Урок "В афинских школах"
план-конспект урока по истории (5 класс)

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

Доска, экран

Эмоциональный настрой

Приветствие

Приветствуют учителя

1.Актуализация знаний

Ребята, вспомните какие качества ценились у граждан Древней Греции? Где они могли продемонстрировать эти качества? Вспомните, о каких достижениях древних греков вы знаете?

А как вы думаете, где древние греки могли овладеть знаниями и умениями? Где вы получаете знания?

О чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Вспоминают об ораторском искусстве эллинов, Олимпийских играх, о развитии архитектуры и искусства в Афинах.

Предполагают, что в Греции существовали учебные заведения, о которых мы и узнаем на уроке и какое значение образование играло в жизни древних греков?

2. Формулирование темы и составление плана ее изучения

Тема нашего урока «В афинских школах и гимнасиях»

Подумайте, как мы будем работать на уроке?

Учащиеся предлагают  план изучения темы и с помощью учителя формулируют основные вопросы:

Где?

С какого возраста?

Чему учились?

Какое значение имело образование для развития  Древней Греции?

Как образование влияет на развитие страны, народа? (как вариант)

Тема урока

Этот вопрос как проблемный записывается на  доске.

3. Первичное усвоение новых знаний.

Сегодня мы будем работать в группах (обратимся к памятке организации групповой работы)

Каждая группа получает задание по темам:

1.  Школа.  

2.  Гимнасия.    

    3. Палестра.

4. Великие  греки.

И карты оценки деятельности в группе

 В результате работы постараемся ответить на проблемный вопрос нашего урока.

Группы получают задания:

1 группа:

Изучите п. 1-2 параграфа 38, дополнительный материал и иллюстрации составьте опорную схему и выступите с рассказом «Чему учили в афинской школе?» Что вам понравилось, а что нет? Чем древнегреческая школа похожа на современную?

2 группа:

Изучите п. 3 параграфа 38, дополнительный материал и иллюстрации составьте опорную схему и выступите с рассказом «Чему учили мальчиков в палестрах?» Каким видам спорта уделялось внимание? Какое значение в жизни человека имеют занятия спортом? Подготовьте «древнегреческую» физминутку.

3 группа:

Изучите п. 4 параграфа 38, дополнительный материал и иллюстрации составьте опорную схему и выступите с рассказом «Как проходили занятия в гимнасиях?»  

4 группа

Используя п. 4 параграфа 33,параграфы 37 и 27, иллюстрации составьте таблицу. Подумайте, почему стали возможным эти великие достижения греков в разных областях?

Учащиеся распределяют роли в группе, готовят выступление по теме, представляют результаты своей работы

4. Первичная проверка понимания

Учитель предоставляет слово представителям от групп, предлагает оценить выступление каждого оратора Ораторы получают лавровые листы для группы из которых в конце урока составят «венок победителя»

Учащиеся выступают с информацией по  теме, на доску вывешивают свои опорные схемы.

Группы оценивают выступления «ораторов», задают вопросы.

Записывают опорные схемы в тетрадь???

Во время выступления групп слайды

Да доске  закрепляются составленные опорные схемы.

5. Первичное закрепление.

Я предлагаю  вам поучаствовать в аукционе. На аукцион  выставлены задания  разного  уровня сложности по теме  урока. Чем  сложнее задание, тем  большее количество  баллов вы  сможете  заработать.  Но  если  группа  не  полностью выполнит  задание,  то  в  качестве  поощрения  за  работу  вы  получите  только  один  балл.(см. Приложение)

Выбирают категорию заданий и отвечают на вопросы.

Слайды с заданиями

6. Домашнее задание

§ 38,  вопросы  к  параграфу.

Опережающее задание: прочитать параграф 39, изготовить трагическую или комическую маску.

7. Рефлексия

(Подведение итогов занятия)

Саморефлексия.

Как мы можем ответить на вопрос нашего урока?

В  течение урока  мы  с  вами  выполняли  различные  задания,  зарабатывали  баллы  и  конструировали  наш  венок  победы.  Давайте  посмотрим,  что  у  нас  получилось.

Я  хочу  предложить  вам  оценить свою работу  сегодня.  На  экране  вы  видите  разные  варианты  начала  предложения.  Выберите  любое  из  них  и  закончите  фразу.  (Рефлексия).

(см. Приложение)

Говорят о значении  знаний, спорта и в целом образования в в жизни древних греков и своей.

Оценивают свою работу и работу своих групп, выставляя отметки в карту оценки.

Слайд с вопросами для рефлексиии