5.7 Генеалогия - история предков
план-конспект занятия по истории (5 класс)

Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

1. Создание рабочей атмосферы.

2. Проверка посещаемости.

3. Проверка д\з

Учащиеся перед классом рассказывают об исторических песнях.

Мотивация, актуализация знаний

1 слайд

Работа с фотографией:

1. Кто узнал людей на фотографии?

2. Сколько поколений здесь изображено?

3. Как мы назовем представителей нескольких поколений из одного рода?

4. Что еще, кроме родословной, помогает человеку узнать о своем происхождении?

Ответы учеников:

1. Британская королевская семья.

2. Четыре поколения.

3. Родословие.

4. Фамилия и отчество.

Целеполагание

Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

2 слайд

О родословии и значении имени человека в историческом контексте.

Запись в тетрадь темы занятия:

Генеалогия – история предков.

Изучение нового материала

3 слайд

1. Родословие и генеалогия.

Родословие – перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степени родства.

Зачем человеку знать и помнить свою родословную?

Знание родословной:

*позволяет хранить знания о своем роде

*позволяет гордиться своим происхождением

*дает возможность занять определенное место в жизни

Существует историческая наука, которая изучает такие родословия – генеалогия.

Генеалогия – историческая наука, изучающая родословие.

Генеалогия доказывает, что история находится не только в монографиях и научных статьях, но и в каждой семье, так как, поинтересовавшись своей родословной, вы можете обнаружить, что кто-то из ваших родственников воевал, работал на крупных стройках, был знаком с известными историческими личностями, был сослан в Сибирь, или переехал сюда вследствие столыпинской реформы.

2. История имени.

У каждого из нас есть имя, но не каждый задумывался над его значением.

4 слайд

Отрывки из книги Ф.Купера «Зверобой».

1. Почему главный герой получил имя Зверобой?

2. Знаете ли вы значение своего имени?

3. История отчества.

Отчество встречается не во всех культурах. В России отчество появилось не так давно. С древности отчество имели исключительно представители знатных родов, крестьяне не удостаивались такого права. Только с XVIII века отчества начинают появляться среди представителей недворянских сословий.

5 слайд

1. Кто изображен на картинке?

2. Где живет Карлсон?

6 слайд

Карлсона на самом деле зовут не Карлсон.

Это такая форма шведского отчества: Карлсон – сын Карлса. В дальнейшем отчества начали становиться фамилиями (например, Иванов).

4. История фамилии.

Массовые фамилии появились на Руси в XVIII веке, когда крестьяне могли уходить на заработки в города. При Петре Великом были введены для этого дела паспорта.

1. Как выдумаете, может ли фамилия сказать что-нибудь об истории семьи?

2. Какие сведения она может в себе хранить?

7 слайд

Почему в Корее такое маленькое разнообразие фамилий?

Учащиеся записывают определения в тетрадь.

Вынести ответы учеников на доску.

Ученики записывают основные моменты в тетрадь.

Ученики записывают определения в тетрадь.

1. Потому что отличался на охоте.

2. Некоторые имена понятны, например, Владимир, однако многие имена пришли к нам из других культур и языков, и их значение сейчас не является очевидным.

Ученики отвечают на вопросы:

1. Карлсон.

2. Он живет в Швеции, в Стокгольме.

Ученики отвечают на вопросы:

1. Может.

2. Фамилия может рассказать, например, о роде деятельности, месте древнего проживания.

Потому что представители кланов брали себе одну и ту же фамилию, более того, все крестьяне, принадлежавшие одному помещику, брали его фамилию.

Закрепление

Точечные вопросы:

1. Что такое родословие?

2. Что такое генеалогия?

3. Как фамилия и отчество могут помочь узнать об историческом прошлом?

Ответы учеников:

1. Родословие – перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степени родства.

2. Генеалогия – историческая наука, изучающая родословие.

3. Фамилия и отчество могут помочь узнать об отцовстве человека и о том, какой деятельностью занимался один из древнейших представителей рода.

Итоги занятия

Итоги занятия необходимо подвести, вернувшись к цели занятия:

Почему родословие и полное имя являются главными составляющими исторической памяти человека?

Учащиеся отвечают на вопрос, тем самым подводя итог занятию.

Домашнее задание

8 слайд

Домашнее задание: мини-проект

1. Значение моего имени.

2. Почему родители дали мне это имя.

3. Нравится ли мне мое имя. Если нет, какое имя я бы хотел себе?

4. Происхождение моей фамилии.

Учащиеся записывают домашнее задание.