Внешняя политика Ивана IV Грозного.
план-конспект урока по истории (10 класс)
технологическая по истории
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 tehnologicheskaya_karta_10_klass_istoriya.docx | 23.41 КБ |
Предварительный просмотр:
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА к уроку истории 10 класс
Тема урока: Внешняя политика Ивана IV Грозного.
Учитель: Юнусова Фания Фоатовна
Цели урока:
- для учителя: создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся средствами технологии критического мышления.
- для учащихся: 1) формирование представлений о времени правления Ивана Грозного как о процессе централизации государственной власти; усилении интегрирующей и консолидирующей силы государственной власти;
2) понимание определения основных направлений внешней политики;
3) понимание причин, по которым правление Ивана Грозного, неоднозначно трактовалось в истории.
Задачи урока:
1) развитие критического мышления через чтение информационного текста;
2) выработка коммуникативных навыков.
3) формирование активной жизненной позиции.
Развитие УУД: умения презентовать свою работу, анализировать, сопоставлять различные толкования исторических фактов, формулировать выводы, развитие умения вести конструктивный диалог.
Планируемые результаты:
Личностные: оценивать внешнеполитическую деятельность первого русского царя в целом,
Предметные: знать основные события, факты внешней политики России в середине XVI века, прослеживать основные этапы расширения русских земель и его последствия для роста авторитета страны в глазах европейских правителей.
Метапредметные:
Познавательные УУД: анализировать (выделять главное), обобщать, делать выводы, выделять причины и следствия, представлять информацию в разных знаковых формах (хронологическая таблица, план-конспект, рисунок, схема).
Регулятивные УУД: определять цель, проблему в учебной деятельности, выдвигать версии, оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации, аргументировать собственную точку зрения.
Коммуникативные УУД: излагать своё мнение, создавать устные и письменные тексты.
Формы работы: фронтальный опрос.
Технологии: технология критического мышления, элементы технологии проблемного обучения.
Цели этапов урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД | |
1.Организационный этап (1 мин.) | ||||
Цель этапа: создание рабочей атмосферы на уроке. | Проверяет готовность учащихся к уроку (наличие учебника, дневника, тетради), работа компьютера, наличие рабочих материалов | Подготовка учащихся к началу урока, настрой на получение новых знаний по предмету. | Л2, Л4 | |
2. Актуализация знаний (5 мин.) | ||||
Цель этапа: определение темы урока и постановка цели занятия. | Давайте вернемся на несколько веков назад в 1530 год, и посмотрим, какие насущные задачи стояли перед Россией XVI века. В правление Василия III происходит присоединение Пскова, Рязанского княжества, но тенденция к разобщенности земель не была полностью искоренена. Во внешней политике на западных рубежах России развернулась борьба с княжеством Литовским, на востоке – отношения с Казанью (в 1535 году она полностью вышла из подчинения Москвы). - Какие задачи мы должны поставить на нашем уроке? | Учащиеся рассматривают карту стр. учебника 182 и стр. 204 (презентация «Правление Ивана Грозного») Учащиеся называют цели и задачи урока, которые записываются на доске. Называют вопросы, которые необходимо изучить. | К3, К5, Р1, Р5, Л9 | |
3. Проверка знаний и умений учащихся по пройденному материалу (4 мин.) | ||||
Цель этапа: подготовить учащихся к активной учебно-познавател. деятельности | - Назовите факторы, которые влияли на формирование личности, подкрепите их примерами. - 16 января 1547 года Иван Васильевич венчается на царство в Успенском Соборе Московского Кремля. Какое значение имел данный шаг для царя и развития государства? - Какие реформы, проведенные царем совместно с Избранной Радой, могли помочь в решении внешнеполитических задач? | Отвечают, корректируют и дополняют ответы друг друга. | П2, П3, П8, К7, Р1, Р9 | |
4. Изложение нового материала (25 мин.) | ||||
Цель этапа: осмысление и первичное запоминание знаний и способов действий | Делит класс на 4 группы:
Устанавливается время работы 15 минут. Контролирует, направляет работу учащихся. | Учащиеся по ходу изучения нового материала выполняют ЗАДАНИЕ А: прочитайте текст, найдите и выделите наиболее важные события, факты, явления, составьте схему, таблицу или рисунок. Учащиеся работают с учебником и рабочим листом (единый для группы). Учащиеся анализируют учебный материал, высказывают собственные суждения в группе и делают выводы, которые записывают в тетрадь. Полученный результат представляется всему классу в виде рисунков, схем, которые обсуждаются в классе, полученные выводы записываются в тетрадь. | П18, П2, Р5 П6, П7, Л9 П3, П5, К7, Р9 Р2, Л4 | |
5. Контроль усвоения (5 мин.) | ||||
Цель этапа: дать возможность оценить степень усвоения нового учебного материала | В чём причина успеха борьбы с ханствами и неудач в Ливонской войне? Обсудите в группах вопросы: Как бы вы охарактеризовали Ивана Грозного как политика? Рассмотрите все точки зрения. | Учащиеся высказывают свою точку зрения, приводят аргументы. Обсуждают вопросы, представляют ответы. | П6, П7, Р2 П3, П19, Р7, Л10 | |
6. Рефлексия (3 мин.) | ||||
Цель этапа: самооценка учащимися своей деятельности на уроке, оценка учителем деятельности учащихся | Достигли мы поставленной цели урока? Оценивает деятельность учащихся по итогам работы на уроке | Проговаривают, что они узнали нового на уроке, чему научились, как оценивают, усвоенные ими знания. Каждый учащийся оценивает свою работу на уроке и выставляет оценку себе и своей группе в целом (дает обоснования) | П3, П19, Р7, Л11, Л10 | |
7. Домашнее задание (2 мин.) | ||||
Цель этапа: закрепить полученные на уроке знания | § 21, подготовить опережающее задание (2 недели): подготовьте эссе на темы «Роль Ивана Грозного в укреплении государственности Руси», «Иван Грозный - кровавый тиран или выдающийся политический деятель?» | Записывают задание в дневник | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
"Внешняя политика Ивана Грозного"
Презентация к уроку "Внешняя политика Ивана Грозного"предназначена для использования при изучениии Отечественной истории в 6 классе.Данная презентация является информационной поддержкой учи...
Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного
Порезентация к урокуц историии для 6 и 10 класса, содержит задания....
Внешняя политика Ивана Грозного
Методическая урока с использование технологии развивающего обучения...
Конспект урока "Внешняя политика Ивана Грозного" 6 класс
Урок выполнен в форме новых ФГОС ООО. Предназначен для проведения урока по истории в 6 классе. Имеет слайды....
Технологическая карта урока Внешняя политика Ивана IV Грозного
Целью урока является формирование представлений о внешней политике России во второй половине XVI в., решение проблемы "Присоединение территорий и выход к Бaлтийскому морю был нам действительно необход...
Внешняя политика Ивана IV Грозного 10 кл. - ист..
Технол.карта - Тема урока - Внешняя политика Ивана IV Грозного 10 кл. - ист.....