1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

24

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

25

5. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОГРАММЫ В ДРУГИХ ООП

27

Общие и

профессиональные

компетенции

Дескрипторы

сформированности

(действия)

Уметь

Знать

1

2

3

4

ОК01 Выбирать

способы решения

задач

профессиональной

деятельности,

применительно к

различным

контекстам.

Распознавание

сложных проблемных

ситуаций в различных

контекстах.

Проведение

анализа сложных

ситуаций при решении

задач профессиональной

деятельности

Определение

этапов решения задачи.

Определение

потребности в

информации

Осуществление

эффективного поиска.

Выделение всех

возможных источников

нужных ресурсов, в том числе неочевидных.

Разработка детального

плана действий

Оценка рисков на

каждом шагу

Оценивает плюсы

и минусы полученного результата, своего плана и его реализации,

предлагает критерии

оценки и рекомендации по улучшению плана.

Распознавать

задачу и/или

проблему в

профессиональном

и/или социальном

контексте;

Анализировать

задачу и/или

проблему и

выделять её

составные части;

Правильно

выявлять и

эффективно искать

информацию,

необходимую для

решения задачи

и/или проблемы;

Составить план действия,

Определить

необходимые

ресурсы;

Владеть 

актуальными

методами работы в

профессиональной и смежных сферах; Реализовать составленный план;

Оценивать

результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).

Актуальный,

профессиональный и социальный

контекст, в котором

приходится

работать и жить;

Основные

источники

информации и

ресурсы для

решения задач и

проблем в

профессиональном и/или социальном

контексте.

Алгоритмы выполнения

работ в

профессиональной и смежных

областях;

Методы работы в

профессиональной и смежных

сферах.

Структура плана для решения задач Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

1

2

3

4

ОК 02 Осуществлять поиск, анализ и

интерпретацию

информации,

необходимой для

выполнения задач

профессиональной

деятельности.

Планирование информационного поиска из широкого набора источников,

необходимого для

выполнения

профессиональных задач

Проведение анализа полученной информации, выделяет в ней главные аспекты.

Структурировать

отобранную информацию

в соответствии с

параметрами поиска;

Интерпретация полученной информации в контексте профессиональной деятельности

Определять задачи поиска  информации

Определять необходимые

источники

информации

Планировать процесс поиска

Структурировать

получаемую

информацию

Выделять наиболее значимое в перечне информации

Оценивать

практическую

значимость

результатов поиска

Оформлять результаты поиска

Номенклатура информационных

источников

применяемых в

профессиональной деятельности

Приемы

структурирования информации

Формат

оформления

результатов поиска

информации

ОК 03 Планировать и

реализовывать

собственное

профессиональное и личностное

развитие.

Использование

актуальной нормативно-правовой документацию

по профессии

Применение современной научной

профессиональной

терминологии

Определение траектории профессионального развития и самообразования

Определять актуальность

нормативно-правовой

документации в профессиональной деятельности

Выстраивать траектории

профессионального и личностного развития

Содержание актуальной

нормативно-правовой

документации

Современная научная и

профессиональная терминология

Возможны е траектории профессионального развития и самообразования

ОК0 4  Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

Участие в деловом общении для эффективного решения деловых задач

Планирование

профессиональной

деятельность

Организовывать работу коллектива и команды

Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

Психология коллектива

Психология личности

Основы проектной

деятельности

ОК 05 Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом

особенностей социального и культурного контекста.

Грамотно устно и письменно излагать свои мысли по профессиональной тематике на государственном языке

Проявление толерантность в рабочем коллективе

Излагать свои мысли на государственном языке

Оформлять документы

Особенности социального и культурного контекста

Правила оформления

документов.

ОК 06 Проявлять

гражданско -

патриотическую

позицию,

Понимать значимость своей профессии

Демонстрация поведения на основе

Описывать значимость своей профессии

Презентовать

Сущность

гражданско -

патриотической

позиции

1

2

3

4

демонстрировать осознанное поведение на основе общечеловеческих ценностей.

общечеловеческих ценностей.

структуру профессионально й деятельности по профессии

Общечеловеческие ценности

Правила поведения в ходе выполнения профессиональной деятельности

ОК07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях

Соблюдение правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

Обеспечивать ресурсосбережение на рабочем месте

Соблюдать нормы экологической безопасности.

Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии

Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности

Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности

Пути обеспечения ресурсосбережения

ОК 08 Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержание необходимого уровня физической подготовленности

Сохранение и укрепление здоровья посредством использования средств физической культуры

Поддержание уровня физической подготовленности для успешной реализации профессиональной деятельности

Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

Применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности;

Пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии

Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

Основы здорового образа жизни;

Условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии;

Средства профилактики перенапряжения.

ОК 09 Использовать информационные

технологии в профессиональной деятельности.

Применение

средств

информатизации и информационных технологий для реализации профессиональной

деятельности

Применять средства

информационных технологий для решения

Профессиональных

задач

Использовать современное программное обеспечение

Современные средства и

устройства информатизации Порядок их применения и

программное обеспечение в профессиональной деятельности

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

171

Обязательные аудиторные учебные занятия (всего)

171

в том числе:

     практические занятия

18

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем

часов

Осваиваемые

элементы компетенций

1

2

3

4

Введение

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

1. Историческое знание, его достоверность и источники.

1

2

Раздел 1 Древнейшая стадия истории человечества

6

Тема 1.1 Основные этапы развития человечества

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

6

ОК01- ОК06;

ОК09

1. Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи.Человек индивидуальная личность.

1

6

2. Расселение людей по земному шару.

1

3. Деятельность человека.

1

4. Неолитическая революция.

1

5. Разложение родового строя.

1

6. Разделение труда. Общение.

1

7. Предпосылки возникновения цивилизации, протоцивилизации.

1

Внеаудиторная самостоятельная работа: сообщение по теме: жизнь первобытных людей в каменном веке

Раздел 2 Цивилизации древнего мира

6

Тема 2.1 Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Новоегипетская держава: экономика, общество, государство.

1

2

2. Вавилон времен Хаммурапи.

1

3. Древнегреческая цивилизация

1

4. Ассирийская военная держава и ее преемники в Передней Азии.

1

5. Персидское «царство царств».

1

6. Древняя Индия.

1

7. Формирование древнекитайской цивилизации.

1

Тема 2.2 Античная цивилизация

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1

2

3

4

1. Античная цивилизация.

1

2

2. Становление полисной цивилизации в Греции: географические и социальные предпосылки.

1

3. Греческая культура классической эпохи.

2

4. Александр Македонский и эллинизм.

1

5. Древний Рим: этапы становления общества и государства.

1

6. Особенности римской культуры.

1

7. Менталитет людей Античной эпохи.

2

Тема 2.3 Религии Древнего мира и культурное наследие древних цивилизаций

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК01-ОК06;

ОК09

1. Религии Древнего мира.

1

2

2. Язычество на Востоке и на Западе.

1

3. Возникновение мировых религий.

1

Внеаудиторная самостоятельная работа: сравнительная таблица Мировые религии

Раздел 3 Цивилизации Запада и Востока в Средние века

6

Тема 3.1 Восток в средние века

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Периодизация средневековой истории Китая.

1

2

2. Правящие династии, столицы и границы.

1

3. Роль Конфуция и суть конфуцианских принципов общественных и семейно-личных взаимоотношений.

2

4. Периодизация средневековой истории Индии, правящие династии, столицы, границы.

1

5. Индийское общество в Средние века. Сущность буддизма.

1

Тема 3.2 Арабо-мусульманская цивилизация

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Возникновение ислама.

1

2

2. Мухаммед.

1

3. Коран как религиозно-культурный памятник.

1

4. Географические и политические границы мира ислама к концу ХV в.

1

5. Арабская культура.

1

Тема 3.3 Становление и расцвет

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК01-ОК06;

ОК09

1

2

3

4

западноевропейской средневековой цивилизации

1. Хронологические рамки западного Средневековья.

1

2

ОК01-ОК06;

ОК09

2. Великое переселение народов и его исторические результаты.

1

3. Культурно-религиозная роль монастырей в раннее Средневековье, их религиозные, социальные и культурные функции.

1

4. Государства Европы VIII—XІ вв.

1

5. Политическая раздробленность и ее причины.

1

6. Складывание средневековых классов и сословий.

2

7. Основные формы государственной власти.

1

8. Повседневная жизнь в эпоху Средневековья.

1

9. Крестовые походы.

1

10. Отношения собственности.

1

11. Феод.

1

12. Начало формирования «феодальной лестницы».

1

Внеаудиторная самостоятельная работа: составить презентацию: Культурное наследие европейского Средневековья

Раздел 4 От древней Руси к Российскому государству

24

Тема 4.1 Восточная Европа: природная среда и человек

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Влияние географических особенностей Восточной Европы на образ жизни населявших ее людей.

1

2

2. Выделение языковых семей.

1

3. Этногенез. Складывание народов

1

Тема 4.2 Славяне и Великое переселение народов

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Заселение Восточной Европы.

1

2

2. Славяне и Великое переселение народов (IV—VI вв.). Его причины.

1

3. Византия и народы Восточной Европы.

1

4. Заселение славянами Балканского полуострова.

1

5. Империя и славянство: мир цивилизации и мир варваров.

2

Тема 4.3 Восточные славяне в VII-VIII вв.

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Быт и хозяйство восточных славян.

1

1

2

3

4

Верования восточных славян

2. Общественные отношения.

1

2

ОК02- ОК07;

ОК09

Практическая работа № 1:  Верования славян и языческий пантеон

1

2

Тема 4.4 Формирование основ государственности восточных славян

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02 - ОК08

1. Предпосылки образования государства у восточных славян.

1

2

2. Разложение первобытнообщинного строя.

1

3. Формирование союзов племен.

1

4. Славяне в Восточной Европе.

1

5. Особенности ее хозяйственного освоения.

1

6. Князья и дружинники: происхождение и социальный статус.

1

7. Карта Восточной Европы к началу IX в.

2

Тема 4.5

Формирование Киевской Руси

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК02 - ОК08

1. Племенные союзы восточных славян.

1

4

2. Князья и их дружины.

1

3. Религия и мифологические представления о природе и человеке.

2

4. «Путь из варяг в греки».

1

5. Точки зрения на природу государственности на Руси.

1

6. Первые русские князья и их деятельность: военные походы и реформы.

2

7. Дань и данничество.

2

Тема 4.6

Крещение Руси

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Владимир Святой. Введение христианства.

1

2

2. Культурно-историческое значение христианизации.

1

3. Синтез язычества и православия как особенность культуры и мировоззрения Древней Руси.

1

Тема 4.7

Русь и её соседи в XI- начале XII вв.

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Взаимоотношения Руси и Византии в XI–XII вв.

1

2

2.Роль православия в формировании самосознания русского средневекового общества, его влияние на мировосприятие и этику русского человека.

2

3. Русь и кочевые народы южнорусских степей: военное противостояние,

1

1

2

3

4

этническое и культурное взаимовлияние.

4. Русь в системе культурно-политических контактов между Западом и Востоком.

1

Тема 4.8 Древняя Русь в эпоху политической раздробленности

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02 - ОК08

1. Причины раздробленности. Междоусобная борьба князей.

1

2

2. Древняя Русь и Великая степь.

2

3. Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности.

2

Тема 4.9  Нашествие Золотой Орды на Борьба Русь

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02 - ОК08

1. Общественно-экономический строй монгольских племен.

1

2

2. Образование державы Чингисхана и монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь.

2

3. Образование Золотой Орды, ее социально-экономическое и политическое устройство.

2

4. Политическое и культурное значение распространения ислама.

2

5. Русь под властью Золотой Орды.

1

6.Прибалтика в начале XIII в.Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли

1

Тема 4.10 Русь на пути к возрождению

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02 - ОК08

1. Политическая и конфессиональная карта Восточной Европы в XIV–XVвв.

1

2

2. Восстановление экономического уровня после нашествия монголо-татар.

1

3. Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение.

2

4. Экономическое и политическое усиление Московского княжества.

2

5. Куликовская битва и ее значение.

1

6. Церковь в период объединения Руси.

1

Раздел 5 Россия в XVI – XVII веках: от великого княжества к царству

12

Тема 5.1 Образование единого русского государства

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Социальная структура русского общества.

1

2

2. Соотношение социальных, экономических, внутри- и внешнеполитических факторов, единство культуры.

1

3. Характер и особенности объединения Руси.

1

1

2

3

4

4. Правление Ивана III.

1

Тема 5.2 Россия в царствование Ивана Грозного

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

6

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Территория и население России в XVI в.

1

4

2. Венчание на царство Ивана Грозного, формирование самодержавной идеологии.

1

3. Избранная Рада и ее реформы.

1

4. Опричнина и причины ее введения.

2

5. Основные направления внешней политики Ивана Грозного.

2

Практическая работа № 2: определить основные направления реформ Ивана IV

2

Тема 5.3 Смута в России начала XVII в.

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02 - ОК08

1. Предпосылки Смуты в России.

1

2

2. Династический вопрос.

1

3. Борис Годунов и его политика.

1

4. Семибоярщина.

2

5. Первое и второе ополчения.

1

6. Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых.

1

Тема 5.4 Русская культура в XIII-XVII вв.

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК01-ОК06;

ОК09

1. Литература, живопись, архитектура.

1

2. Публицистика.

1

3. «Домострой». Социальная роль женщины. Быт и нравы. Создание школ.

1

Практическая работа № 3: охарактеризовать основные жанры и направления русской культуры в XIII-XVII вв.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа: Реферат «Первые памятники культуры»

Раздел 6 Страны Запада и Востока в XVII – XVIII веках

12

Тема 6.1 Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Запад и Восток в XVI–XVII вв.: многообразие цивилизаций, их сходства и различия.

2

2. Предпосылки возникновения феномена «модернизации» и его содержательная сторона.

1

1

2

3

4

3. Понятие «Новое время».

1

2

4. Социальный смысл феномена Возрождения.

2

5. Гуманизм.

2

6. Европа в период Реформации и Контрреформации.

1

7. Образование централизованных государств.

1

8. «Просвещенный абсолютизм» и его особенности в Австрии, Пруссии, России.

1

Тема 6.2 Великие географические открытия и начало европейской колониальной

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Причины и предпосылки Великих географических открытий.

1

2

2. Роль Испании и Португалии в развитии мореплавания.

2

3. Великие географические открытия.

1

4. Карта мира.

1

5. Формирование нового пространственного восприятия мира.

2

Тема 6.3 Век Просвещения. Технический прогресс и промышленный переворот

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК01-ОК06;

ОК09

1. Понятие «Просвещение» и его содержание.

1

2

2. Особенности Просвещения во Франции, Германии, Англии и России.

2

3. Просвещение и власть, «просвещенный абсолютизм».

2

4. Просветительские идеи в литературе и искусстве.

2

5. Технические изобретения и изменение отношения к ним в обществе.

1

6. Паровой двигатель.

1

7. Начало промышленного переворота в Англии: проявления процесса в экономической и социальной жизни.

2

8. Изменения в социальном составе общества.

1

Внеаудиторная самостоятельная работа. Реферат: «Значение Великих географических открытий»

Тема 6.4 Революции XVIII в. и их значение для утверждения индустриального общества

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

6

ОК02 - ОК08

1. Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов.

1

6

2. Образование США.

1

3. Влияние североамериканских событий на европейское общество.

1

1

2

3

4

4. Французская революция XVIII в.

1

5. Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов.

1

Раздел 7  Россия в конце XVII - XVIII веках: от царства к империи

14

Тема 7.1 Россия в период реформ Петра I

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

6

ОК02 - ОК08

1. Предпосылки реформ Петра I.

1

4

2. Особенности модернизационного процесса в России.

2

3. Северная война и ее итоги.

1

4. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей.

1

5. Социально-экономическая политика Петра I и социальная структура русского общества.

2

Практическая работа № 4: выявить взаимосвязь всех реформ и их последствия на социально-экономическое развитие России на перспективу

2

Тема 7.2 Эпоха дворцовых переворотов (1725-1762 гг.)

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК02 - ОК08

1. Причины дворцовых переворотов.

1

4

2. Екатерина I.

1

3. Верховный Тайный совет.

1

4. Петр II.

1

5. Правление Анны Иоанновны. Бироновщина.

1

6. Социально-экономическая политика Елизаветы Петровны.

1

7. Правление Петра III.

1

8. Дворцовый переворот 1762 г. И воцарение Екатерины II.

1

Тема 7.3 Царствование Екатерины II: реформы, народные восстания, внешняя политика

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК02- ОК07;

ОК09

1. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II.

1

2

2. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.

2

Практическая работа № 5: выявить взаимосвязь всех реформ и их последствия на социально-экономическое развитие России на перспективу

2

Раздел 8  Становление индустриальной цивилизации

4

Тема 8.1 Развитие капиталистических

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК01-ОК06;

ОК09

1

2

3

4

отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в.

1. Социальный состав общества: старые и новые составляющие.

1

4

2. Городское население: количественный рост, новый образ жизни, новые формы деятельности.

2

3. Городская семья.

1

4. Движение за эмансипацию женщин.

1

5. Будни и праздники горожан.

1

6. Особенности духовной жизни нового времени

2

Раздел 9  Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

4

Тема 9.1 Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02 - ОК08

1. Варианты реакции цивилизаций Востока на экспансию Запада: отторжение и изоляция, сопротивление и подчинение.

1

2

2. Колониальное соперничество и его значение.

1

3. Создание колониальных империй. Формы их организации.

2

Тема 9.2 Попытки модернизации в странах Востока

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1. «Восточный вопрос» с точки зрения межцивилизационного диалога.

1

2

2. Попытки модернизации в Османской империи. Япония: от самоизоляции к практике модернизации.

2

Раздел 10 Российская империя  в XIX веке

13

Тема 10.1 Социально-экономическое состояние России в начале XIX. Внутренняя политика Александра I в 1801-1815 гг.

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Территория и население империи.

1

2

2. Особенности российской колонизации.

2

3. Роль географического фактора в социально-экономическом и политическом развитии России.

2

1. Причины неудач реформ Александра I. А.А.Аракчеев.

1

Тема 10.2 Отечественная война 1812 года. Внутренняя политика Александра после войны 1812 г.

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Отечественная война 1812 г.

1

4

2. Смена политических приоритетов.

1

3. Кризис идеологии самодержавия.

1

4. Россия в 1815–1825 гг. Конституционные проекты.

2

1

2

3

4

5. Восстание декабристов

1

Внеаудиторная самостоятельная работа: сообщение Декабристы в Тюменской области

Тема 10.3 Внешняя политика Николая I

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

1

ОК02 - ОК08

1. Геополитическое положение России к началу XIX в.

2

1

2. Кавказская война.

1

3. Россия и европейские революции 1830–1831 гг., 1848–1849 гг.

1

4. Крымская война и крах «Венской системы».  (2 семестр)

1

Тема 10.4 Россия в системе международных отношений второй половины XIX в.

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02 - ОК08

1. Геополитические интересы империи и международные противоречия.

1

2

2. Отмена условий Парижского мира.

1

3. «Союз трех императоров».

1

4. Русско-турецкая война 1877–1878 гг. и ее результаты.

1

3. Цареубийство 1 марта 1881 г. и его последствия.

1

Тема 10.5 Россия в эпоху великих реформ  Александра II. Пореформенная Россия

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Великие реформы

1

4

2. Общество и государство.

1

3. Завершение промышленного переворота.

2

4. Общественное движение: спад и новый подъем.

1

Раздел 11 От новой истории к новейшей

14

Тема 11.1 Международные отношения в начале XX в.

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02 - ОК08

1. Изменения в системе международных отношений на рубеже XIX—XX вв.

1

2

2. Начало борьбы за передел мира.

1

3. Расширение границ познаваемого мира.

1

Тема 11.2. Россия в начале XX в. Революция 1905-1907 гг.

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Социальный и демографический состав российского общества.

1

2. Свод законов Российской империи.

1

3. Россия в системе международных отношений.

1

1

2

3

4

4. Проблемы догоняющей модернизации.

1

4

5. Русско-японская война.

1

Тема 11.3. Начало российского парламентаризма

1.Манифест 17 октября 1905 г.

1

ОК02- ОК07;

ОК09

2 Аграрная реформа П.А. Столыпина

1

3. Государственная дума

1

Тема 11.4 Первая мировая война. Россия в Первой мировой войне

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК02 - ОК08

1. Истоки и причины.

1

2

2. Особенности военных конфликтов в XX в.: техносфера против человечества.

2

3. Версальская система.

1

4. Влияние войны на общество.

1

5. Изменения в социальной структуре.

1

6. Армия и общество: перекос во взаимоотношениях.

1

Практическая работа № 6: составить хронологию событий и выявить причинно-следственные связи событий с 1914 по 1917 годы

2

Тема 11.5 Февральская революция в России. Приход большевиков к власти в России

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК01-ОК06;

ОК09

1. Причины и ход революции.

1

4

2. Эволюция власти и общества от февраля к октябрю 1917 г.

2

3. Двоевластие.

1

4. Кризисы Временного правительства.

1

5. Учредительное собрание: ожидание, деятельность, результат.

1

6. Первые шаги советской власти.

1

7. Формирование однопартийной системы.

1

8. Централизация власти.

1

9. «Военный коммунизм»: чрезвычайная мера или форсированная модернизация?

2

10. Гражданская война: причины, действующие лица, политические программы сторон.

1

Внеаудиторная самостоятельная работа: реферат «Гражданская война: причины, результаты»

Раздел 12 Между мировыми войнами

8

1

2

3

4

Тема 12.1 Международные отношения в 20-30-е годы ХХ в.

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

2

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Кризис Версальско-Вашингтонской системы.

1

2

2. Лига Наций.

1

3. СССР как новый фактор мировой политики.

1

Тема 12.2 Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

6

ОК01-ОК06;

ОК09

1. Кризис «военного коммунизма».

1

6

2. Новая экономическая политика (нэп): сущность и направления.

2

3. Образование СССР.

2

4. Становление единоличной власти И.В. Сталина.

1

5. Индустриализация.

2

6. Коллективизация.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа: сообщение  «Приход к власти И.В. Сталина»

Раздел 13 Вторая мировая война. Великая Отечественная война

8

Тема 13.1 Вторая мировая война: причины, ход, значение

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Причины и ход.

1

4

2. «Странная война».

1

3. Блицкриг вермахта.

1

4. Изменения в системе международных отношений со вступлением в войну СССР и США.

1

5. Возникновение биполярного мира.

2

 Тема 13.2. СССР в годы Великой Отечественной войны

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК01-ОК06;

ОК09

1. Общество в годы войны.

1

4

2. Повседневная жизнь на фронте и в тылу.

1

3. Население на оккупированных территориях.

1

4. Партизанское движение.

1

5. Национальная политика.

1

6. Основные этапы военных действий.

2

7. Значение и цена Победы в Великой Отечественной войне.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа: доклад  «Сражение Вов» (на выбор)

1

2

3

4

Раздел 14 Мир во второй половине ХХ  - начале XXI века

10

12

Тема 14.1 «Холодная война»

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК01-ОК06;

ОК09

1. Сверхдержавы: США и СССР.

1

4

2. Обоюдная заинтересованность в формировании образа врага.

1

3. Гонка вооружений и локальные конфликты.

1

4. Крах биполярного мира.

2

5. Последствия «холодной войны».

2

Тема 14.2 Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

6

ОК01-ОК06;

ОК09

1. Транспортная революция.

2

4

2. Качественно новый уровень энерговооруженности общества, ядерная энергетика. Прорыв в космос.

2

3. Компьютер, информационные сети и электронные носители информации.

2

4. Современные биотехнологии.

2

Практическая работа № 7: охарактеризовать особенности научно-технического прогресса

2

Внеаудиторная самостоятельная работа: сообщение «Развитие космонавтики в СССР»

Раздел 15  Апогей и кризис советской системы 1945 – 1991 годов

18

Тема 15.1 СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в

советском обществе

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Восстановление хозяйства.

1

4

2. Место СССР в послевоенном мире.

1

3. Влияние «холодной войны» на экономику и внешнюю политику.

1

Тема 15.2. Советский Союз в период частичной либерализации режима

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Борьба за власть после смерти И.В. Сталина.

1

4

2. Приход к власти Н.С. Хрущева.

1

3. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС.

1

4. Экономические реформы 1950–1960-х годов, причины их неудач.

1

5. Социалистический лагерь.

2

Тема 15.3. СССР в

конце 1960-х – начале

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

1

2

3

4

1980-х годов

1. Общественно-политическое развитие СССР.

1

4

ОК01-ОК06;

ОК09

2. «Неосталинизм».

1

3. Экономика СССР. Попытки модернизации: реформа А.Н. Косыгина.

2

4. Попытки консервации существующего миропорядка в начале 70-х годов.

1

5. Заключительный этап «холодной войны».

1

Внеаудиторная самостоятельная работа: составить кроссворд «СССР  в конце 1960-х – начале 1980-х годов »

Тема 15.4 СССР в период перестройки

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

6

ОК01-ОК06;

ОК09

1. Причины реформ М.С. Горбачева.

1

6

2. Кризис классической советской модели социализма.

1

3. Распад социалистического лагеря. Конец биполярного мира.

1

4. Крах политики перестройки.

1

5. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия.

2

Внеаудиторная самостоятельная работа: анализ причины и последствия распада СССР

Раздел 16 Российская Федерация на рубеже ХХ-ХХI веков

10

Тема 16.1 Российская Федерация на современном этапе

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

6

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Становление новой российской государственно-правовой системы.

1

2

2. Парламентская или президентская модель.

1

3. Политический кризис осени 1993 г. Конституция РФ.

1

Практическая работа № 8: определить источники власти, принципы взаимодействия власти и народа в новой Конституции

4

Тема 16.2

Мир XXI в.

Содержание учебного материала

Уровень

освоения

4

ОК02- ОК07;

ОК09

1. Основы функционирования информационной экономики.

1

4

2. Проблемы окружающей среды.

1

3. Глобализм и антиглобализм. Конфликты из-за ресурсов. Технологии будущего.

1

4. Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы.

1

5. Место России в международных отношениях. Зачет.

1

Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы

оценки

1

3

2

Знания:

• основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

- умеет давать оценку происходящему в стране и в мире, связывая со значимостью  получения своей профессии

Устный опрос;

письменный опрос;

тестирование;

экспертная оценка ходе выполнения практической работы; дифференцированный зачет.

• основные исторические термины и даты;

- умеет давать определение терминам, различает в исторической информации факты  и  мнения,  исторические  описания  и

исторические объяснения;

• периодизацию всемирной и отечественной истории;

- овладеет умениями поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

• современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

- сопоставляет различные версии и оценки исторических событий

• историческую обусловленность современных общественных процессов;

- рассматривает события и явления с точки зрения их исторической обусловленности;

• особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

- дает оценку особенностям исторического пути развития России и оценивает роль ее в мировом сообществе;

• дать краткую характеристику деятелям прошлого, внесшим весомый вклад в мировую и отечественную историю;

- дает оценку позиции  гражданственности, национальной идентичности

1

3

2

Умения:

• проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- умеет выбирать из разных источников нужную информацию по определенной теме;

Устный опрос;

письменный опрос;

тестирование;

экспертная оценка ходе выполнения практической работы; дифференцированный зачет.

• критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его  создания);

- использует навыки исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

• анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

- анализирует   историческую   информацию,   представленную  в  разных  знаковых системах;

• различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- умеет  ориентироваться в информационном потоке и возможности адекватно объяснять;

• структурировать и систематизировать материал, вычленять его основное содержательное ядро;

- осознает  себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России

• устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- использует  приобретенные  знания   и  умения  в  практической  деятельности;

• определять историческое значение явлений и событий прошлого;

- рассматривает  исторического прошлого с точки зрения современности;

• устанавливать связи между явлениями, понятиями, фактами, делать обобщения, выводы;

- умеет улавливать связь, делать выводы по соответствующим понятиям;

• участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- соотносит  своих действий и поступки  окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

• представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии

- представляет  результаты   изучения  исторического  материала  в  различных формах  

Процент результативности

(правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных

достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не оценивается