урок с использованием интерактивной доски».

II триместр 2023 г.

Открытый урок

Открытые уроки и внеклассные мероприятия

В соответствии с планом МО

III триместр 2023 г.

Библиотека готовых уроков

Участие

в работе методического объединения

Семинар-практикум

III триместр 2023 г.

Подготовка методических материалов

Направление деятельности

Содержание деятельности

Сроки

Форма предоставления отчета

Создание упражнений и презентаций по истории в соответствии с темой

Классификация упражнений и презентаций по темам

1триместр

2023 г.

Методические разработки уроков

Создание упражнений по учебным предметам

2 триместр 2024 г.

Интерактивные упражнения

Реализация темы и идеи

Внедрение наработок, обмен опытом

III триместр 2024 г.

Открытый урок

Участие

в работе методического объединения

Семинар-практикум

III триместр 2024 г.

Мастер- класс

«Роль информационных технологий в формировании ключевых компетенций»

Создание ЭУМК

Обмен опытом на педагогическом совете школы

III триместр 2024 г.

Электронное пособие ЦОР