Открытый урок истории в 7 классе Кончакова С.П. МБОУ «Бондаревская СОШ» 31 января 2018 г. РУССКИЕ ПУТЕШЕСТВЕННИКИ И ПЕРВОПРОХОДЦЫ XVII века.
план-конспект урока по истории (7 класс)

Основные вопросы изучения материала

1.Заселение земель Сибири.

2. Семён Дежнёв.

3. Походы на Дальний Восток.

4. Освоение Сибири. Территория Хакасско Минусинской котловины в XVII веке.

Тип урока

Изучение нового материала

Ресурсы урока

Учебник параграф 25, карта, презентация, рабочие листы

Основные понятия и термины

Острог. Колонизация. (Абориген. Аманат. Коч - стр.94)

Основные даты

1643-1646 гг.- поход Василия Пояркова на Амур.

1648-1649 гг.- походы Семёна Дежнёва.

1649-1653 гг. – походы Ерофея Хабарова.

Персоналии

 Василий Поярков. Семён Дежнёв. Ерофей Хабаров.

Домашнее задание

Параграф 25, продолжить заполнение таблицы землепроходцы и первооткрыватели,

 задание 2 рубрики «Думаем, сравниваем, размышляем»

Модули урока

Учебные задачи для организации образовательного процесса

Основные виды деятельности ученика на уровне УУД

Оценивание образовательных результатов

Мотивационно-целевой

10 минут

Организационный момент. Приветствие гостей. 

Просмотр видеофрагмента.

(Слайд №1)

- Сформулируйте тему сегодняшнего урока. (запись даты и темы урока в тетрадь)

(Слайд №2)

-В чем значимость и актуальность темы для сегодняшних поколений?

-Задачей урока будет ответ на вопрос «Какое значение для будущего России имели походы русских путешественников и землепроходцев, осуществленные в XVII веке?»

(Слайд №3)

Подготовка к уроку.

Давать оценку последствиям исторического события, процесса.

Беседа

Работа с картой

-Покажите на политической   карте территорию современной России? Какое место в мире по территории занимает Россия?  (Слайд №4)

- Всегда ли ее территория была такой огромной?

- Какие земли были присоединены к России и освоены к началу XVII века?

-Сравните территории, вошедшие в состав России к концу XVII века (Сибирь и Дальний Восток)

Извлекать из карты сведения в контексте изучения темы

Беседа

Содержательно-операционный

Работа с учебником.

-Откройте стр. 88 учебника из первого пункта  «Кто и как шел в Сибирь»  первого абзаца выпишите  категории населения, переселявшихся в Сибирь.(ПРОВЕРКА)

- Вам было дано опережающее домашнее задание, приготовить учебные проекты по теме урока.

 Защита учебных проектов. (Таблица Контурные карты)Дополнения

- На контурной карте в рабочих листах отметить разными цветами походы землепроходцев и путешественников.

(Слайд №5)

- Что же происходило на территории Хакасско Минусинской котловины в XVII веке. В школьном музее хранятся две брошюры, в которых можно найти необходимый материал по данному периоду в истории Хакасии. Проект (Кыргызская земля в XVIIвеке)

-Задание в РЛ завершите предложения….

- Что такое острог?

Острог - фортификационное сооружение (опорный пункт), постоянный или временный населённый укреплённый пункт, обнесённый частоколом из заострённых сверху брёвен (кольев) высотой 4 — 6 метров.

(Слайд №6)      

В рабочих листах есть таблица с указанием  дат основания острогов и крепостей. Давайте с ней поработаем. (Абаканский 1707г.)

(Слайд №7)

Выполнение задания в тетради.

Учебные проекты:

1) 1643-1646 гг.- поход Василия Пояркова на Амур

2)1648-1649 гг.- походы Семёна Дежнёва.

3)1649-1653 гг. – походы Ерофея Хабарова.

4) Территория Хакасско Минусинской котловины в XVII веке.

Выполнение заданий на контурной карте

Работа со словарем Коч Абориген Аманат

КОЛОНИЗАЦИЯ - заселение и хозяйственное освоение пустующих окраинных земель страны

Проверка выполнения задания

Контрольно-оценочный Рефлексивный

- Выполните следующее задание в рабочих листах: завершите предложения

- Вернемся к задаче поставленной вначале урока «Какое значение для будущего России имели походы русских путешественников и землепроходцев, осуществленные в XVII веке?»на стр.92 в рубрике «Подведем итоги» выделите на ваш взгляд, самые важные положения (ПРОВЕРКА)

Сибирь привлекала пушными богатствами, новыми землями, полезными ископаемыми. Состав переселенцев был

достаточно пёстр: казачество, служилые люди, часто направляемые в Сибирь «по государеву указу»; крестьянство, надеявшееся избавиться на новых землях от угнетения; промысловики.

Государство было заинтересовано в освоении богатых земель, суливших пополнение казны.

Поэтому правительство поощряло заселение ссудами и податными льготами, нередко смотря

сквозь пальцы на уход в Сибирь бывших крепостных.

Продвижение в XVII в. в Восточную Сибирь осуществлялось по двум направлениям. Один

путь лежал вдоль северных морей. Осваивая земли, русские достигли северо-восточной оконечности материка. В 1648 г. казак Семён Дежнёвс товарищами на небольших судах открыл пролив, отделяющий Азию от Северной Америки. Другой путь на восток шёл вдоль южных границ

Сибири. В 1643—1646 гг. по Амуру в Охотское море вышла экспедиция Василия Пояркова, а

в 1649—1653 гг. в Даурию и по Амуру совершил свой поход Ерофей Хабаров. Таким образом,

в течение XVII в. территория России расширилась до берегов Тихого океана, Курильских островов

1.С товарищами на небольших судах открыл пролив, отделяющий Азию от Северной Америки…Семен Дежнев

 2. По Амуру в Охотское море вышла экспедиция ….Василия Пояркова

3. В Даурию и по Амуру совершил свой поход …Ерофей Хабаров.

Ответы обучающихся

(Слайд №8)

 Могущество России Сибирью прирастать будет (М. Ломоносов)

-  Этими словами мне хочется закончить сегодняшний урок.

Беседа

Домашнее задание Параграф 25, продолжить заполнение таблицы землепроходцы и первооткрыватели,

 задание 2 рубрики «Думаем, сравниваем, размышляем»