Открытый урок "Древний Египет"
план-конспект урока по истории (5 класс)
Систематизировать знания учащихся по теме « Древний Египет»
2. Расширить представления о Древнем Египте, его исторических ценностей
3. Развивать интерес к историческим событиям о Древнем Египте.
4. Учить учащихся работать с дополнительной литературой , интерактивной доской
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
otkr._urok._drevniy_egipet.doc | 62.5 КБ |
egipet.ppt | 2.25 МБ |
Предварительный просмотр:
Повторительно- обобщающий урок: « Достижение древних египтян».
Цель урока :
1. Систематизировать знания учащихся по теме « Древний Египет»
2. Расширить представления о Древнем Египте, его исторических ценностей
3. Развивать интерес к историческим событиям о Древнем Египте.
4. Учить учащихся работать с дополнительной литературой , интерактивной доской
Оборудование
- интерактивная доска
- историческая карта Древнего Египта
- дополнительная литература « Египтология»
Ход урока
1. Организационный момент
2. Вступительное слова учителя
Сегодня мы проведем повторительно – обобщающий урок по теме « Древний Египет»
Египет – страна , где более 5 тыс. лет назад произошел переход от первобытности к цивилизации .
Мы много говорили об Египте , много интересного узнали
Сейчас я проверю хорошо ли вы знаете Египет!
1. Чтение письма «хвастуна» , который утверждал , что с помощью машины времени побывал в Древнем Египте
- Когда я попал в эту страну , - рассказал он друзьям , - то узнал , что у египтян большое горе , Нил не разливался уже несколько лет и изрядно обмелел , все же остальные реки Египта можно было перейти вброд….. Корабельщики довезли меня по Нилу до первого порога. Я щедро расплатился с ними , взял сдачу – горсть мелких монет и сошел на правый берег . В этом месте была возведена самая большая из пирамид., в которой , как это всем известно , похоронен фараон Тутанхамон . Едва я направился к пирамиде , как хлынул ливень , и мне пришлось спрятаться от него в дубовой роще . Прождав дождь , я стал искать вход в пирамиду . Однако египтяне сказали мне , что гробница Тутанхамона давно разграблена и ни одна вещь не сохранилась…..
-Перестань выдумывать , - прервали рассказчики слушателя , ты никогда не был в Древнем Египте! В твоем рассказе с десяток исторических ошибок .
Опиши эти исторические ошибки
Ответ:
1. Нил всегда полноводен и мелеет
2. Нил разливался ежегодно
3.В Египте течет одна река Нил
4.Близ порогов нет пирамид
5.Ливневых дождей в Южном Египте не бывает
6. На берегах Нила не растут дубы
7.Гробницы сооружались на на левом берегу Нила
8. Самая большая пирамида была возведена для фараона Хеопса
9 . Тутанхамон похоронен в гробнице , вырубленной в скалах
10. Гробница Тутанхамона не была разграблена
11. В Древнем Египте не чеканили монету
3.Слова учителя
Сейчас поговорим об особенности государственного устройства Древнего Египта
Вопросы к учащимся
- Кто стоял во главе Египта ? ( фараон)
- Кто подчинялся фараону? ( вельможи)
- Какие отношения были между вельможей и фараоном? ( фараон имел неограниченную власть, ему не нужно было чужое мнение . вельможи должны полностью подчиняться фараону, тем больше они будут уважаемы)
Чтение задачи :
В Египте более 4 тыс .лет назад жил вельможа Птахотеп , занимал важную должность на службе фараона . Сохранились записи , этого вельможи , который учил своего сына . Вот с какими словами отец обращается к юноше: « Если ты человек приближенный и сидишь в совете своего господина , сиди осторожно и остерегайся , ибо слово труднее всякой работы! Сгибай спину перед своим начальником , и твой дом будет полон имуществом !»
Эти записи говорят , что всей полнотой власти обладает фараон
Вопрос : На чем писали древние египтяне? ( папирусе) , учитель показывает папирус, который привезен с Древнего Египта.
- Рассказ учащегося о происхождении папируса .
4. Что очень интересного было в Древнем Египте?
Это искусство?
Рассказ учащихся о искусстве Древнего Египта
- Пирамидах
- Храме
- Гробнице фараона Тутанхамона
4. Музей
(С использованием интерактивной доски)
Учитель показывает книгу , в которой много интересного по Египту « Египтология»
5. Проверочный тест по теме: « Древний Египет».
Учитель раздает листочки с заданиями по вариантам, которые необходимо выполнить.
Вариант 1
Выберите правильный ответ
1.Как называется река , протекающая по территории Египта?
А) Нил
Б) Тигр
В) Евфрат
2. Повелителем всего Египта был :
А) император
Б) фараон
В) раджа
3. Царский советник , знать в Древнем Египте:
А) жрецы
Б) вельможи
В) писцы
4. Гроб, куда клали умершего фараона в Древнем Египте:
А) саркофаг
Б) пирамида
В) мумия
5. Египетский фараон , которому была построена самая большая пирамида?
А) Эхнатон
Б) Хеопс
В) Тутанхамон
6. Египтяне копали каналы , чтобы:
А) спасаться в них от палящего зноя
Б) орошать удаленные от Нила поля
В) содержать в них священных крокодилов и бегемотов
7. Сфинкс – это …
А) фантастическое существо с телом льва и головой человека
Б) динозавр ( в то время они водились южнее первого порога Нила)
В) фантастическое существо с телом человека и головой быка
8.Какое значение имели военные походы фараонов Древнего Египта в другие страны?
А) обогащали фараонов и вельмож
Б) ослабляли свою станы
В) давали возможность войнам проверить свои силы
9. Почва в долине Нила была очень плодородной и легко поддавалась обработке , потому что :
А) в ней много песка
Б) она состоит из чернозема
В) после разлива на полях оставался слой мягкого ила
10. Большинство населения составляли Египта составляли :
А) земледельцы и ремесленники
Б) вельможи
В) писцы
Ответ : 1- А) 2 – Б) 3- Б) 4-А) 5- Б) 6- Б) 7 – А) 8- А) 9 – В) 10- А)
Вариант 2
Выберите правильный ответ
1. Первая столица Египетского царства:
А) Мемфис
Б) Фивы
В) Атон
2.Из чего строили простые египетские дома?
А) из глины
Б) из камня
В) из дерева
3. Существо с телом льва и головой человека , «охранявшее» гробницу египетских фараонов?
А) сфинкс
Б) Апис
В) Хеопс
4.Служащие в Древнем Египте , собиравшие налоги:
А) писцы
Б) жрецы
В) фараоны
5. Кто в Древнем Египте владел знаниями ?
А) писцы
Б) вельможи
В) жрецы
6. Письменность в Древнем Египте :
А) иероглифы
Б) клинопись
В) папирус
7. Кого древние египтяне считали « живым богом»?
А) главного жреца
Б) фараона
В) Амон - Ра
8. Что символизировала двойная корона египетских фараонов?
А) объединение Южного и Северного царства
Б) союз бога неба и земли
В) царство мертвых и царство живых
9.Одна из первых в истории крупных государств появилась на берегах :
А) Амазонки
Б) Нила
В) Дуная
10. Фараона считали сыном :
А) Нила
Б) солнца
В) неба
Ответы : 1-А) 2- А) 3-А) 4 –А) 5- В) 6-А) 7-б) 8 – А) 9 – Б) 10 – Б)
7. В мире интересного
Учитель задает вопрос учащимся :
1)- Какую пользу египтянам приносила кошка?
( Египтяне использовали ручных кошек прежде всего при охоте на птиц в зарослях тростника. Кроме того , кошка уничтожает мышей и крыс – переносчиков многих болезней , например , чумы. Египтяне жили очень скученно , без «помощи» кошек у них часто вспыхивали эпидемии. Можно сказать , что кошки « защищали» Древний Египет от эпидемий).
Не обижайте меньших собратьев
А у кошки четыре ноги, Но трогать ее не могли
Позади у нее длинный хвост. За ее малый рост
Животных мучили только дурные люди, за это они безусловно , подлежат осуждениям . Египте же дело не ограничивалось осуждениям. По словам древнего писателя , человек убивший кошку или птицу ибиса , мог поплатиться своей жизнью
( Ибис и кошка почитались как священные животные)
2) Переписка с умершими
Известно , что египтяне писали письма… умершим . В этих письмах они, случалось упрекали мертвых в недобрых поступках по отношению к живым. Бывало просили о помощи : например , одна вдова жалуется в письме своему умершему на двух мужчин отнявшие у нее дом с обстановкой и прислугой . Вдова просит мужа отомстить обидчикам и для этой цели поднять всех его мертвых предков.
Писать умершему письмо , с нашей точки зрения , по меньшей мере бессмысленно . Но , видно , египтяне так не считали .
Подумайте почему?( египтяне верили в «страну мертвых» и посмертное существование человеческой души)
8. Отгадай загадку
1. Каждую ночь , когда люди все спят, отдыхая от дневных трудов , я принимаю бой со страшным и свирепым противником . Он само зло . Он мой враг , он меня жалит желая погубить .Я дрожу , мое сердце в огне , мое тело а пылу , влага выступает на лице , словно в летнюю пору…Наконец мне удается одержать победу , но, увы не всегда. Впереди все новые бои.
Отгадай ,кто я ( Амон-Ра)
2. Я скрывала его , я прятала его из –за страха , чтобы его не убили.
Позвала я обитателей болот , чтобы они помогли мне . Рыбаки пришли на мой голос . Она мудрая женщина сказала мне : « Не унывай и не бойся ! Ребенок твой недоступен твоему противнику : заросли не проходимы , смерть не входить через них».
От чьего имени ведется рассказ? О чем в нем идет речь
( Исида)
9. Работа с интерактивной доской .
Учащиеся выполняют упражнения по теме : « Древний Египет»
10.Итог урока , выставление отметок
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Древний Египет в 4-1 тыс. до н.э.
-- Когда я попал в эту страну , - рассказал он друзьям , - то узнал , что у египтян большое горе , Нил не разливался уже несколько лет и изрядно обмелел , все же остальные реки Египта можно было перейти вброд….. Корабельщики довезли меня по Нилу до первого порога. Я щедро расплатился с ними , взял сдачу – горсть мелких монет и сошел на правый берег . В этом месте была возведена самая большая из пирамид., в которой , как это всем известно , похоронен фараон Тутанхамон . Едва я направился к пирамиде , как хлынул ливень , и мне пришлось спрятаться от него в дубовой роще . Прождав дождь , я стал искать вход в пирамиду . Однако египтяне сказали мне , что гробница Тутанхамона давно разграблена и ни одна вещь не сохранилась…..
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок по истории древнего мира "Египет-сын тысячелетий"
разработка нестандартного урока по истории древнего мира по теме "Египет - сын тысячелетий"...
презентация по истории древнего мира для 5 класса по теме "Древний Египет"
слайды по Древнему Египту, небольшая презентация...
Древний Египет(урок игра)
Повторительно-обобщающий урок по теме Древний Египет в форме игры....
Сценарий интеллектуальной игры по теме "Древний Египет". 5-й класс. "Путешествие в Древний Египет."
Интеллектуальную игру "Путешествие в Древний Египет" провожу как конкурс между командами пятых классов после изучения раздела "Древний Египет". Учащиеся готовятся к игре, получают ...
Открытый урок «Путешествие в Древний Египет»
Открытый урок по истории Древнего мир "Путешествие в Древний Египет"....
Открытый урок по истории "Путешествие в Древний Египет"
Урок обобщения и систематизации знаний, и способов деятельности....
Открытый урок : "Древний Египет"
Я приглашаю всех вас вновьПерелистать истории страницы.И сквозь века, промчавшись унестись,Под грохот быстрой колесницы....