Конспект урока по истории 8 класс "Освоение Новороссии и Крыма"
план-конспект урока по истории (8 класс)

Тема: «Начало освоения Новороссии и Крыма».

Цель: дать подробную информацию о проблемах освоения Новороссии и Крыма, оценить роль отдельных личностей в данном процессе.

Задачи: рассмотреть переселенческую политику России при Екатерине II, проследить процесс образования городов; способствовать развитию у учащихся умения дискутировать, вести диалог, развитию толерантного поведения, способность к рефлексии, оценке собственных возможностей; создать условия для воспитания патриотизма, гражданственности; развивать духовные качества, направленные на сохранение исторических памятников, традиций, преемственности поколений.

Основные понятия: переселенческая политика.

Оборудование: учебник, проектор, компьютер, презентация, карточки с опросом, карта.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока:

1. Орг. момент.
2. Проверка домашнего задания (письменный опрос).
3. Актуализация изученного.
4. Изучение новой темы.

План

1) Образование Новороссии.

2) Переселенческая политика.

3) Образование новых городов.

4) Освоение Крыма. Основание Севастополя.

5) Поездка Екатерины II по Новороссии и Крыму.

6) Значение освоения Новороссии и Крыма для России.

Проблемный вопрос: 

- Какое значение для России имело освоение Новороссии и Крыма?

Рассказ учителя.

       С давних времен Дикое поле было естественным буфером, отделявшим Крымское ханство от России и Речи Посполитой. Границы между государствами здесь не было. Лишь к сер. XVIII в. Возникла необходимость провести границы между российскими и турецкими владениями.

      Первыми постоянными поселениями этого времени были казачьи курени. Затем, после совместной войны России и Австрии с турками, в 1752 г. Было образовано первое военно-земледельческое поселение сербов и венгров из Австрии, получившее название «Новая Сербия».

       В 1764 г. территория, где размещались гусарские полки новосербского военного корпуса, в который было записано все местное мужское население, была преобразована в Новороссийскую губернию (Новороссию).

 С 1765 г. центром губернии стал Кременчуг. В последующем Новороссия неоднократно меняла состав своих территорий и территориальный статус. Самой большой проблемой Новороссии было отсутствие оседлого населения. Перед властями стала задача заселения этих земель.

Самостоятельная работа.

Прочитайте текст учебника п.2 стр. 50-52

- Расскажите о переселенческой политике России во второй половине XVIII в.

- Объясните значение слова «диаспор».

- Определите и назовите значение освоения новых земель для экономики России.

Работа в парах (письменно).

Познакомьтесь с текстом учебника п.3 стр. 52

- Составьте хронологию образования новых городов в России.

Рассказ учителя об освоении Крыма.

1783 год: 60 тысяч населения,

• Основная часть - крымские татары.
• Административный центр – Симферополь (вместо Бахчисарая)
• Не было введено крепостное право
• Крестьяне объявлены казенными и занимались по-прежнему разведением домашнего скота.
• С 1784 года началось переселение русских и иностранцев на территорию Крыма.
• С 1785 года крымские порты становятся свободной экономической зоной (освобождены от госпошлин на 5 лет)        обороты черноморской торговли к концу века 2 млн. рублей.

Самостоятельная работа.

Прочитайте текст учебника п.5 стр. 54

- Расскажите о поездке Екатерины II по Новороссии и Крыму.

- В чем состоял смысл путешествия Екатерины II на юг в 1787 г.

Письменная работа.

- Найдите в тексте учебника и запишите в тетрадь п. 6 стр. 54 значение освоения Новороссии и Крыма для России.

5. Закрепление изученного.

Вопросы на стр. 55

6. Подведение итогов, выставление оценок.
7. Задание на дом.

Пар. 23, подготовиться к повторительно-обобщающему уроку