Дифференцированные задания по истории
материал по истории (5 класс)

В современных условиях перед школой поставлена проблема реализации компетентностного образования.

Уровневая дифференциация осуществляется не за счет уменьшения объёма изучаемой информации, а ориентирует школьников на различные требования к её усвоению, что и обеспечивается использованием разноуровневых заданий в педагогической практике.

Применение разноуровневых заданий при обучении весьма актуально. Не все учащиеся имеют одинаковый интерес к изучаемому предмету, у них разные способности, не каждый может проявить собственное «Я». Предлагаемый подход помогает ученикам создать для себя на уроке «ситуацию успеха» благодаря личностному выбору.

Составленные по алгоритму задания, помогают ученикам создать для себя на уроке «ситуацию успеха» благодаря личностному выбору. Кроме того, он позволяет выявить не только конкретные знания по теме, но и проверить усвоение их в комплексе, прогнозировать результаты обучения, создает возможность для творческого применения знаний, являясь побудительным мотивом к дальнейшему росту и самосовершенствованию.