Формы проведения занятий курса ОДНКНР
методическая разработка по истории (5 класс)
Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня становится глобальной. Формирование основ духовно-нравственной культуры – одна из основных задач школы. Приобщение учащихся к духовно-нравственным ценностям в образовательных учреждениях является формой реализации прав учащихся и их родителей на получение образования в соответствии с ценностями своей национальной культуры, убеждениями, принятыми в семье.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Нормативная база Закон «Об образовании » «ФГОС ООО » «Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России» Программа «Развитие образования в Санкт- Петербурге на 2013-2020 годы » «Примерная образовательная программа ООО»
Стандарт- национальный проект Стандарт задает воспитанию статус общенациональной темы , предлагая адекватную форму проектирования духовного и нравственного человека
Определяет: Систему базовых национальных ценностей Современный национальный воспитательный идеал Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в единстве учебной и внеурочной деятельности Концепция духовно-нравственного воспитания и развития
патриотизм — любовь к России, к своему народу, к своей малой родине, служение Отечеству; социальная солидарность — свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство; гражданственность — служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания; семья — любовь и верность, здоровье , достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода; труд и творчество — уважение к труду, творчество и созидание, целеустремлённость и настойчивость; наука — ценность знания, стремление к истине, научная картина мира; - традиционные российские религии — представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога; - искусство — красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие; - природа — эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание; - человечество — мир во всём мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества , международное сотрудничество Базовые национальные ценности
Принцип ориентации на идеал Идеалы определяют смыслы воспитания, то, ради чего оно организуется. Актуализация идеалов, хранящихся в истории нашей страны, в культурах народов России, в том числе в религиозных культурах, в культурных традициях народов мира.
Принцип следования нравственному примеру Следование примеру — ведущий метод воспитания. Содержание учебного процесса, внеучебной и внешкольной деятельности должно быть наполнено примерами нравственного поведения. Особое значение для духовно-нравственного развития обучающегося имеет пример учителя.
Принцип диалогического общения со значимыми другими В формировании ценностей большую роль играет диалогическое общение подростка со сверстниками, родителями, учителем и другими значимыми взрослыми. Диалог не допускает сведения нравственного воспитания к морализаторству и монологической проповеди, но предусматривает его организацию средствами равноправного межсубъектного диалога. Выработка личностью собственной системы ценностей, поиски смысла жизни невозможны вне диалогического общения подростка со значимым другим.
Принцип идентификации Духовно-нравственное развитие личности подростка поддерживается примерами. В этом случае срабатывает идентификационный механизм — происходит проекция собственных возможностей на образ значимого другого, что позволяет подростку увидеть свои лучшие качества, пока ещё скрытые в нём самом, но уже осуществившиеся в образе другого.
Содержание Программы воспитания обучающихся гимназии Направление: р азвитие гуманитарной культуры личности, принятие ценности человека и человечности (воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания). Ценностные основы: справедливость; милосердие, свобода совести и вероисповедания, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека… Содержание: - сознательное принятие базовых национальных российских ценностей стремление строить свои отношения с людьми и поступать по законам совести, добра и справедливости; понимание значения религиозных идеалов в жизни человека и общества, нравственной сущности правил культуры поведения, общения и речи, умение выполнять их независимо от внешнего контроля…
Виды деятельности Формы занятий Знакомство с конкретными примерами высоконравственных отношений людей, подготовка и проведение бесед. Формирование «ситуаций образцов» проявления уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, диалога и достижения взаимопонимания с другими людьми. Урочная деятельность . 5-7 кл .- уроки истории, обществознания, музыки, ИЗО, литературы.... Внеурочная деятельность. Санкт-Петербург – хранитель духовных традиций народов России Кинолекторий «Моя Родина» Поиск. Страницы военной истории. Внеклассная деятельность . Цикл классных часов «Основы этической культуры». Проектная деятельность «Крещенские чтения» "Добрые обычаи" в православных традициях и праздниках. Цикл бесед «Фрагменты древнерусской книжности»
Цикл классных часов «Основы этической культуры» История развития этических взглядов человечества Нравственная культура человека. Этика общения Образцы нравственности в поступках наших предков: защита Родины, труд на благо Родины Образцы нравственности в поступках наших предков: защита Родины, героизм и мужество.
Этические диалоги («Золотое слово народной мудрости», «Своя земля и в горсти мила», «Как наше слово отзовется »); Дискуссионный клуб общения («Листая страницы Д. Карнеги», «Ищи себя, пока не встретишь», «Судьба и Родина едины »); «Школа вежливости» («Доброе слово, что ясный день», «Ежели вы вежливы», «Сказка — ложь, да в ней намек »).
Цикл бесед «Фрагменты древнерусской книжности» «Поучение детям» « Домострой» «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению».
Проектная деятельность Проект «Крещенские чтения » Проект «Добрые обычаи» в православных традициях и праздниках . Календарь и праздники православной культуры Традиции и обычаи православных праздников: Рождество Христово, Крещение, Пасха, Троица . Сущность понятий добра, зла, справедливости, несправедливости, хорошего плохого.
Кухня
Игры
дать детям необходимые знания о Православных праздниках, истории их возникновения, об обрядах и обычаях , сопровождающих эти праздники; показать отражение в творчестве выдающихся скульпторов, живописцев, архитекторов, писателей, поэтов, музыкантов; организовать непосредственное участие детей в обрядах и играх , характерных для различных праздников; развивать такие качества личности , как доброта, милосердие, чуткое и доброжелательное отношение к людям; расширять кругозор детей .
Результаты ценностное отношение к России, своему народу, краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам РФ, родным языкам: русскому и языку своего народа, народным традициям, старшему поколению; знание основных положений Конституции РФ, символов государства, субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение, основных прав и обязанностей граждан России; системные представления о народах России, понимание их общей исторической судьбы, единства народов нашей страны; опыт социальной и межкультурной коммуникации; представление об институтах гражданского общества, их истории и современном состоянии в России и мире, о возможностях участия граждан в общественном управлении; первоначальный опыт участия в гражданской жизни; понимание защиты Отечества как конституционного долга и священной обязанности гражданина, уважительное отношение к Российской армии, к защитникам Родины; уважительное отношение к органам охраны правопорядка; знание национальных героев и важнейших событий истории России; знание государственных праздников, их истории и значения для общества.
Позиция педагога при введении программы воспитания и социализации Позиция учителя, его вера в успех и умение пользоваться свободой самореализации и поиска - главное, на что мы сможем опереться Российский учитель должен стать воплощением гражданственности
Благодарю за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Доклад на тему: Использование активных форм проведения занятий
Краткое описание:1. Формы проведения занятий2. Уроки мыслительной деятельности студентов3. Признаки методов активного обучения4. Формы работы, повышающие уровень активности обучения...
Использование активных форм проведения занятий с воспитанниками в системе дополнительного образования.
Активные формы проведения занятий – это такие формы организации образовательного процесса, которые способствуют разнообразному изучению учебных вопросов, активному взаимодействию воспитанников и препо...
«Особенности использования активных форм проведения занятий для формирования и развития общих компетенций обучающихся».
Выбор метода проекта закономерен, он дает возможность последовательно реализовать основное направление деятельности нашего учебного заведения – патриотическое воспитание молодежи. Так, учебный материа...
Нетрадиционные формы проведения занятий
Из нетрадиционных форм проведения занятий чаще всего можно применять уроки- исследования.Под исследовательской деятельностью понимается деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой...
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по внедрению интерактивной формы проведения занятий, методическое обеспечение занятий в интерактивных формах
Интерактивные формы обучения используются преподавателем в объеме не меньшем, чем предусмотрено учебным планом, а также в соответствии с программой учебной дисциплины. Преподаватель может и...
Система работы по формированию социально-правовой компетентности через активные формы проведения занятий на элективном курсе «Подросток и закон».
Аннотация к статье «Система работы по формированию социально-правовой компетентности через активные формы проведения занятий на элективном курсе «Подросток и закон». В статье представ...
Нестандартная форма проведения занятия на тему: «Проблема отходов и ресурсосбережения в проектной деятельности»
Работая над экологическим образованием и воспитанием подрастающего поколения, целесообразно обсудить некоторые экологические проблемы планеты, возникшие в результате развития общества, роста промышлен...