Рабочая программа по предмету "История православной культуры земли Смоленской" 2020-2021 уч.год
рабочая программа по истории (7 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа по истории православия культуры земли Смоленской для 7 класса основной общеобразовательной школы составлена и реализуется на основе следующих документов:

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в действующей редакции).

2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в действующей редакции).

3. Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2020- 2021 учебный год.

4. Учебный план МБОУ «Открытая (сменная) школа» на 2019-2020 учебный год от 31.08.2020 года №65.

5. Календарный учебный график МБОУ «Открытая (сменная) школа» на 2020-2021 учебный год.

Учебник: М.Ю. Андрицова, Д.В. Валуев, Т.П. Довгий. История православной культуры земли Смоленской: Учебное пособие для основной и старшей ступеней общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. – Смоленск: Универсум.

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Личностные результаты:

• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству;
• осознание своей этнической принадлежности, знание основ культурного наследия,
• воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
• формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду;
• формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания; развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора;
• формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
• формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;
• усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения, в том числе в чрезвычайных ситуациях, осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семей ной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

Метапредметные результаты:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
• умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; смысловое чтение;
• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Предметные результаты:

• знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие; освоение основ светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
• формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и ее роли в истории Смоленщины и современности России;
• осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни;
• формирование мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, толерантности;
• понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как важного фактора формирования качеств личности, ее социализации;
• осознание своей роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире;
• приобретение теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации в нём;
• формирование собственной активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных отношений;
• освоение приемов работы с социально значимой информацией, её осмысление;
• развитие способностей, обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;
• приобретение знаний о нравственных идеалах в отечественной православной истории, литературе и культуре;
• знание о выдающихся героях, святых людях и подвижниках веры и благочестия;
• понимание основных духовно-нравственных принципов, которые отразились в русских летописях, исторических повестях, сказаниях, преданиях, житиях святых Смоленской земли, а также выдающихся произведениях русской классической литературы.

Ученик научится:

∙ рассказать о нравственных идеалах в отечественной истории, литературе и культуре; о выдающихся героях, святых людях России и подвижников веры и благочестия; рассказать об основных духовно-нравственных принципах, которые отразились в русских летописях, исторических повестях, сказаниях, преданиях, житиях святых, пословицах и поговорках, русских народных сказках, а также выдающихся произведениях русской классической литературы.

∙ понимать: смысловое значение основных духовно-нравственных понятий: добро, благо, милость, совесть, заповедь, долг, честь, добродетель, а через это-социально значимых добродетелей: благодарность, дружба, ответственность, честность, осторожность, трудолюбие, милосердие, смысл православных праздников;

∙ узнавать: иконы, святых.

∙ проявлять почтительное отношение к Государственным символам России

(Государственному Гербу, Флагу и Гимну); проявлять уважительное отношение: к православным традициям семьи, к родителям, к старшим, к младшим (проявление заботы о них); проявлять дружелюбное отношение к одноклассникам, всем учащимся в школе, всем окружающим людям; благожелательное отношение к носителям иных религиозных культур, другого мировоззрения

∙ строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и

культурных традиций;

∙ осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать свое мнение;

∙ готовить сообщения по выбранным темам.

Ученик получит возможность научиться:

∙ развивать чувства прекрасного в процессе знакомства с памятниками православной культуры;

∙ видеть в памятниках письменности и произведениях русской классической

литературы славянизмы, их необычные формы и понимать их смысл;

∙ соотносить старый и новый стили (даты юлианского и григорианского календарей), знание причины расхождения этих календарей;

∙ приобщиться к духовно-нравственным ценностям своего народа;

Содержание учебного предмета

Введение

Введение. Возникновение православия. Мировые религии.

Крещение Руси и святость  

Первые христиане на Смоленской земле. Крещение жителей Смоленской земли. Первые святые на Смоленской земле. Подвижники христианской веры на Смоленской земле.

Смоленская епархия в XII-первой половине XIII вв. Расцвет православной культуры Смоленской земли  

Рост влияния православной церкви. Церковь под покровительством Ростиславовичей. Зодчество. Иконопись Смоленской земли. Авраамий Смоленский. Обобщение по теме «Смоленская епархия в XII-первой половине XIII вв.».

Православная церковь и культура Смоленщины в XIII-XV вв.  

Святые монгольского периода. Меркурий Смоленский. Православная церковь в Литовский период.

Смоленская епархия в XVI-начале XII вв. Церковь и героическая оборона Смоленска в 1609-1611 гг.

Преподобный Герасим Болдинский. Основание Болдинского монастыря. Церковь и строительство Крепостной стены. Новый список Одигитрии. Оборона Смоленска в 1609-1611гг. и церковь. Церковь на Смоленщине в Польский период

Смоленская епархия во второй половине XVII-XVIII вв.  

Возвращение Смоленска в состав Российского государства. Смоленский Кафедральный Собор. Храмовое строительство в Смоленске во второй половине XVII в. Смоленская епархия в XVIII в. Обобщение по теме «Смоленская епархия во второй половине XVII-XVIII вв.»

Смоленская епархия в XIX-начале XX вв. (2 часа)  

Смоленская епархия в 1812г. Смоленская епархия после Отечественной войны 1812г.  

Православная церковь на Смоленщине в 1917-1945 гг.

Православная церковь на Смоленщине в 1917-1925г. Православная церковь на Смоленщине в 1925-1941г. Православная церковь на Смоленщине во время Великой Отечественной войны.    

Новый период в истории Смоленской епархии (1986-2001 гг.)  

Новый период в истории Смоленской епархии (1986-2001). Кризис системы – кризис идеологии. Православная Церковь: возрождение из руин.

Современное становление православной культуры на Смоленщине Церковь и общественная жизнь Смоленщины на современном этапе.   Экскурсия по храмам города Рославля.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование