Конспект урока "Смутное время"
план-конспект урока по истории (7 класс)

л

и

в

о

н

с

к

а

я

д

м

и

т

р

и

й

у

г

л

и

ч

п

а

т

р

и

а

р

х

а

в

а

н

т

ю

р

и

с

т

Учитель

Ученик

Доска/тетрадь

Презентация.

Итак, тема нашего урока?

Смута. Смутное время

Смута.

Слайд № 1.

Тема.

Когда мы рассматриваем какое-то событие, какие вопросы мы должны осветить?

1. Дать определение понятию          ( событию)
2. Определить период.
3. Определить причины ( и результаты события.)

1. Определение.

2. Период.

3. Причины.     (Результаты.)

У нас будет еще один вопрос, но мы его пока оставим, обозначив цифрой «4».

4.

 Обратимся к первому вопросу. Какое время называют смутным?

Время кризиса власти, время войн, бунтов и др.

Какие войны вы имеете ввиду?

.Войны внутри государства и войны с иностранными государствами.

Кто из вас знает, как называется вторжение иностранных войск на территорию чужого государства?

Интервенция.

Какие слои общества могли быть недовольны и почему?

Все недовольны: крестьяне ( голод), дворяне (поиск выгоды), бояре ( потеря власти), казаки ( хотели воли)…

Хорошо. Можно ли сформулировать определение понятия  «смута»?

Смута – это кризис, охвативший все общество, который сопровождается гражданской войной и интервенцией.

1. Определение:

Смута - кризис, охвативший все сферы российского общества, сопровождающийся гражданской войной и иностранной интервенцией.

Сверяем определение на доске  со слайдом.

Слайд № 2.

Определение Смуты.

Период Смутного времени вам не известен, поэтому я вам подскажу.

2. Период:

 1598 – 1613гг.

Приступаем к третьему вопросу. Каковы причины Смуты?

Выдвигайте свои предположения.

( 1 проблема)

-Выбранный царь.

- Голод.

- Слухи о том, что Б. Годунов повинен в смерти царевича Дмитрия.

3. Причины. Гипотезы  учитель записывает на доске.

Приступаем к проверке гипотез.

Во  всем ли виноват Борис Годунов?

Нет.

 Борис Годунов не был плохим царем. Это был царь–реформатор, царь, который укрепил границы России, построил крепости, отвоевал потерянные земли на северо-западе.

Почему же именно на период правления Б. Годунова приходится Смута?

В этом виноват голод, который обрушился на страну.

Люди воспринимали голод как наказание за то, что осмелились выбрать себе царя.

Поползли слухи, что жив законный наследник престола – царевич Дмитрий, а убить его в Угличе хотел именно Б. Годунов.

Причины Смуты:

1. Пресечение династии Рюриковичей.
2. Голод.
3. Слухи о чудом спасшимся царевиче Дмитрии.

Слайд № 3.

Два солнца по утрам светило с неба.

С свирепостью на дальний мир смотря.

И вопль протяжный:  « Хлеба! Хлеба! Хлеба!» -

Из тьмы лесов стремился на царя.

Только ли голод был причиной Смутного времени?

Нет. Бурное царствование Ивана Васильевича Грозного, войны, опричнина, казни тоже могли сыграть свою роль.

4. Опричнина Ивана Грозного, показавшая полное людское бесправие перед царской властью.

Слайд № 4

Иван Грозный и опричники.

Скажите, а опричнина имела еще какие-то последствия, кроме страха перед царской властью?

Да.  

Люди начали бежать из центральных регионов на юг страны.

Предпринимала ли власть попытки остановить людей?

Да. Вводились законы, ограничивающие выход крестьян в Юрьев день, увеличивалось пожилое, преследовали беглых крестьян.

Давайте выполним одно задание, которое поможет нам представить, насколько серьезным  было положение.

Задание № 1 в рабочей тетради.

 ( можно поместить подсказки на доске)

О чем говорит, проделанная вами работа?

Положение крестьян с каждым годом становилось все хуже и хуже.

5. Крестьян прикрепляют к земле, лишают свободы.

( постепенно оформляется крепостное право)

Слайд № 5

Года закрепощения крестьян.

Какой общий вывод мы можем сделать? Что происходило со страной?

Изменения.

Ломка.

Переустройство.

Вывод: Страна становилась на новые рельсы исторического развития. Изменения затронули все общество.

Давайте сравним наши причины Смуты со слайдом.

( все ли причины нам удалось обнаружить).

  Слайд № 6.

Причины Смуты.

Четвертый вопрос  мы не обозначили. Давайте попробуем его сформулировать.

Обратите внимание на слайд презентации. С 1598 до 1610 года на российском престоле побывали официально три царя: Б. Годунов, Лжедмитрий I и Василий Шуйский и один самопровозглашенный – Лжедмитрий II.

Какой вопрос возникает у вас в связи с этим?

Почему они так мало правили?

Почему никто не смог закрепиться надолго?

4. Хрупкость

(нестабильность) власти.

Слайд №7.

 Борис Годунов, Лжедмитрий I, Василий Шуйский и Лжедмитрий II.

Сделайте предположения, выскажите гипотезы.

( 2 проблема)

Народ был взбудоражен.

Не было законного наследника.

Не могли угодить людям…

Для того чтобы проверить ваши предположения, я предлагаю вам разбиться на группы и поработать по карточкам. Одна группа возьмет Лжедмитрия I, вторая – Василия Шуйского, а третья – Лжедмитрия II.

 (5 мин.)

Задача: 1. Изучить карточку, составить краткий рассказ и познакомить с ее содержимым участников других групп.2. Ответить на вопрос .

Вопрос на доске. Почему никто не сумел остановить развитие смуты?

Слайд № 8,9,10.

Лжедмитрий I , Василий Шуйский,

Лжедмитрий II.

Почему никто не сумел остановить развитие смуты?

Каждый стремился заручиться поддержкой какого-то слоя населения или иностранной помощью, но выполнить обещание не мог. Выступления приобрели массовый характер, остановить который было крайне сложно. Ни у кого не было четного плана действий, а следовательно, не было и результата.

Ответ каждой группы сопровождается показом слайдов.

Слайды № 11, 12, 13.

Итак, кризис углублялся. О том, как он был разрешен, мы узнаем на следующем уроке.