Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике НиколаяI
план-конспект урока по истории (9 класс)

Тема урока

Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике НиколаяI

Учебный предмет, взвод

История,  9класс

Тип и вид урока

 Урок «открытия» нового знания

Цели урока

для учителя: создать условия для усвоения знаний   по теме урока.

для ученика: овладеть знаниями по теме урока

Образовательные результаты

Личностные: устойчивый познавательный интерес к прошлому своей Родины;

Уважение к личности и ее достоинству, способность давать оценку действиям исторических персонажей.

Метапредметные

Регулятивные УУД: формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности; определять необходимые действие(я) в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения; наблюдать и анализировать собственную учебную и познавательную деятельность и деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки.

Познавательные УУД: излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи;  строить рассуждение от общих закономерностей к частным явлениям и от частных явлений к общим закономерностям;

Коммуникативные УУД: строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности, корректно и аргументированно отстаивать свою точку зрения, в дискуссии уметь выдвигать контраргументы, перефразировать свою мысль (владение механизмом эквивалентных замен).

Предметные

Продолжить формирование представлений о социально – политическом устройстве Российской империи в XIX веке,

Образовательная среда урока

Мультимедийный проектор, интерактивная доска, УМК

Этапы урока

действия учителя

действия ученика

1. Организационный

Приветствие, вводные вопросы о готовности к уроку.

Приветствие, ответы на вопросы учителя

3. Актуализация знаний

Прочитайте опережающий вопрос к параграфу 10 стр. 66,

Ответы на вопросы и задания учителя

4. Постановка целей и задач

Тема урока –

Формирование плана урока

 (см. Слайд №1)

Запись в тетрадь темы урока,

формирование плана урока,

запись его в тетрадь

5. Изучение нового материала

Предложение обучающимся  работу с кластером  (см.Слайд №2).

Отрывок о работе II отделения выполняется с помощью учителя.

 (см. слайд№3),

Осуждение итогов работы с кластером (см. слайд №4)

Каковы были главные направления внутренней политика НиколаяI?

Работа с кластером в тетради,

заполнение пропусков в кластере

Стр. 66 второй абзац пункта Укрепление гос. аппарата, прочесть и найти место в кластере.

Самостоятельная работа обучающимся. Проверка своей работы по образцу.

Ответ на вопрос

6. Осмысление и закрепление изученного материала (концептуализация знаний)

Работа с кроссвордом (используя тетрадь, не используя тетрадь) (см. слайд №5).

Заполнение кроссворда.

Взаимопроверка на одной парте,

7. Рефлексия

Что полезного, интересного, нового узнали?

Ответ на вопрос

8. Задание на самоподготовку

Параграф 10, стр. 69 (?)1,4. Задание 4 по выбору на «5».

Запись в тетрадь

9. Подведение итогов

Выставление и комментарий отметок

Объявление оценки себе и аргументация ее